语文高考复习：名句默写专项训练.docx

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1、高考语文名句默写专项训练题1补写出下列句子中空缺部分。（1）登泰山记中姚鼐经过“_，_”的艰难跋涉之后，见到青山之上白雪皑皑，雪光烛照南面天空的雄奇景象。（2）在劝学中，荀子阐述学习要专心致志的道理时用“蚓”和“蟹”作对比，蟹虽有“六跪而二螯”，却“_”，原因就在于“_”。（3）以雪为喻描摹汹涌澎湃的波涛，在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_，_”。2在横线处填写作品原句。（1）李白、李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别，异彩纷呈。蜀道难中“上有六龙回日之高标，_”句见豪放雄奇；李凭箜篌引中“梦入神山教神妪，_”句展瑰丽奇诡；锦瑟中“_，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。（2）古代散文中不乏理趣盎然的

2、名篇。种树郭橐驼传中，作者将郭橐驼介绍的能让树木活得长久且茂盛的方法“_，_”，引申至对“官理”的深思；石钟山记中，苏轼以“事不目见耳闻，_，可乎”句，揭示了事须亲身探访，不可无依据猜测的道理。（3）阅读古代文学作品可以借助诗文互证的方法。离骚中诗人以香草美饰来表现其高洁的情操，如“扈江离与辟芷兮，_”句，这正印证了屈原列传中司马迁对屈原的评价“_，_”。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中，运用互文、比喻等手法来写自己从早到晚精勤修德的句子是“_，_”。（2）李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注（3）在柳宗元种树郭橐驼传中，官府对百姓

3、在纺织上提出的要求是“_，_”。（4）在古代诗歌中，“舟船”这一意象有多重含意，诗人可以借此表达孤独漂泊之情，如“_”，也可以表达归隐之意，如“_”4补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归去来兮辞中，“_，_”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。（2）柳宗元种树郭橐驼传中，用“_，_”写出了作者真正的意图并不是在谈种树，而是在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。（3）辛弃疾青玉案元夕中，描写女子盛装观灯情态的两句是“_，_”。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意，如魏征在谏太宗十思疏中就借用了荀子的

4、“水则载舟，水则覆舟”，阐明“_，_”的治国道理。(2)平常事物一旦被赋予独特的意蕴，就会获得非凡的生命力，达到“言近旨远”的艺术效果，这就像司马迁在屈原列传中对屈原文辞的评价“_，_”。(3)“窗”具有诗意的美学功用。在古诗词中，“窗”有助于表情达意，如“_，_”。6补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子阐述自己的治国主张并对子路的表现进行点评的两句是“_，_”。（2）谏太宗十思疏中，魏征告诫君王要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，要远离谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“_，_”。（3）“花”和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表

5、情达意。如“_，_”两句。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中，琵琶女用“_，_”两句，高度概括了自己年复一年的欢场生涯。（2）荀子劝学中指出：锲而舍之，那么“_”；锲而不舍，就会“_”。其中运用对比手法，形象地说明学习必须持之以恒的道理。（3）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙问孔子为何以“哂”对待子路，孔子以“_，_”两句指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在屈原列传中以“_，_”两句评价离骚的语言风格。（2）在项脊轩志中，描写了作者轩中读书生活的投入、沉醉状态的句子是“_，_”。（3）周邦彦苏幕遮中，以“_，_”传神地写出荷叶挺立在水上的状

6、态。9补写出下列句子中的空缺部分。（1）在项脊轩志中，作者运用叠词描摹事物，如用“_”描写了庭院台阶的景象，用“_”描写了枇杷树的生长情况。（2）曹操的短歌行中的“_，_”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。（3）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“_，_”诗句中。10补写出下列句子中的空缺部分。（1）李凭箜篌引中从正面写乐声，既以声写声，又以形写声的句子是“_，_”。（2）屈原列传中，称赞离骚“言浅意深”的两句是“_，_”。（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“_，_”两句就描写了这样的胜景。11补写出下列句子中的空

7、缺部分。（1）荀子劝学中，蚯蚓的“_”和螃蟹的“_”揭示了二者不同生活处境的原因，形成了鲜明的对比，证明了学习需要专心致志的观点。（2）贾谊过秦论中，写秦始皇发展前代君王遗留下来的功业，用武力来统治各国的两句是“_，_”。（3）古人常常借花草木叶的荣或枯（兴或衰）来寄托情感，这在古诗词中也经常出现，如“_，_”。12补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁屈原列传中，“_，_”认为离骚描写的事物虽然是寻常的，但是它的意旨却极为博大；所举的事例虽然浅近，但意义却很深远。（2）贾谊过秦论中，“_，_”两句描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）“扁舟”作为古诗文中常见的

8、意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，更是追求自由、隐居的媒介，它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“_，_”。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中“_，_”两句，以质问的语气抨击秦统治者对老百姓极尽搜刮之至，自己却挥霍无度。（2）李煜的虞美人春花秋月何时了中“_，_”两句，既有对过去美好事物、美好生活的怀念，也有对物是人非的感慨。（3）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易琵琶行中“_”一句就表达了凄凉之意，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_”一句则表达了思念之情。14补写出下列

9、句子中的空缺部分。（1）李商隐的锦瑟以“_，_”起兴，以乐器兴悲，以寄怨悼，以忆华年。（2）张若虚的春江花月夜中的“_，_”两句与贾至的“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”异曲同工，均为不直接表达无奈而迁怒于外物。（3）“兵”本义为兵器、武器，后引申为士兵。包含“兵”的诗句中“_”为本义， “_”为士兵之义。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）在描写无形无色，难以捉摸的音乐时，诗人常从多位听者的情绪落笔，侧面表现音乐的巨大魅力。白居易琵琶行中“_”与李贺李凭箜篌引中“_”有异曲同工之妙。（2）种树郭橐驼传中正面阐述种树原理，强调植树者要顺应树木天性的两句是“_,_”。（3）项脊轩志中归有光将悲

10、痛寄寓于庭中的枇杷树，通过“_，_”两句将对妻子的思念化为了具体可感的时间刻度。16补写出下列句子中的空缺部分。（1）周邦彦苏幕遮（燎沉香）一词中，“_，_”两句写出了鸟雀如同调皮的孩子一般活泼可爱。（2）王安石在答司马谏议书中写道司马光指责自己同百姓“争利”，他的回答是“_，_”。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如“_，_”。17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白善于描写想象的世界。他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“_”和出行方式的诗句“_”，令人惊叹不已。（2）答司马谏议书中，作者以“_，_”两句为论证的立 足点，同时

11、强调了名实关系的重要性。（3）古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句“_，_”。参考答案1.道中迷雾冰滑 磴几不可登 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 惊涛拍岸 卷起千堆雪（怒涛卷霜雪，天堑无涯；惊涛来似雪，一坐凛生寒）2下有冲波逆折之回川 老鱼跳波瘦蛟舞 沧海月明珠有泪 能顺木之天 以致其性焉尔 而臆断其有无 纫秋兰以为佩 其志洁 故其称物芳3 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 早缫而绪 早织而缕 老病有孤舟 危樯独夜舟 夜半钟声到客船 身如不系之舟 万里归船弄长笛 明朝散发弄扁舟4 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 吾问养树 得养

12、人术 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去5载舟覆舟 所宜深慎 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶（小轩窗，正梳妆）（守着窗儿，独自怎生得黑）（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）（今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱）（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时）6为国以礼 其言不让 虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶 春花秋月何时了 往事知多少（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰）7 今年欢笑复明年 秋月春风等闲度 朽木不折 金石可镂 为国以礼 其言不让8其文约 其辞微 偃仰啸歌 冥然兀坐 水面清圆 一一风荷举9（而）庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣 山不厌高 海不厌深 脚著谢公屐 身登青

13、云梯（谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼/谁念北楼上 临风怀谢公）10昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回/落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色/白露横江，水光接天11用心一也 用心躁也 奋六世之余烈 振长策而御宇内 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；落红不是无情物，化作春泥更护花；桑之未落，其叶沃若。）12其称文小而其指极大 举类迩而见义远 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（武陵溪口驻扁舟 溪水随君向北流/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟）13 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 雕

14、栏玉砌应犹在 只是朱颜改 杜鹃啼血猿哀鸣 杨花落尽子规啼14 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 弃甲曳兵而走（藉寇兵而赍盗粮） 即患秦兵之来（起视四境，而秦兵又至矣）15满座重闻皆掩泣 江娥啼竹素女愁 能顺木之天 以致其性焉尔 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣16 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 为天下理财 不为征利 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 徘徊于斗牛之间；物华天宝 龙光射牛斗之墟）17.(1)霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车(2)名实已明 而天下之理得矣(3)示例一：玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来(张若虚春江花月夜)示例二：长安一片月 万户捣衣声(李白子夜吴歌)示例三：寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧(杜甫秋兴八首其一)学科网（北京）股份有限公司