教师脱贫攻坚先进个人事迹材料【七篇】.docx
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1、教师脱贫攻坚先进个人事迹材料【七篇】【篇一】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料xx,性别,生于xxxx年xx月,大学本科,中共党员,现任xx市xx区教育体育局党委副书记,分管xx区教育体育局脱贫攻坚工作。该同志坚决贯彻执行中央、省、市、区脱贫攻坚系列决策部署和重大举措,与xx区教育体育局脱贫攻坚工作相关人员一道,深入调查研究,全面履职尽责,全心全意真扶贫扶真贫,确保了全区学生无一人因贫辍学或因学致贫,并成功帮助xx镇xx村脱贫摘帽。一、统筹兼顾,把教育扶贫扛在肩上xx区共有公民办学校xx所,城乡学校各半,具有典型的城乡结合部地区的教育特征,有5万余名学生,其中建档立卡贫困学生从xx年xx名增至现在的
2、xx名,教育扶贫工作主要面临两个难题:一是少数贫困家庭学生家长文化低,在资助(救助)申领工作中填表不规范,资助(救助)款项不能及时上卡,导致家长重复跑路,工作人员反复核查,增大工作量;二是个别学生家庭特别贫困,有因贫辍学的可能,特别是初中阶段的建档立卡贫困家庭学生,因学生厌学思想严重,家长也想让孩子早日打工学技术,以减轻家庭负担,虽学校屡次进行劝返,效果甚微。为此,针对这些难题,xx同志采取了以下措施:一是在年初,组织召开全区教育扶贫工作推进会议,提早部署工作,全面压实工作责任;二是组织相关股室拟定xx区教育扶贫专项实施方案,采用专项督查方式,至少每年带队下学校督查资金落实情况20次;三是加强
3、教育扶贫干部业务培训,至少每年集中业务培训xx次,建立健全教育资助申请、审批工作流程,要求工作人员提高服务意识,耐心做好指导解释和查漏补缺工作;四是组成进村入户宣教团,至少每年进村入户宣教xxx人次,将宣教工作覆盖所有脱贫减贫家庭;五是建立控辍保学动态监测机制,加强对全区农村初中及流动、留守儿童、家庭经济贫困儿童等重点群体的监控;在xx同志的带领下,教育扶贫工作圆满完成各年任务,其中教育扶贫专项工作在20xx年的xx省脱贫攻坚成效考核中成绩突出,被xx区委评为20xx年脱贫攻坚先进集体。二、高瞻远瞩,把志智双扶落到实处三、尽职尽责,把入户帮扶抓在手上20xx年,xx教育和体育局作为联系帮扶单位
4、,联系帮扶xx镇xx村、xx村、xx村、xx村的贫困对象xx户xx人。帮扶工作面临两大难题:一是部分贫困户内生动力不足,增收渠道较为单一;二是个别贫困户感恩意识淡漠,等靠要思想严重,攀比意识较强。为此,针对这些难题,xx同志采取了以下措施:一是强化思想引领,增强了贫困户的脱贫信心。一年来,xx同志带领xx教育体育局25名帮扶干部动真情、动真格,一方面,从政策宣讲入手,通过面对面座谈、开坝坝会等形式,宣讲中央、省、市、区的各项扶贫政策至少160人次;另一方面,从精神激励入手,组织编撰农民夜校教材中华美德伴我行,选派农民夜校宣讲小分队到xx村宣讲扶贫政策200多人次,深入推进脱贫攻坚奔小康,党的恩
5、情永不忘感恩奋进主题教育,全力改变了贫困户以贫为荣的思想,激发了他们主动脱贫的内生动力。二是常态化关怀,改善了贫困户的生活条件。一年来,xx同志通过协调相关部门,筹措资金7万元余元,用于修缮全村基础设施建设、改善民生。投入2万元建设健身路径项目、投入2万元进行社区教育站点建设、为xx村村委会会议室购价值5000元空调柜机一台、此外通过以购助扶0.7万元、教育救助1.1万元、发放慰问物资1.04万元。为帮扶村带去以贯彻落实十九大精神教体文艺助力脱贫攻坚为主题的精彩文艺汇演,帮扶村的发展环境和健身休闲环境得到进一步改善。同时,xx同志总是第一时间,带领xx教育和体育局帮扶干部,深入贫困户家中,新修
6、或整修鸡鸭圈舍10处,冲洗清洁院坝1200平方米,有效改变了贫困户人禽混居的现状。xx带领局机关25名帮扶干部经常深入结对帮扶贫困户家中,了解家庭生活状况,根据家庭成员年龄结构、健康状况、劳动力条件、文化程度等情况落实一户一策帮扶措施,积极开展以购助扶工作,切实帮助贫困户通过种养殖项目、劳务培训和外出或在附近农业产业园务工实现增收,通过贫困户自身造血主动脱贫、持续脱贫、彻底脱贫。三是争取项目扶持,创造就业岗位,带动贫困户增收脱贫。xx同志带领全体帮扶干部结合工作实际,结合长远目标,改输血式帮扶为造血式帮扶,以项目带领贫困户脱贫。在他与镇村两级单位的努力下,成功引入传彬莲藕种植合作社、致康生态农
7、业开发有限公司、野逸养殖家庭农场、川梁农业开发有限公司等企业,协调可士可果业,推进四季橘香的甜橙、葡萄等种植产业,建立持续保障产业发展与贫困户之间的利益链接机制,通过培育壮大农业产业,提高土地流转率,增加就业岗位,带动贫困户增收致富,壮大集体经济。对有一定劳动力的中青年贫困户,xx同志与其他帮扶干部一起,积极协助寻找务工路子,或就近在学校中解决保安岗位,或联系附近学校提供水电工工作,或帮忙联系城区餐饮服务业提供岗位等。四、以身垂范,把结对帮扶放在心上xx区教育和体育局帮扶干部精准制定了一户一策帮扶措施,帮扶干部每月入户开展结对帮扶工作,帮助脱贫对象解决就业和农业生产问题。xx同志主动结对帮扶2
8、户,其中2017年结对帮扶xx镇xx村xx一家,20xx年帮扶xx镇xx村xx一家。xx同志把两户结对帮扶对象视为亲人,经常入户嘘寒问暖,出钱出力解决燃眉之急,积极协助谋划脱贫增收的路子。在帮扶xx村xx时,xx同志根据xx无技术且好逸恶劳、子女多,妻子是盲人,家庭无收入的实际情况,首先扶志、扶心,她一是经常入户对xx夫妻二人开展思想教育,激发二人主动脱贫的内生动力;二是积极为二人寻找工作岗位,她积极协调xx镇初中为xx提供保安岗位,帮助其家庭有了稳定收入,同时还联系民政、残联等部门为xx妻子提供盲人按摩技术培训。三是联系辖区学校对3位在校就读子女开展特别关爱活动,在落实好教育资(救)助的基础
9、上,对3个孩子的校服费、生活费等予以全免。四是主动为其一家在镇上联系租房,并在学校为其腾出一间空房做厨房。xx一家真正实现了两不愁、三保障,他们夫妻逢人便夸xx同志比亲人还亲,真是党的好干部。在帮扶xx村xx时,xx同志了解到xx夫妻二人年老且有病在身,已无外出打工增收的条件,她便积极动员二位老人在家发展养殖业增收,在xx的帮助下,xx一家学习养殖技术,开始养鸡、养鸭、养猪,xx每次入户都高于市价购买鸡鸭蛋等农副产品帮扶其一家实现增收。xx还鼓励二位老人到家门口的可是可果业去务工,干一些轻体力如除草、施药类的工作,同时她还联系xx镇政府为夫妻二人讨回了村上引进的产业园拖欠的工资,协调村委会为x
10、x提供了公益性岗位,让二位老人感激万分,夸赞xx比亲闺女还关心他俩。在xx的带领下,xx区教育体育局机关帮扶干部结对帮扶工作责任落实、帮扶措施到位、帮扶效果明显,得到了镇、村和贫困户的一直好评。总之,xx同志在脱贫攻坚的道路上,履职尽责,发挥作用,用真心换来真情,用实干赢得信任,心里时时刻刻想着贫困户,挂着贫困户,克服工作和家庭的种种困难,时刻战斗在脱贫攻坚第一线,为打赢脱贫攻坚贡献自己的力量。【篇二】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料朱亚敏,女,汉族,系乾县阳峪新店小学教师。该同志于2017年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰,她坚守教育一线,无怨无悔,悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中
11、,只有一个信念:用心教书,做一个负责任的教师;用爱育人,做一名学生喜欢的教师。在常人眼里,她是那么普通和平凡,但她所做的一切,却让人不由得感动。扶贫工作开展以来,朱亚敏同志入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事的一致肯定。张玥同学是朱亚敏同志的帮扶对象之一,孩子家庭贫困,父亲出外打零工,长期不回家,祖父母长期患病,服药不断,母亲一人在家照顾老小,很是劳累。俗话说“人穷志短”,这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱,甚至于接近崩溃的边缘,为此朱亚敏同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚定信念,好
12、好生活,因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”,告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况,她深知朱亚敏同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到朱亚敏同志给精准扶贫户子女张玥,张敏,张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向,反应迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,朱老师抓住她书写认真规范,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。张敏同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,
13、甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不承认,见于这种情况,朱亚敏老师决心用爱感化她,经常与之谈心,给她梳头洗脚,辅导作业功夫不负有心人,那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂,整天一见朱老师就大老远笑着打招呼,听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看,使人一见就好喜欢,可学习差得没法说,虽然是从城里转学回来的,但学习各方面都在班里属中下游,写字极潦草,朱老师从书写抓起,每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字,给他讲题,看到张敬豪久违的笑容,师生都为之点赞。作为一名基层扶贫一线教师,朱亚敏同志以务实的工作作风,认真的工作态度,突出的工作业绩,赢得了上级的赞
14、赏,赢得了全校教职工的一致好评。【篇三】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料xx,女,出生于xx年xx月xx日,中共党员,本科学历,城关第二小学教师。自县政府号召的“万人帮万户”扶贫运动展开后,作为教师的她被赋予了一种新的身份:帮扶干部。从那一刻起,她知道,她的舞台不再是教室的三尺讲台、教书育人,肩上不只扛着祖国的花朵,还有人民百姓的小康生活。接受任务后她很快进村入户,和帮扶户王社军的谈话中了解到该户家中共有4人:xx、妻子和两个儿子。xx患有腰椎间盘突出疾病,妻子王丽娃体弱多病,这对需要劳动力养家糊口的农民来说是一个最大的缺陷;大儿子王刚初中毕业在外打工,由于性格桀骜不驯,天天换工作,一年到头来家里
15、见不到一分钱;二儿xx在xxx小学就读四年级,成绩还不错。家中共有12亩地,每年会种些小麦和玉米,雨水多的时候收成还乐观,遇到干旱就会颗粒无收。了解清帮扶户的基本情况后,她回到了单位,工作之余,她学习习总书记关于脱贫攻坚方面的讲话,搜集各类惠民政策,终于在再次入户前确定了扶贫目标。农民,劳动力是第一,而想要劳动,身体是第一,所以首要任务先是为患有腰椎间盘疾病的王社军治病。她多次为王社军赠送药物,并打听和介绍医生,还在网上学习了缓解腰部劳损的“燕子飞”动作教会王社军,经过半年多的努力和坚持,王社军的身体恢复的非常快,效果也非常明显,一般的田里劳作是不在话下。随后她引导帮扶户种植了4亩核桃树、3亩
16、花椒树和4亩桃树,搜集了有关栽种和修剪技术的资料送给帮扶户,并鼓励他们承包了10亩空地来种富硒小米,2017年,富硒小米一项就净收入6000元;17年年前入户时她见到了王社军的大儿王刚,通过谈话了解了王刚的工作状况:还在换工作,基本上手里没存到钱。她帮王刚分析了家里的经济现况和未来发展以及父母的不容易,鼓励王刚要踏实务实,确定目标,好好努力,一切都会好起来的.。在时间的流逝中,她俨然这家人成了“亲戚”。家里的果子成熟了,她会摘一些送过去;xx娃手太干,她会给买护手霜;过年过节了,她也会送上自己的心意和祝福在一次入户时听王社军的妻子说二儿王宇的字写得不好,最近一段时间不好好学习,她专门等到孩子放
17、学和孩子进行了一次谈话交流,表扬了孩子的成绩,指出要努力的方向,并为孩子买了字帖,孩子大受鼓舞,在随后的期末考试中成绩优异。王宇享受的教育补贴发下来了特别是听说有易地扶贫搬迁政策,她更是兴奋,立马与帮扶户取得联系,通过交流分析最终确定了享受该政策,现在已拿到了房门钥匙,也已装修完毕,帮扶户非常的高兴,并对未来生活充满了更大的激情!功夫不负有心人,在她的努力下,xx家xx年的人均收入达xxx元,超出陕西省发布的脱贫收入标准,成功脱贫。今年,她们栽植的果树将陆续结果,王刚的工作也逐步稳定,这个家庭正迈着大步走向小康生活!【篇四】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料20xx年4月,为助推晴隆县的教育脱贫攻坚
18、,黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团,作为教师的他被赋予了一种新的使命,成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来,他的舞台不只是教室里的三尺讲台,不只是教书育人,还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。一、迅速进入角色,勇担脱贫攻坚重任。新的形势下,脱贫攻坚工作不仅任务重,责任大,而且担子重,压力大。但他敢于担当,紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署,全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题,深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路,建议中心校,在全办范围内再进行一轮走访摸排,为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。二、深入街道走访,掌握相关数据。在走访
19、摸排中,他掌握了以下详实的数据,为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人,其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人,其中建档立卡892人,非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人,在县内就读725人,县外就读123人,其中学前教育8人,义务教育766人,高中、中职73人,大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人,残疾儿童少年随班就读0人,九年级毕业42人,台账疑似辍学19人,已劝返销号19人。2019-2020学年,家庭经济困难学生补助1022人,资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上
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