健康教学工作计划小班健康教学工作计划幼儿园(5篇).docx

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1、 健康教学工作计划小班健康教学工作计划幼儿园(5篇)安康教学工作规划小班 安康教学工作规划幼儿园篇一/h3 一、指导思想 以关于加强中小学心理安康教育工作的意见为指导，加强对全体学生的心理安康教育，培育适应社会主义现代化建立需要的德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生，缺乏独立生活力量，缺乏顽强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折力量的特点，通过开展心理安康教育。培育学生正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、主要任务 1、培育学生具有健全的人格和良好的共性心理品质，具有自我调控力量。 2、对少

2、数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力量。 3、对有严峻心理疾病的学生，转送到有关部门进展治疗。 三、学生根本状况分析 七年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开头增多，来到新学校遇到新同学新教师，一切都是相对生疏的环境，适应成了最大的挑战。 怎么才能快速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大；生疏的环境中熟悉结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独；还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习的重担时时在他们心头；课业压力增大的同时，如何兼顾他们的消遣休闲等等共同形成了适应问题。适应

3、问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和进展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主要表现为： 1、七年级入学适应不良 刚进入初中，学习生活和小学时相比拟有很大的不同，新环境新同学教师，一切都是很生疏的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开头，简单消失厌学心情，不与人相处，或者孤傲的心情。长期这样的话对他们的成长是特别不利的。 2、模糊的自我熟悉萌芽 七年级阶段，有局部学生进展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开头明显起来，稚嫩的成人感突出，对于我的思索开头消失，“我是谁”、“我是怎么了”开头在他们内心掀起波澜，困惑不已

4、。 3、学习适应不良产生苦恼 学习课业好多，怎么学，方法似乎总是不对路；别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，消失自卑了；我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了；怎么每天都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，厌烦考试这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。 4、和家长或教师间的沟通不良而苦恼 家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的隐秘，什么时候能还给我；教师为什么都看不到我的存在啊？偏心还是对我有意见，还是我不行 5、不能恰当的掌握休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、嬉戏。 四、工作安排 1、仔细上好心理安康教育课 依据学校的工作要求

5、，结合学生实际，安排好本学期教学内容。针对学生的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康学问，促进自身心理的安康进展。 1、加强心理安康教育的组织治理，校长挂帅，德育主任详细负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主

6、体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加心理安康教育工作体制。 2、加强学习和培训，重点学习关于加强中小学心理安康教育工作意见和中小学心理安康教育理论、中学生心理安康询问等心理学问。学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 3、开展心理安康教育的教科研，讨论落实心理安康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题讨论。 4、设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，把握学生心理状况及动态。 6、每学

7、期对全体学生开展一次心理安康专题讲座。 7、加强与班主任的联系，把个别学生的心理信息准时反应给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理安康教育学问。 8、与县级心理教研室保持联系，发觉有严峻疾患者，准时送去询问。 安康教学工作规划小班 安康教学工作规划幼儿园篇二/h3 学校教育要树立“安康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动潜力、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是初中阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性

8、原则，制定本规划。 一、指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。 二、学校安康教育的任务: 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的态度; 6、培育学生的自我保健潜力。 三、学校安康教育的目的: 1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成

9、良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 4、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自我逐步具备良好的社会适应潜力。正确对待自我身上的生理和心理变化，培育独立思索潜力，擅长听取别人的意见，掌握自我的心情，多参加群众活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护; 总之，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校

10、体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。 安康教学工作规划小班 安康教学工作规划幼儿园篇三/h3 为了更好效劳本学期心理学的教学工作，更好的完成教学目标，提高教学质量，讲授好心理安康教育课的教学内容，我制定了如下规划： 一、指导思想 世卫组织曾指出“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。学生只有身心安康才能够更好地成长，更好地学习，更好地成为一名合格的公民。在学校的课程设置中，心

11、理安康教育课担当着“提高全体学生的心理素养，充分开发学生潜能，培育学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调整力量的心理品质，促进学生人格的健全进展”的重要任务。而作为一门面对全体学生的课程，还必需把握好“进展性原则”、“主体性原则”、“活动性原则”，让心理安康教育课更加好玩、更加有效地开展下去。 二、学情分析 学生平均年龄在16岁左右，处于青春期后期，正由稚嫩走向成熟，虽有“成人感”，但在思索问题的方式还有些稚嫩，看问题还会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影响。刚刚走上高中生活的高一新生，还要面对新的生活环境、新的学习方法、新的学习内容等压力。 而我校高一学生来自三亚市内以及

12、周边市县，其中还有不少的少数民族学生。学生层次丰富，存在着各种的差异。不少的学生是第一次过上集体宿舍的生活。 在成长的过程中，高一学生会在学习、日常生活、人际交往、自我意识等方面遇到困惑，如能顺当地帮忙其解决这成长的障碍，将能使学生发挥自己的优势、使其更积极地学习、生活。 本学期的重点在于学生的新环境适应、学习方式的调整以及人际交往。 三、目标设定 结合中当心理安康教育指导纲要（2022年修订）中高中生心理安康教育的主要内容与我校学生的实际，本学期心理安康教育的目标设定为： 1、适应新的校园环境，新的学习生活，能与新同学建立新的友情 2、了解心理安康的根本学问，树立心理安康意识，对心理学产生肯

13、定的兴趣 3、加强对自我的熟悉，学会观赏，培育自信的品质 4、培育人际沟通力量，体会人际沟通的乐趣 5、克制考试沟通，积极面对考试 6、客观评价考试成绩，积极面对考试结果 7、理解生命的美妙与珍贵，珍惜生命的重要事物。 四、方法与途径 1、仔细结合学生的实际状况，备好每周的心理安康课。以心理安康课为载体，采纳争论、共享、嬉戏等多种方式，普及心理安康学问，提高学生的心理素养。 2、开设心理询问室，为个别心理存在困挠的学生供应心理询问与心理支持。 3、开讲座，利用讲座为高二、高三的学生效劳。 4、做学生的心理状况调查，了解学生的心理状况。 5、进展心理委员培训，使心理委员发挥同辈督导的作用。 安康

14、教学工作规划小班 安康教学工作规划幼儿园篇四/h3 一、指导思想 在新的学期里，我园将坚持“预防为主”的工作方针，坚固树立“安康第一”的观念，探究安康教育的创新形式，开展指向全员的安康教育活动。安康宣传内容着重以安全学问、预防疾病、幼儿生活习惯培育为主。通过多种途径的安康宣传，引起幼儿、家长、保教人员对安康的重视，提高全园幼儿和教职工的安康水平。 二、主要工作目标 1、依据不同的对象（幼儿、家长、教工等）有针对性的开展个人卫生、身体安康、安全生活等方面的教育。 2、加强对特别儿童及家长的卫生宣传。 3、加大安康学问宣传，加强对幼儿安全教育及培育良好的卫生生活习惯。 4、加强对传染病的预防措施的

15、宣传，掌握园内传染病疫情，杜绝续发病例消失。 5、加强食品安全卫生的宣传，杜绝集体食物中毒大事发生 三、详细措施 1、针对班级实际需要以及幼儿个体差异，进班上安康教育课，以讲故事看图片的方式呈现给幼儿，让幼儿简单理 解记住 2、依据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣传工作，进展传染病预防工作的培训 3、依据幼儿年龄特点，制定班级安康特色工程和实施规划，确保规划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育熬炼活动等，鼓舞幼儿积极参加球类运动，凸现班级安康特色。此外，利用体育活动进展各项根本技能的练习；进一步激发幼儿体育熬炼的兴趣，增加幼儿的体质。 4、对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮

16、忙他们强化那些对安康有利的行为，使这些良好的行为渐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于安康的好习惯。注意社会环境因素对幼儿身心安康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进展相应的教育活动，教给幼儿一些最根本的自我爱护策略，如不吃生疏人的东西，不任凭跟人走等等。 安康教学工作规划小班 安康教学工作规划幼儿园篇五/h3 提倡文明、安康的生活方式，我校紧紧围绕在中小学生们文明养成教育中培育其良好行为课题工作要求，积极开展安康教育活动，提高学生们的文明程度，促进学生们安康成长。 一、工作目标 1、促进学生们身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参

17、与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生们正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，一日三餐定时定量，不偏食，知道暴饮暴食的危害。 3、积极开展课题讨论，围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，促进学生们文明行为的养成教育。 4、充分发挥课堂教学主阵地的作用，利用安康教育课，上一节有关提倡文明生活方式的安康教育课。 5、确保我校安康教育开课率达100%。 6、协作保健所完成体质监测工作。 二、详细实施 （一）开展多种形式的安康教育活动 1、充分利用学校的播送、板报、国旗下的讲话等宣传阵地进展安康教育学问宣传。并依据我校的实际，组织开展生动活泼形式多样的安康教育活动。结合3月3日全国爱耳日、3月21日世界睡眠

18、日、3月24日世界结核病防治日、4月7日世界卫生日、4月25日全国儿童预防接种日、5月20日中国学生们养分日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日等开展相关宣传活动。 2、利用主题班队会对学生们进展心理安康教育和安康行为习惯教育。 3、积极参加省级十二五重点课题“在中小学生们文明的养成教育中注意培育其良好的行为形成”的子课题的讨论。结合八要八不要对学生们进展文明习惯的养成教育。即：不打架不骂人，要学会礼貌待人；不在公共场所大声喧哗，要遵守公共秩序；不说粗话，要敬重师长；乘坐公共汽车不争抢座位，要主动给弱势群体让座；不随便横穿公路，要走斑马线；不随便乱丢乱弃，要主动拾遗；不乱写乱画，要主动爱

19、惜公共环境；不随便铺张粮食，要学会节省；以此来开展学生们良好行为形成的养成教育。 4、围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，积极提倡学生们文明安康的生活方式。 （二）上好安康教育课 1、安康教育课做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。安康教育课程内容包括安康行为与生活方式、疾病预防、心理安康、生长发育与青春期保健、安全应急与自救自护等五个领域以及我区自编教材中小学生们慢性病教育读本中的教育内容。确保开课率到达100%，全面提高学生们的安康学问知晓率和安康行为形成率。 2、仔细进展安康教育的学科渗透，在各学科中有意识渗透安康教育学问，确保100%的学生们安康教育。 3、充分发挥课堂教学主阵地的作用，依据各年级特点上一节有关于提倡文明生活方式的安康教育课，并制定教学规划。 （三）做好学生们的身体安康监测和疾病预防工作。 1、本学期积极协作保健所做好学生们体质监测工作。 2、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好学生们近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 （四）仔细做好安康教育的建档工作 安康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对安康教育工作中的文件、材料、照片等准时进展收集、整理、归档，确保安康教育档案的完整与精确。 新的学期，新的起点，我校师生共同努力，将圆满完成安康教育各项工作。