初中教导处教学工作总结（5篇）.docx

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1、 初中教导处教学工作总结（通用5篇）初中教育处教学工作总结1 一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素养教育目标为中心，以培育学生的学习潜力为动身点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺当开展，教育教学水平在原有根底上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结： 一、仔细做好各项工作、常抓不懈。 本学期，教育处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六仔细”治理，并把工作重心放在于“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业”三个环节和努力提高教

2、育教学质量上。 1、仔细备课。开学初，教育处就针对学校教师的不同状况，让一局部教师领先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破;最终检查教师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以教师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发觉很多问题，比方：机动课时教师常常是用来进展单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析;我们教师虽然有教学重点的设置，但有的教师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教育处在接下来工作中需要组织教

3、师学习并且加以指导的地方。 2、仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。 同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，教师在活动中表现出了非常高的专心性，在群众备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一齐畅所欲言，专心争论，为上课的教师出谋划策，在磨课的过程中，教师的教学潜力也得到了提高。 3、仔细布置和批改作业。本学期在作业治理上实行同年级教师相互检查，相互监视。我们采纳这个方法是由于此刻教材的练习一向在变，补充习题和同步探究上的题目有必需的拓展性。相互检查能够帮助同年级的教师相互学习，以前我们在检查作业中发觉同一年级的教师甚至还有一道题有不同的答案，

4、因此作业互查加大了教师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于教师之间相互沟通和相互学习。共性是对青年教师，作业的相互检查使她们能够学到老教师对工作的仔细态度和一些教学方法。 固然，在教育处的作业检查中，我们还是发觉了一些问题，比方，中高年级语文，由于同步探究是选做的，所以许多教师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽视了，教师们可能是怕麻烦，由于做了就要讲解，需要花超多的时间。数学作业中我们也发觉学生的两极分化比拟严峻，并且还需培育学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应思索分层布置作业，以上这些都需要在下学期连续努力。 二、教研、科研齐头并进。

5、教研和科研是教育处提高教学质量的理论根底和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xx”课题讨论工作连续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使教师在团队教学中完成上课、评课，透过一次又一次的争论，一次一次的磨课，教师们的教研气氛更加深厚。 由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题讨论时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻教师担当课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻教师的科研潜力。本学期，学校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的

6、任务，课题组完本钱年度的课题汇报并送市年审。 三、青年教师成长快速。 一个学校的青年教师能否快速成长是学校后继进展的一个重要指标，本学期我们教育处把培育青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。 做好青蓝传帮带是我们培育青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新聘请的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，沟通从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学阅历和教学方法毫无保存的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展现课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。 “走出去，请进来”是我们

7、提高青年教师课堂教学潜力的又一个有效手段，我们专心鼓舞学校的青年教师参与各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓舞青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春教师为全校新教师展现了一堂优秀的英语第一教时课堂教学;我们的于海龙教师上的联合体研讨课及课题汇报展现课也获得了听课教师的好评。 四、教学质量稳中有升。 本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让全部教师看到了学校的差距，教育处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监视治理，找出学生在学问把握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中

8、学生的学问水平，从而使学校的教学质量进一步提高。 五、做好其它教务工作 教育处的工作是繁杂的，教育处的职能是多样的。本学期，我们教育处除了抓好课堂教学、质量治理和其他的常规治理工作外，教育处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。 六、下学期的工作设想 1、要更好地提高学生的学习成绩。 学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要连续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并查找相宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。 2、更好地使教育处的常规治理更科学、更有效。 教育处的工作千头万绪，有时会有疲与

9、应付的感觉。所以在下学期，我们要提高治理水平，分工明确，把工作做得更细，思索的更全面，扎扎实实的把教学治理工作做到位，从而使我们的工作更有效。 初中教育处教学工作总结2 为了肃清行业不正之风，塑造“文明、标准、公正、高效”的教育形象，稳固改革成果，全县教育行业又开展了“真抓落实，狠抓作风”集中教育活动，使得教师形象大有好转。在这种新形势下，教育处在行政会的领导下，一年来，坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、敬重、关怀、爱惜”的治理态度，努力实践“以人为本，给每位教师搭建进展平台，为每个学生制造美妙将来”的办学理念。做了一些

10、实事，取得了一些成果。 一、进一步完善各种制度 1、开学初教育处制定了教育教学工作规划教师全员竞聘方案教师百分加减制实施方案教研教改工作规划常规检查量化标准理、化、生试验教学及理、化、生试验进度安排教育教学行事周历等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在肯定程度上也激发了教师的教学热忱。 2、安排了教师任课一览表课程表教师建议状况登记表，制定了成绩统计分析表常规检查量化表教师百分加减制评分表 二、建立了标准、科学，系统的档案资料治理 将教育处档案资料治理分四块： 1、教师业务档案，“两基”资料，上级来文，学校制度为一块，由教育主任程飞云负责治理; 2、学生学籍档案由教育干事许秋南

11、负责治理; 3、教研活动资料由教育助理彭国负责治理; 4、三室帐目，教育处财产帐目由治理员许国政负责治理。责任到人，为学校建立了一个完整、系统的信息库。 三、落实教育教学常规工作 1、准时向教师传达上级通知，行政决议，并将教师建议，意见准时反应行政会;带着教师学习义务教育法新课程标准及上级文件;组织教师参与上级各种培训，各种形式的座谈会，教研活动;鼓舞教师撰写教学论文，教学反思。以上工作使教师在肯定程度上提高了执教水平，改良了教学技巧，培育了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。 2、开学初分班，排课，为教师营造了一个公正竞争的教学平台。 3、施行了教师集体办公制度。经统计，上学期集体办

12、公节数上了500节的程向华(581节)，方锦芬(511节)，程飞云(556节)，彭国(521节)，黄水才(540节)周建华(517节)。 4、仔细组织了全校4次大型考试及初三复习期间的月考。经统计分析，并结合平常教学，我们发觉一批肯上进，责任心强的教师，如七(1)班英语教师，八年级三位数学教师，九(2)，九(3)班局部教师，正由于有这样一批优秀教师站在初中教学第一线，辛勤耕耘，才有侯岗初中的辉煌。 5、组织领导了初一建籍，初三报考工作，在这些工作中，许秋南教师付出了辛勤的劳动。 6、进展了4次大型常规检查。 7、鼓舞全校师生参与各种形式，丰富多彩的教研教改活动。 本学年教师撰写教育教学论文获县

13、级以上嘉奖者达40篇以上，学生参与县级以上各种竞赛6次，并屡次获奖。 初中教育处教学工作总结3 一、标准课程设置，推动课程改革 1、连续仔细学习领悟根底教育课程改革纲要（试行）的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改根本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。 3、结合我校实际状况，严格执行新课程标准，连续加强综合实践活动课程的教学与治理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注意学生的感受和体验。 二、狠抓常规治理，提高教学效益 1、加强常规检查的力度

14、，搞好教学常规反应工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反应制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，转变以前课前通知，教师细心预备，课后不加思考的状况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，仔细上好每一堂课，课后进展教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学bb水平、教学手段等进展公正、客观的评价，仔细落实学校制定的洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求。 2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在连续重视根底学问、根本技能教

15、学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培育。详细要求如下： 精细备课，让每一节课充实。 教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师仔细讨论教材，进展充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，争论重难点，然后主备人在其次次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，其次次集体备课争论教案，各人再进展二次备课。每周五下午第三节课上课前，全部教师将当周教案和听课笔记交教育处，未准时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教育处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下

16、午通报上周教学工作检查结果。假如是打印教案必需有具体的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清楚，给人以一目了然的感觉。 严实上课，让每一位学生都有收获。 课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。教育处对教师上课详细要求如下： 1、教学目标明确：要依据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能表达教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。 2、教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确

17、无误。 3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。 4、改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培育学生的实践力量和创新意识。 5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。 6、把握教学根本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的力量。 （1）教学语言精确、标准、简练生动，尽量用一般话讲课； （2）板书正确工整，清晰精练，布局合理，表达讲课重点和过程； （3）教态亲切自然，能贴近学生心理。 7、严格上课常规。

18、（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课预备；体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。 （2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课教师在做眼保健操前到班，催促学生做好眼保健操。 （3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，积极参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。 （4）对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出批判教育，保证教学措施落实到位； （5）爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不

19、体罚和变相体罚学生。 8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、催促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。 科学稳固，让每一份作业都有实效。 作业是稳固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成局部。因此，教师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教育处对作业要求详细如下： 1、布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。 2、凡布置的作业，教师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和简单消失的问题，以便指导学生完成作业。 3、严格要求学生独

20、立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进展教育，并限定时间补交作业。 4、教师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需标准化。要求字迹端正、书写标准、标点正确、作图精确、答题完整、卷面干净，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。 5、作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对根底差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。 6、准时订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作

21、业批改时一并检查批阅。 各教研组长，对本教研组教师的作业状况加强指导和催促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教育处不定期检查教师布置与批改作业状况。作业量及作业时间规定如下： （1）、作业量： 语文：每周3次作业纸，作文大作2周1次，小作每周1次 数学：每周4次作业纸，每天有作业 英语：每周2次作业纸 物理：每周3次作业纸 化学：每周3次作业纸 政治、历史：每月3次作业纸 地理、生物：每两周1次作业 （2）、晚自习学生作业实行考试化，请班主任和当晚下班教师负责安排，当天的作业，在下班教师催促下，课代表在晚自习下上交办公室，时间安排如下： 第1节课数学45分钟 第2节前25分钟英语

22、第2节后20分钟语文 第3节前25分钟初二、三物理 第3节后20分钟初三化学 政、史、地、生原则上在课堂上完成，假如当天课堂没完成，初一、二可在第三节晚自习，初三在第四节晚自习用适当时间完成。 (3)、作业纸评价为优良中差（英语为abcd），单元测试卷可以打分数。 (4)、每次学生作业批改正后必需注明批改时间。 (5)、每周五下午第四节课教育处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。 虚心学习，能充分吸取每一位教师的优点。 各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应当在听课的根底上对本教研组教师加强学科指导。教育处每周检查教师听课状况，并准时公布。 1、教研组长、备

23、课组长每周12节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推门听课。 2、听课时要仔细具体记录，做好评价分析，课后相互沟通。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。 初中教育处教学工作总结4 本学期以来，教育处秉承一贯的求真务实的精神，坚固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。在详细工作中，结合县局视导与过程监控，狠抓教学常规，全面践行“高效课堂”，连续对小班化教学建模塑形，以外出学习为分散力，以“赛课活动”为推动力，以课堂教学效益提升为爆发力，进一步探究与创新“三案一集”小班化课堂教学模式，全面推动本校

24、教研教学质量的提高，实现师生的共同进展。现总结如下： 一、积极学习，博取众长塑模式 为了使教师们不断在学习中丰富自己的内涵，提升自己的教学水平，进一步形成自己的上课方式和风格，本学期，我们连续实行“校内讲座”和“外出学习”等形式加大了教师培训的力度，给教师们充电，让教师承受最新的教学信息，真正为教师们的建模塑形供应支持。 首先开展了微课培训，利用一周时间，使每位教师娴熟应用各种必要软件，进展自己的微课制作。其次于5月14和15日两天，我校组织全体教师，一行三十余人，在陈志强校长的带着下赴灌南新知双语学校学习考察。两天来，我们通过听讲座、看校园、进课堂等方式与新知双语学校的领导和师生进展了广泛深

25、入地沟通，受益匪浅。除此之外，本学期还组织了50余人次参与上级主管部门所进行的培训活动，范围涵盖了全部学科。 二、狠抓常规，细化治理提质量 1、课程治理严落实 本学年度，学校连续执行巡课制度，对比学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进展巡查，发觉问题准时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假年级组调课调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的状况下班级课程的落实。本学期学校活动多，但教师们大多能克制困难自行调课，教育处因公安排临时代课50余节。 2、健全制度形机制 本学期我校连续深入“三案一集小

26、班化”的讨论，拟通过制度的健全形成良好的教学治理机制。 一是开展推门听课制度和巡课制度，加强日常教学监控，发觉问题，准时分析讨论解决方法。 二是修正了教学常规检查方法，制定了每周学案和测试卷形式和拟题的详细细则，并由学校统一印制错题集，标准了各种检查记录表，进一步加强了教学常规检查的力度。 三是完善教研活动制度，定时间、定地点、定内容、定人数，并与绩效工资挂钩，奖罚清楚，提高了教研活动出勤率和实效性。 四是制定教学嘉奖制度，结合平常考试成绩，围绕“三高一低”，做到认不仔细不一个样。在此根底上，还特殊制定毕业班嘉奖细则，极大调动了各位教师的积极性。 3、业务检查重平常 学校对教师教学常规的检查方

27、式比拟敏捷，实行每周抽查和每月大检查相结合的方式，检查结果于每周教学例会反应，并于每周教研活动催促改良。本学期，教育处共进展了13次教学常规抽查，四次教学大检查，胜利做到了发觉问题准时，反应反思深入，催促整改到位。除此之外，对于听课记录，我们实行了巡课“记录制”，巡课过程中记录听课教师名单，使教师的业务学习与听课务实有效，杜绝了假听课现象。 4、目标明确抓质量 结合我校自身状况，教育处把抓好“三高一低”作为我们的主要目标。为此，教育处组织各年级主任制定了下午分组辅导方案，要求他们结合自身年级特点，把学生按成绩分成不同小组，每个下午，由教师进展面对面的辅导。 在此根底上，落实好每次考试，平常每周

28、一测试，每月一小考，每半个学期一大考。在考后，准时分年级召开质量分析会，进一步调整和完善提优补差规划，提高每周测试卷质量，加大面批次数，真正抓好“三高一低”。 三、措施多样，深化改革促成长 1、学习新知，彻彻底底开放课堂 在去灌南新知双语学校考察回来之后，教育处组织了一线教师集中争论，深入反思，要求每人上交一份学习心得和上一节学习课。实行开放课堂，实行走听模式，让每位教师动起来。通过这一系列活动，各位教师操作小组合作学习技巧有所增加，小组合作学习的成形度有所提高，三案一集小班化教学特色更是提升。更为关键的是，进一步开放了课堂，增加了教师的课前预备力度，推动了我校课堂教学改革。 2、立足效益，踏

29、踏实实提升课堂 全部的教学都是围绕“效益”二字，高效更是我们课改的目标。因而，我们紧扣效益绽开教学，提出了三个纬度，有效学习，有效点拨，有效练习。备好课，出好学案，布置好作业，让效益贯穿于学校教学的各个环节。 有付出，就有回报，我校在全县各类教师竞赛中均能取得优异成绩，如刚完毕的语文学科根本功竞赛，我校胡尊侣和朱科学教师获得县一等奖，还有若干人获得二等奖和三等奖。 四、时刻反思，看清问题谋进展 我们虽然做了以上几个方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思： 1、教师观念待改良。有些教师不学习、不教研、不反思，得过且过、能混则混;作业备课不检查不预备，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏激情

30、;教研活动是能拖即拖，无视最新教学理念和技能;课题讨论严峻滞后，没有一个统一的规划。 2、进取之心须保持。教务工作仍停留在详细的事物性工作层面，简单懈怠疲乏，缺少上进心，先进的教学治理理论缺乏，没有形成科学的、有特色的、系统化的教学治理理念。 3、科室关系要理顺。分工要合理，权责要明确，整合要准时，合作要加强。 五、弥补缺乏，确定任务继提升 这些现象的发生反映了我们的工作还没做好，还存在着一些缺乏与薄弱环节，这为我们下一步供应了很好的思路： 1、加强与教师的思想沟通，进一步激发他们的工作积极性。 2、进一步完善教学常规检查方案，并加以落实，争取从量到质有个明显的递升。 3、根本细节靠身，根本环

31、节熟识，根本要求明白，进一步跟进和推动教学改革，真正确立和构建适合本校的课堂教学模式。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也糊涂地熟悉到：我们的工作还存在着诸多缺乏。在以后的工作中，我们信任，在校领导的正确领导下，在全体教师的一如既往、兢兢业业地工作下，新学期的教育处工作将开展得更为顺当，更为精彩。 初中教育处教学工作总结5 炽热的七月，喜有难得的凉爽，在紧急劳碌中，我们送走了20xx年上期。xx年上期，一个特别短暂的学期，学生开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就20xx年上期教育处工作做以下工作总结： 一、教育教学工作： 学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通

32、过大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累累： 初中三年级参与毕业会考，90人参考，12人被六中网班录用，71人上普高录用线，上线率高达92.2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。 初中二年级期末考试全优生名，集优生名。 初中一年级期末考试全优生名，集优生名，也取得了可喜成绩。 二、教学“六仔细”工作： 本期经过三次教学“六仔细”检查，每次检查都仔细作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反响了教师们平常的“六仔细”工作状况。绝大局部教师都是兢兢业业对待工作，且有些教师精彩地完成了教学“六仔细”工作。 白新春教师备课详实，复习规划针对性强。课时达65课时，超标15课时，试卷做19课时，改1

33、2次，她的“六仔细”工作，不以数量多少，只为教学需要，值得许多教师学习。 陈雪梅教师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对学生进展写作引导，班务工作认真，每周15都对班级状况做了具体记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。 还有周建教师，人年轻，阅历缺乏，但后半期以来，坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评，徐俊熙教师堪称教学老黄牛，还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容 三、教研工作获丰收 学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特殊是理科组，安排得当，进展有序，无论是上课还是评课，都让教师们在专业成长

34、上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个科目我们参与了三个科目的竞赛，参赛教师较为精彩地完成了竞赛，获得了可喜的成绩：刘英教师获信息技术一等奖，白新春教师获外语二等奖，王军教师获历史二等奖，另有多位教师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献课一次，观摩学校教研工作、普教工作一次，实现了教研工作走出去，请进来的要求，到达了促进步，促进展的目的。 四、普教科研工作 学校连续坚持对省级课题“留守娃”良好习惯的养成和培育途径的探究的讨论。参研教师也都积极撰写个案或论文，有力地推动了讨论工作的进程。 五、普九和继教工作 “普九”工作稳步进展，20xx年我校普九各项都顺当完成，通过自查，根本到达“双高”普

35、九指标，为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的根底。 连续教育方面，为了提高自身素养，增加业务力量，我校教师参与了各种形式的连续教育。目前有11名同志正在参与各种学历晋升培训，有力地提高了学校教师学历构造。 六、存在缺乏 1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排，但教师缺乏主动性，未能按安排绽开教研活动，导致时间延误，文科组还有一名同志未上教研课这学期就完毕了。 2、“六仔细”工作美中有缺乏，极少局部教师对待“六仔细”工作存在应付，备课、听课、作业批改，比够检查标准，一字不多，且备课指导性不强，有待来期改正。 3、普教科研积极性不高，许多参研的教师都是在接近期末或期末才匆忙补个案，没有起到平常积存，为讨论供应佐证材料的作用。 紧急、劳碌是20xx年上期的感觉，满足、丰硕是20xx年上期的收获。同志们的努力为20xx年上期划上一个完善的句号。希来期我们承本期之优秀成绩，改本期的缺乏，共同制造唐家初中的辉煌。 最终，祝大家暑期开心，家庭幸福！ 【初中教育处教学工作总结（通用5篇）】