幼儿园教师小班随笔范文10篇.docx
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1、幼儿园教师小班随笔范文10篇幼儿园教师小班随笔篇1每个班里都有活泼的、胆大的或者胆小的不同类型的孩子。这就是孩子的个体差异性。尤其是小班更加明显。我们班的点点和豆豆就属于比较胆小的孩子,无论是什么情况他们都不愿意表现自己,平时说话声音也很小。每次表演节目他们总是怯生生的,即使上台了,也低着头不愿意表演,为此家长也很担忧。作为老师我觉得有必要锻炼孩子的胆量。在我是花的表演中,我请两个小朋友扮演雪花其余小朋友一起表演,可是点点和豆豆就是不肯上台表演。我也没有特别地要求他们,想着也需要给他们缓冲一下的时间。当其他小朋友在台上表演的时候,我观察到他们在自己的位置上笑得可开心了。说明他们很喜欢这个表演。
2、于是我邀请他们上台,可是他们还是不愿意。我们的游戏一直重复地在进行,当很多小朋友都扮演过小雪花了,我再次邀请他们说:你们也来当小雪花吧。他们不语,我继续说:你们这两朵雪花只需敲窗,我这朵花会的哦。这时点点起立了,豆豆一看点点走了他也高兴地跟上了。整个表演过程中他们只是敲了敲窗,始终没开口唱歌。但是看得出他们已经跨出了第一步。虽然这只是一个小计策,但是他们俩还是有变化的。而且大家一起表演的时候他们也会在后面一起表演。相信我们更有耐心地关注他们,鼓励他们一定会有进步的哦!幼儿园教师小班随笔篇2还记得刚刚开学的时候,我们保育员是最忙的时候,要擦窗,擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作,虽
3、然那几天个性累,常常一天下来,两只手和脚都酸的抬不起,但是我在想:我们的汗水换来了干净、明亮的活动室,换来了孩子们一张张的笑脸,再忙我心里也高兴。个性是每次听到一声声充满稚气的声音:“阿姨早,阿姨新年好。”我不由得感慨万千:小朋友过了年都长大了,懂事多了,我觉得再苦也心甘情愿。新的一年又开始了,我有了新的计划和目标:要认真对待工作;认真做好保育员的每一项事情;根据天气的变化,我要多关心孩子们的冷暖,个性是户外活动,指导孩子热了要脱衣服,观察孩子在活动中出汗了,要拿毛巾给她们擦擦汗,更要多关心那些身体不太好的小朋友;在新的学期里多学习礼仪帮忙别人,关心别人。我要做到多和小朋友沟通,让小朋友了解我
4、,我了解小朋友是怎样想的,我们互相沟通。幼儿园教师小班随笔篇3在幼儿园里,幼儿体育游戏活动对幼儿的健康成长十分重要,开展各种体育游戏活动能促进新陈代谢,改善身体的调节机能,增强幼儿的抵抗力。而晨间活动开展的好,可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端,精力更加充沛,注意力更加集中。如何根据晨练的特点,有让孩子在自由自在的活动中达到锻炼的目的呢?一、提供合适的活动材料,是开展晨间锻炼的前提:活动材料是激发幼儿兴趣的刺激物,又是开展锻炼的物质前提。一般来说,我们为幼儿提供的材料有以下几类:1、实用的自制活动材料。2、适合年龄特点的成品材料。提供活动材料时,应注意做到适时、适量。如夏季提供活动量小的飞碟
5、、布飞碟、毽子等器具;冬季提供皮球、羊角球、圈等活动量大的器具;春秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具,器具数量与人数相仿。如果器具不够,可以让幼儿自己动脑筋合理分配材料。这样既能满足幼儿的需要,又不会过多的闲置材料,有利于提高锻炼效果。二、三化环境的创设是开展晨间锻炼的基础所谓三化指的是美化、体育化和游戏化。美化是指符合幼儿心理的审美特点,做到各种游戏器具的油漆色彩鲜艳、图案简单有趣。我们的大型玩具有的是全塑进口的色彩缤纷的物品,投掷墙上的瓷砖画也是色彩鲜艳的动物造型,使全园的每个角落处处显示一种美感。体育化是指全园无处不可以进行体育活动,比如我们的楼梯可以练习一个跟一个走,大操场的地
6、垫可以小乌龟爬以及走、跑等动作的练习,阳台地上的图形可以练习跳跃,利用木桩练平行,将袋作为投掷目标等等,使每个角落都成为体育角。游戏化是指符合幼儿年龄特点的活动特征,比如我们小班安排走小动物脚印,学小乌龟爬以及小孩小孩真爱玩等一系列活动,让幼儿在游戏环境中进行各种基本动作的练习。三、采取灵活多样的指导是开展晨间锻炼的关键1、集体练习与分散活动相结合。为了有目的的发展幼儿的动作,我们采用集体练习与分散活动相结合的方式引导幼儿进行锻炼。在集体练习时,我们根据每月的锻炼重点,用游戏化的循环练习与竞赛性的活动方式引导幼儿进行练习,这样既可以减少幼儿的等待时间,又能使我们有目的地指导幼儿,让每个幼儿都得
7、到锻炼。而分散活动则能使幼儿拥有活动自主权,有利于我们进行个别指导。我们一方面给能力强的幼儿展示才能的机会,另一方面尽量给能力弱的幼儿以鼓励,不给他们施加压力,帮助他们用力所能及的方法锻炼身体,让他们在玩中互习。2、重点指导与全面指导相结合。幼儿只有拥有初步的技能,才能用好器具,达到锻炼身体的目的。每次晨练时,我们两位教师同时进班,采用分组重点指导与全面指导相结合的方式,使幼儿的活动能力在不同层次上得到提高。方法是:一位教师重点指导幼儿学习新的技能,或鼓励幼儿发挥创造力,挖掘新玩法,让幼儿相互学习;另一位教师则做全面细致的观察,及时发现问题并给予指导,如在观察中我们发现有的幼儿不会调节活动量,
8、于是我们就用一物多玩的方式加以调节。如玩圈时,我们引导幼儿用转圈,“踩钢丝”或几个人玩的方式减少运动量;用跳圈、追圈等方式增加活动量。四、建立良好的常规是开展晨间锻炼的保证良好的常规可以改变生活中互相影响的现象,使锻炼有条不紊,活而不乱。首先,我们要求幼儿每天按时来园,以保证锻炼时间。穿的服装应便于锻炼,要求穿旅游鞋与运动鞋。其次,和幼儿共同指定一些规则,如有秩序地取放材料,锻炼时按指定地点分散活动,活动结束时听信号集合等。幼儿园教师小班随笔篇4一、器具材料投放多样化1、废物再利用,创意无限。废报纸、旧纸箱、塑料袋、碎布、木夹子等一些废旧物品,都能在晨间锻炼中发挥它的价值。如:用旧纸盒制作的“
9、大鞋”,大班孩子可练平衡走,也可两人或多人合作前进走;用旧纸盒拆开连接成长长的“坦克”,孩子可以在坦克中钻爬。2、民间材料,传承创新。记录下来,并提供相应的器材,供孩子选择。如:骑木马,用PU管做成马身,用硬纸板画好马头,用彩色毛线做成马鬃。孩子手扶马头,双腿胯骑马身,可跑可跳。(附童谣:笃笃笃,笃笃笃,隔壁大姐回家了,带的什么,带的好吃的,糖一包,果一包,宝宝吃得哈哈笑。)扔沙包:用窗帘布塞入沙子,缝制成六边形的沙包,幼儿可以练习投掷,抓举,夹物跳等。3、自然资源,一物多玩。我们充分利用地处农村,校园空旷这一优势,挖掘教育资源。如:用小石头进行障碍跑、跨跳和投准练习,还可以将小石头装入可乐瓶
10、进行举重,抛滚练习。用河螺壳穿成串,让幼儿练习投掷,抛掷等。后草地上的小土坡是孩子最爱的地方,可以带孩子玩“占领高地”游戏,让孩子爬过草地,滚下山坡,抓到敌人,冲上山顶,占领高地。让孩子在与自然亲密接触中快乐游戏,发展基本动作。二、晨间锻炼指导人性化1、分散集体相结合,上不封顶下保底。按照指南所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿,应该考虑孩子的原有和水平,提供不同层次与形式的体育锻炼活动。每天,我们都有户外晨间锻炼的计划安排,针对不同的孩子,对具体的动作发展要求又有所不同。如:针对36岁学习与发展指南解读上规定45岁的孩子能匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬的目标要求,我们就提供垫子
11、、山洞、彩色拱桥、有攀登架的小滑梯、圈、硬纸板制成的“坦克”、麻袋布贴上即时贴做的“手脚前进图”、乌龟、刺猬背饰等。户外晨间锻炼时,给孩子二十分钟自由选择器具活动,另有十分钟左右的集体活动时间。在自选时间中,孩子们可以根据自己的和需求选择相应的玩具进行活动,看似材料很多,其实都是围绕钻爬技能提供,确保孩子这一动作的达成。但每个材料的隐性动作目标是不一样的,山洞、彩色拱桥的高度不一样,幼儿钻时所需要的技巧也不一样。这样材料提供的不同,既保证了孩子锻炼时的趣味性,又考虑到孩子动作发展水平的不同。2、传统现代相结合,秀出特长展魅力。传统游戏能给幼儿提供更多寓教于乐的发展机会,会为继承我们民族优秀遗产
12、和丰富现代孩子生活作出贡献,有利于孩子个性的发展和全面的成长。我们选择趣味浓、操作简便、寓教于乐的户外锻炼游戏,带着孩子一起玩,如:老鹰捉小鸡,这样的游戏无需要提供材料,只要引导他们和游戏伙伴商量制定好游戏规则,一个人当老鹰,一人当鸡妈妈,其他人当小鸡就可进行。孩子在游戏中,合作意识、团队精神、躲闪能力都会得到发展。3、保育教育相结合,确保安全促发展。每天放学前,教师和保育员都会先商量好明天晨锻活动的重点及材料的准备工作。在第二天清晨,保育员就先将活动器材放到相应的地点,做好场地及器材安全的检查工作。教师在带幼儿进行户外晨锻时,首先检查孩子的衣着及穿戴,提醒孩子在活动中按音乐及标记的指令进行,
13、学会保护自己、自己管理自己。在活动中,教师和保育员均参与孩子的活动,并通过观察孩子的出汗、呼吸等外显行为来随时调节幼儿的活动量。活动量调控兼顾集体与个别,让大部分幼儿能够处于动静、急缓交替的状态中,保持一定的运动节奏。三、晨间锻炼评价多元化1、适时点拨,激活灵性。蒙台梭利说过:唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子内在需要和个别差异。在活动中,教师要深入孩子当中,对突发的一些情况应该及时点拨。如:孩子为了争抢玩具发生了争执,孩子活动时运动量过大,活动中出现了安全隐患等。这些情况需要教师适时参与,灵活沟通。2、现场再现,提升。目前电子产品日新月异,功能强大,教师可借助现代电子产品,如手机,将孩子的
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