高中生物 第2章 第4节《免疫调节》（第1课时）学案 新人教版必修3.doc

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1、教学无忧 教学事业！第2章 动物和人体生命活动的调节第4节 免疫调节（第1课时）班级_姓名_学号_ 知识导航1免疫系统的组成2.免疫系统的防卫功能（1）人体的三道防线及组成免疫类型非特异性免疫特异性免疫 （即第三道防线）形成 就有 接触病原体等之后获得的 特点无特异性有特异性种类第一道防线： 和 免疫：利用抗体消灭细胞外的病原体 第二道防线：体液中的 和 免疫：靶细胞被 裂解 特别提醒：吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用直接吞噬消灭各种病原微生物，可在特异性免疫中发挥作用吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆杀菌则为第二道防线

2、。消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属第一道防线，如胃酸杀菌等。 （2）人体的第三道防线的作用抗体：能特异性与抗原结合的 抗原：能够引起机体产生 反应的物质，如病毒，细菌等病原体表面的蛋白质，体内出现的衰老，破损或异常的细胞，外来移植器官也被机体识别为抗原体液免疫和细胞免疫过程特别提醒： a.体液免疫主要靠“抗体”作战，而抗体主要存在细胞外液中，其次还有某些外分泌液中，如乳汁，所以体液免疫主要针对的是细胞外的抗原，一旦抗原进入宿主细胞，抗体将无法发挥作用。 b.病毒，结核杆菌，麻风杆菌都可以侵入，寄生在宿主细胞，一旦宿主细胞被这些病菌寄生，将依靠细胞免疫裂解靶细

3、胞，靶细胞裂解，病菌失去寄生的基础，因而被吞噬，消灭。 c.抗体只能特异性的与抗原结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，真正将抗原彻底消灭的是吞噬细胞吞噬抗原抗体结合物，进而吞噬消化 d.记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。当再次接触相同抗原刺激时，记忆细胞将迅速增殖分化成效应细胞，发挥免效应，二次免疫比初次反应快,也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。如图所示：e. 根据哪些信息判断是细胞免疫还是体液 免疫？ 细胞免疫：效应T细胞、靶细胞、移植 器官、肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆 菌、结核杆菌等。 体液免疫：B细胞、效应B细胞、抗体、 血清

4、治疗、抗毒素等。 若出现吞噬细胞和T细胞，则无法界定，因为两种免疫中都有。 免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞B细胞造血干细胞在骨髓中发育T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，并产生淋巴因子效应B细胞分泌抗体(不能识别抗原)效应T细胞记忆细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞特别提醒： 能识别抗原的细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞；能特异性识别抗原的是B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞；唯一没有识别功能的细胞是效应B细胞。 课堂训练1.下列关于免疫调节说法正确的是A吞噬细胞只能在非特异性免疫中发挥作用B只要接触一次某种抗原，记忆

5、细胞就能长期记住该抗原的特征C机体自身的组织和细胞不可能成为抗原D狗唾液中的溶菌酶能杀菌属于第二道防线2.产生抗体的细胞是 A.浆细胞 B.吞噬细胞 C.T细胞 D.靶细胞3.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A红细胞 B吞噬细胞C血小板 D淋巴细胞 4.新生儿在出生六个月内一般不易生某些传染病，这是因为A病原体不感染新生儿B. 新生儿的皮肤，粘膜有极强的杀菌力C在胎儿期从母体血液中就获得了抗体D新生儿体内免疫系统十分健全5.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能方面不可能表现为 A.体内淋巴细胞的种类减少B.体液免疫功能维持正常C.进入细胞内的细菌不能被裂解D.

6、机体仍能产生浆细胞6（2008海南卷，13）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏7. 乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞C.使机体产生更多数

7、量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫8.（10海南卷）可被人体免疫系统直接识别的是A.血液中O2浓度的变化 B.血糖浓度的变化C.环境中温度的变化D.感染人体的流感病毒 课时作业一、选择题1.（2008广东理基，51）以下免疫过程包含非特异性的是 A.吞噬细胞的吞噬作用 B.皮下注射狂犬病疫苗 C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D.静脉注射抗狂犬病抗体2.下列关于抗原的叙述中，正确的是 A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B.抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应 C.蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 D.抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应3.如图

8、表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是 A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 B.过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与 C.图中b、c、d、e依次为T细胞、B细胞、记忆 B细胞、吞噬细胞 D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体4.如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述正确的是 A.图中细胞A是效应淋巴细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫D.该防线能防御多种病原体5.正常血清蛋白用电泳的方法，可以看到四个主要部分：血清白蛋白和、球蛋白（如下图）。抗

9、体主要属于 A.血清白蛋白 B.球蛋白 C.球蛋白 D.球蛋白6.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激后 A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加 B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加 C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少 D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少7.甲型H1N1流感病毒侵入机体后 A.淋巴细胞的细胞周期变长 B.高尔基体活动增强 C.记忆B细胞迅速分化 D.最终被效应T细胞清除8.（2008天津理综，3）下列有关特异性免疫的叙述中，正确的是 A.当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用 B

10、.效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激 C.在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体 D.当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞9.（09浙江卷）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A.无氧呼吸和体液免疫 B.无氧呼吸和细胞免疫C.有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫10. 人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体,合理解释的是A.病毒表面往往存在多种蛋白质分子 B.病毒基因在细胞内能高效复制C.病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子 D.病毒基因在细胞内能高效表达

11、11. 关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能发生基因突变而改变传染性12.结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭13. 切除胸腺的幼

12、年小鼠，其免疫功能表现为A细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B细胞免疫、体液免疫功能均正常C细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D细胞免疫正常、体液免疫功能下降14. 下列三种生物学现象：给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人产生的机理依次属于A.体液调节、免疫调节、反射B.反射、细胞免疫、激素调节C.体液调节、过敏反应、反射D.反射、自身免疫、体液调节二、填空题15.下图是高致病型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中AE为有关的物质或结构。请据图回答问题：（1）过程是指病毒经过 细胞的处理和

13、传递，特有抗原刺激T细胞，经过过程形成B： 细胞。（2）T细胞成熟于 ，它在人体免疫应答中具有 抗原，产生 及增殖分化功能。（3）图中细胞A受抗原刺激，在T细胞产生淋巴因子作用受下，形成 细胞，与体液免疫有关。（4）C与D的识别、结合，体现了细胞膜具有 的功能。（5）E的最终消灭依赖于 的作用。第4节 免疫调节（第1课时） 答案 课堂训练 1-5 BADCB 6-8 BCD 课时作业 1-5 ADCDD 6-10 ABCBA 11-14 ADAA15.（1）吞噬 效应T（2）胸腺 识别 淋巴因子（3）效应B细胞、记忆（4）信息交流（传递）（5）吞噬细胞吞噬、消化客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系