语文考试答题方法技巧.docx

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1、语文考试答题方法技巧高中语文答题技巧1、文言文阅读：先读最后一道题目，了解内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。2、诗歌鉴赏题：先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。古诗鉴赏表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。3、文学常识填空：“一字不差”;字迹一定要工整清楚。4、现代文阅读：先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思。答题时要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分

2、等。5、：首先审题，理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，若遇上新或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。若是命题作文，一定不要自拟题目。语文阅读题答题技巧1.某句话在文中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛()，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;文中：承上启下;总领下文;上文;(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(、记叙类文章文、小说)2.修辞手法的作用：它本身的作用，并结合语境。(1)比喻、拟人：生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)(2)排比：有气势、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)3.设

3、问：引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和思考);反问：强调，加强语气等。4.对比：强调了突出了5.反复：强调了加强语气。3.句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或用了比喻、对比、借代、象征等表现。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。4.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。5.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为：(1)与人们认

4、识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。6.段意的概括归纳(1)记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式：(时间+地点)+人+事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么;格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样;格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点7.易混术语区分“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明;表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照

5、、由实入虚、虚实结合、运用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山;修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。“情”、“景”关系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。描写的角度：常见的角度有形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;

6、“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。高考语文整体技巧1、书写这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。你看着办吧。2、题量比较理想的应该是：(假设本题6分，答题纸上4行)(1)4行你要答4点，而不是3点。因为你无法保证你写的3点全对，4点更安全。(2)每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去，也最好不要空行。(3)每行前面标上序号，清晰利落。(4)关键词写在前面，如“拟人。诗人运用拟人修辞”。3、时间以2017年的全国卷为例，列出我的时间安排，考试时间2小时30分钟。(1)现代文阅读：3选择，15分钟(2)文言文阅读：3选择2翻译，20分钟(3)诗歌鉴赏：2简答，20分钟(4)古诗文默写：6填空，5分钟以上共计1小时。(5)大阅读：1多选3简答，25分钟(6)语言文字运用：5道题，15分钟给作文留50分钟正合适。(7)作文：50分钟写完作文还有3分钟左右考试结束。千万别在病句上浪费时间，平时多做题感受，考试时纠结基础知识是大忌。答完卷还有半个小时?八成是考砸了!瞄准了写，千万别写串了题号，最好别涂抹，一下也别涂!平时真的别光顾着刷题(除了成语病句系列)，没多大用的。