高考专题复习:古代诗歌鉴赏之古代诗歌综合选择题技法指导.docx
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1、古代诗歌鉴赏第十二讲:客观综合题命题五角度指导 新课标全国卷考试说明中对“古代诗文阅读”考点提出的是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。 题型:一道四选一选择题,一道主观简答题。 考查侧重点:由单纯的考查学生的鉴赏能力到注重在理解古代诗歌内容的基础上综合分析鉴赏。 古诗歌鉴赏的综合选择题,其考查落脚点是考纲规定的五大考查点(形象、语言、表达技巧、思想内容和情感、观点态度),只不过是命题人对诗歌进行鉴赏分析,让考生来判断鉴赏的正误优劣,同时加入了对诗歌内容理解正误的判断。 诗歌鉴赏的综合选择题,考查点细小,覆盖面广泛。既有对内容的理解,也有对手法、语言、情感的把握。选项在措辞上细致严谨,错误
2、设置相对隐秘,须从整体到细节,仔细阅读,先内容后手法,逐字逐句琢磨。答题技巧“4步骤”破解综合选择题第一步,整体感知明选项在整体阅读诗歌的基础上,仔细阅读选项,并借助选项进一步全面理解诗歌,然后再解题。另外,还要注意结合标题、作者、注释,诗中常见意象、关键词句等。第二步,启动情思巧排除初步感知诗歌后,或联想,或想象,进一步体会诗歌意境,同时对选项进行大胆筛选。比如,选项中对一些典故或前人诗句的解释,有些比较冷僻,有些比较牵强,则可以排除;对作者的评价过高或过低,或武断,或偏激的,也可视为“不恰当”。第三步,逐项核对再排除选项中有的是解释或分析单项内容的,如对诗歌中词句的理解、修辞手法的解释等,
3、我们就可以与诗句逐一核对,排除无中生有、张冠李戴的选项。第四步,辨析真伪定答案在提供的选项中,有时会出现似是而非,有时会出现前是后非,有时会出现自相矛盾,有时会曲解原意。如选项中出现“都”“全部”的判断词,我们就更要注意它是否能自圆其说,结合全诗内容去伪存真。综合选择题解答规范考法一词句理解设误命题人往往故意曲解某个词语或句子的意思,如望文生义、以今律古等。对此,我们应在总体把握诗歌主要内容的基础上,逐字逐句理解诗句。 核心提示诗歌的综合选择设题角度多样,既有对内容的理解,也有对手法、语言、情感的把握。选项在措辞上细致严谨,错误设置相对隐秘,需要仔细阅读,仔细比对,带入验证。 【2018年高考
4、新课标卷】阅读下面这首唐诗,完成1415题。野 歌 李 贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。(内容) B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并不消沉,气概仍然豪迈。(诗人形象) C. 诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同,较为常见。(艺术手法) D. 本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。(艺术手法) 【2018年高考新课标卷】阅读下面这首宋诗
5、,完成1415题。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。14下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。(内容) B诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。(思想感情) C诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。(诗人形象) D诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。(内容) 应用体验阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。汨罗遇风柳宗元南来不作楚臣悲,重
6、入修门自有期。为报春风汨罗道,莫将波浪枉明时。【注】柳宗元因“永贞革新”失败而贬为永州司马(今湖南零陵)十年,十年后,朝廷诏其回京听用。此诗大概作于此时。下列对本诗的理解与鉴赏,不正确的一项是()A“南来”一词点明自己的处境,“不作楚臣悲”,意指自己不会再像屈原那样为报国无门而悲伤自怜。B“重入修门自有期”表明诗人已受到皇上的赏识,准备励精图治,再干一番事业。C“为报春风汨罗道”将“春风”作点缀,与诗人那乐观的心境相互映衬。D本诗没有刻意渲染,平实的语句,普通的叙述,却于平实质朴中寄托深情。阅读下面的唐诗,完成后面的问题。 客游李贺悲满千里心,日暖南山石。不谒承明庐,老作平原客。四时别家庙,三
7、年去乡国。旅歌屡弹铗,归问时裂帛。【注】南山:指李贺家乡的山。承明庐:汉承明殿旁屋,侍臣值宿所居。平原客:“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州,是旧赵地,故称“平原客”。弹铗:战国策载冯谖才华出众,在孟尝君门下不甘做下客,因而弹铗而歌,要鱼、要车等。裂帛:指写家信。 下列对本诗的理解,不正确的一项是() A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份,即客居他乡的游子,通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。 B“日暖南山石”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀,“日暖”属于想象的内容,诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 C颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者,表达自己不能
8、被朝廷重用的失意落寞;下句诗人以“平原客”自称,抒发壮志难酬的慨叹。 D“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思,诗人通过写自己年迈,表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。 【应对策略】读懂诗歌的意识 1、把句子作为平常的文言语句进行翻译。 2、把握古代诗歌语言的特点: 抒情性、形象性(修辞)、凝练性 (省略、倒装) 3、进行相关联想,在头脑中复活句子所说景物或事件,由此确定句意到底是什么。 4、推断选项中对词语的解释或对句意的理解正确与否。 考法二形象情境设误命题人故意将诗歌创设的意境随意引申,或对人物形象、思想品格任意拔高,我们有时因陶醉于生动优美的表述而忽略对这些错误点的排
9、查。对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是( ) 约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。(手法)B.第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。(形象) C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。(手法、情感) D.全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韵味。(手法) 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。临 江 仙李清照庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树,人老建康城。感
10、月吟风多少事,如今老去无成。谁怜憔悴更雕零。试灯无意思,踏雪没心情。注此词作于建炎三年(1129)初春,是宋室南渡的第三个年头。秣(m)陵:古地名,即今江苏南京。试灯:未到元宵节而张灯预赏,谓之试灯。下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A首句连用三个“深”字,前两个“深”字重在形容庭院的幽深,第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。B“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景:柳梢吐绿,梅萼泛青,一片早春风光。写景如画,不设色,淡墨勾勒,寄寓着词人的 欣喜之情。C下片紧承上片,触景而伤怀,进而追忆往昔,对比眼前,感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事,如今老去无成”,今昔对比,无限感喟。D“试灯无意思
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