2022《鱼》大班美术教案.docx

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1、2022鱼大班美术教案鱼大班美术教案1活动目标：1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。活动过程：1、引题激趣：（1）出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。2、观察讨论：（1）运用课件，展示刮刮画的作画步骤。（2）教师示范画深海里的鱼。（3）幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼

2、。3、自由创作：（1）放音乐，幼儿自由创作。（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。活动反思：活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作

3、品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。鱼大班美术教案21、在拓印的基础上，添画成小鱼。2、体会好朋友之间的关爱之情。1、材料准备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。2、幼儿知识经验准备：听小兔乖乖这个童话故事。3、教师自身经验准备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。1、情景感知教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。兔宝宝们，今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起准备食物吧。妈妈准备了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。2、布置任务（1）教师讲解拓印方法。兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出

4、来的吧。首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。拿起来看一看，萝卜是不是就出现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。（2）添画成小鱼叮咚，门铃响了，看看是谁来了？喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你准备了丰盛的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！（教师示范添画）最后添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好开心呀。”那

5、我们一起共进晚餐吧。3、幼儿操作重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。首先，让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。多亲几下，还可以亲到外面去呢。难点：添加小鱼的特征，并用手指点画背景。找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。慢慢的画哦，线条要接住，小门关关好。最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。4、欣赏评价是不是所有的小朋友都把小门关好了呀？那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外

6、面去了？小猫吃得可开心啦。小猫说：“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”5、环境展示制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。6、作品解读与分享（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。（2）和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。鱼大班美术教案3一、设计依据b纲要中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画

7、的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。二、活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。三、重难点：重点：用不同线装饰盘子。难点：引导幼儿设计不同的图案。四、活动准备：1、知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。2、物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。五、活动过程(一)开始部分：1、语言导入：以提问的方式进入主题。老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀?哪个更漂亮呢?2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。3

8、、激发幼儿绘画的兴趣。老师：我这还有好多空盘子呢?小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀?(二)基本部分1.让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。(1)观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。2.教师示范线描画中常用的线条运用。(1)小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。(2)线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。3.发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。(1)鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。(三)结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿

9、说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好?鱼大班美术教案4活动目标1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3、初步学习组织画面。活动准备1、课件海底世界2、色的水彩，油画棒等。活动过程一、导入活动，引起兴趣。教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？二、欣赏课件海底世界教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。三、展示图画海洋里的鱼，教师讲解示范。1、教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪

10、些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？2、分析鱼的结构教师：今天我们来学画一张海底世界的图吧。（1）鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。（2）章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。（3）五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。四、幼儿作画，教师指导。教师：小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的

11、鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。2、提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。3、提醒幼儿耐心的涂海水。4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”五、总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。鱼大班美术教案5活动目标：1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼2、养成良好的观察习惯，乐意动手、动脑，积极参与手工劳动，尝试自主解决操

12、作过程中出现的一些问题。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、经验准备：认识各种各样的鱼。2、材料准备：报纸鱼范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图。活动过程：一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。1、师：你喜欢大海吗？你喜欢的大海是什么样的？（提醒幼儿用肢体动作来表示）2、讲述故事：传说很久以前，有一个女巫讨厌热闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗？二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。1、看一看、摸一摸、初步了解构造。（出示报纸鱼）师：这条

13、鱼是什么样子的呢？是用什么做的？（请小朋友摸一摸鱼的外轮廓）师：我们给它取个名字吧？（引导幼儿说出报纸鱼）2、共同观察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢？（请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼）教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。师：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。1、教师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少

14、了些什么？2、师：鱼的眼睛怎么做？3、师：报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢？4、师：关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。四、教师讲解操作要求：1、卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。3、最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！五、幼儿自己制作报纸鱼：1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。2、提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。3、幼儿之间不要相互

15、商量，要做出自己的特色。4、师适时指导部分有困难的幼儿。六、展示幼儿作品1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？师：你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？师：谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？活动反思：制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作

16、品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。鱼大班美术教案6活动目标：1能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。3培养想象力，体验快乐的情感。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：绘画纸、水彩笔活动过程一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)1启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。2启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。游

17、戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)二、示范画表情，引导幼儿互相讨论1孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，教师示范1-2种表现形式。2快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范12种表现形式。(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水

18、泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子

19、充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)活动反思：本次活动能使孩子们认识到了金鱼的生长地方，开阔孩子们的视野，认识到更多的鱼，平时在电视上只是看到，听说，没有切身的感受，切身的观察，现在可以让孩子们近距离的观察实物，能让孩子们更加的开心，思想更加的丰富。如果再让我展示这次活动课，我会更加的细心，准备更多的资料来增加孩子们的想象力。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟

20、类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。鱼大班美术教案7活动目标：1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。活动准备：1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。活动重点：让幼儿理解黑白线描画。活动难点：幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。活动流程：猜谜导入-回忆以往装饰情景-观察图片-师范画并将解要求-幼儿操作-作业展评活动过程：一、采用看图猜谜的形式引出主题。师出示鱼尾的图片提问：请小朋友看一看，猜一猜

21、，这是什么？师接着出示鱼的身体的图片提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？师接着出示鱼的身体的图片提问：再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片再依次提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？师：小朋友现在出现在我们面前的是什么？幼：是一条完整的鱼。活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很强烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。师：请小朋友回忆一下，我们又是

22、怎样装饰鳞片的呢？幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？师幼一起欣赏图片,然后作比较。幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两

23、种颜色。师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。四师对鱼精心装饰师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。评析：孩子们对装

24、饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.五、提出装饰要求，师：我们装饰的时候一定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形状的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法.评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.七、展示并评价幼儿的作品将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。活动实录

25、:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.评析:孩子们相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.鱼大班美术教案8设计意图：线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力

26、和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。我本次执教的教学活动是大班线描画鱼，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。活动目标：1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同

27、的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。活动准备：1.各种形态的空白的鱼人手一条。2.勾线笔人手一支。3.教师的范例一幅。4.大幅海底背景。5.表格。活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：一.激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼

28、设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)二.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1.出示范例。(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图

29、案。(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察(1)图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。(分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、

30、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)(2)图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线?(分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的?师：刚才每一块的图案都一样吗?(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富

31、，有层次感。(分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。(分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种

32、线条进行分割;还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)四.幼儿作画，教师指导1.教师提出要求：(1)鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。(2)注意运用不同的点和线进行装饰。(3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。2.幼儿作画，教师进行巡回指导。要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。(分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)五.作品展示及讲评1.将作品展示在海底背景上，请幼

33、儿欣赏作品。2.引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?3.教师小结(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合)活动反思：从这次的线描画活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作

34、，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了规律性的认识。活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。鱼大班美术教案9设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动各

35、种各样的鱼。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。平时都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察能力和动手操作能力。活动目标：1利用各种废旧材料，设计制作自己喜欢的小鱼，体验动手操作的乐趣2乐于大胆尝试，提高解决问题的能力和动手能力。活动准备：1废旧材料、鱼的图片、操作工具。2幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。活动过程：环节一，出示图片，让幼儿欣赏，在欣赏的.过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自己喜

36、欢的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，根据盒子的形状差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。环节三，幼儿自己动手操作，教师巡视指导，完成自己的作品。反思：此环节，幼儿操作很认真，教师在一旁自己观

37、察，让孩子做的更好。最后的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最后上墙进行展示。反思：幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。活动反思：幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的能力很强，制作的很漂亮，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较仔细的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼，通过欣赏，夸大幼儿的知识面，做出更多漂亮的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，希望自己制作出更漂亮的鱼。鱼大班美术教案10活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不

38、同的外形特征。2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动重点难点：1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。2、难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备：1、海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、导入活动，观看录像海

39、底世界，初步感知欣赏各种各样的鱼。(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。(2)幼儿观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，

40、水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。1、点画法。展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽

41、。)2、勾线画法。线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽3、面的画法。(点和线的排列组合)面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。师：老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?四、示范讲解如何对鱼

42、进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?五、师提出作画要求：(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。六、

43、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。七、观赏评析作品：(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你

44、们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。活动反思：采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。鱼大班美术教案111、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒