语文学习计划汇编5篇.doc

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1、 语文学习计划汇编5篇语文学习规划 篇1 一、梳理课本，使本学期所学习的语文学问系统化。 二、分项复习 1、根底学问积存及运用 A、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。 B、古诗文默写： 应当仔细地背诵，正确标准地书写。 C、综合性学习活动： 把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出教师平常强调的学问点 D、文学常识： 找出本册书的重要，把握他们的“名、时、地、评、作”等内容。 E、名著阅读： 在阅读了原著的根底上梳理出学问短文中的学问点，并牢记。 2、现代文阅读： 主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。 3、文言文阅读： 留意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文

2、和每段的大意。 三、复习时应当留意的问题。 (一)、从思想上重视 不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习状况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期学问的总结、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思索、总结，才会使自己平常零散的所得到的学问系统的整理并进而成为一种力量。 (二)、复习讲究方法 俗话说： 工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也

3、是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推举的是最常规但很有效的复习方法，大家可以依据自己的实际状况选择使用。 1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。 2、依据考试的检查范围与要求对比检查自己的状况，并拟定适合自己的复习规划。使复习有针对性。 3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。 薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。 4、依据不同内容和自己的不怜悯况，实行适合自己的复习方法。 同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的

4、同学，是不是能够根据教师的要求认仔细真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当根据教师的要求，认仔细真的做好复习，在复习阶段，教师们都会根据考试的重点要求组织大家进展复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们肯定要根据教师的要求对所学的学问进展全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。 四、复习时应留意克制考试中简单消失的问题 经过了紧急的复习，是不是就能取得比拟抱负的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。 考试中常见的失误及对策 1、文章没读懂，就匆忙动笔。 应对策略： 可以通过标题

5、、开头、结尾、过渡句等内容，把握全文的根本观点、根本情感、明确思维指向，形成俯视状态后再动笔，就不会犯方向性错误。 2、题目没看清，就草草作答。 应对策略： 认真审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必需到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。 3、信息没找全，就中止寻读 应对策略： 明确范围，认真筛选。有效或有价值的信息推断依据是命题。表达在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当依据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或依据对应材料进展语言转换(即认真筛选出有价值的信息并进展

6、必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。 既然我们清晰了考试时简单消失的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克制这些毛病。信任，经过我们师生的共同努力，同学们肯定会取得抱负成绩的。 语文学习规划 篇2 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和治理工作效劳，依据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的进展要求，特制定本年度的校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准语文课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论

7、型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合班级学生特点、能促进班级学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和班级学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口

8、。重视班级学生创新精神和实践力量的培育，为班级学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进班级学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代班级学生观，学会以进展的眼光对待每一个班级学生。信任班级学生的巨大潜能，并努力去探究开掘

9、；在教育教学活动中发扬班级学生的主体精神，促进班级学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 语文学习规划 篇3 “国培规划小学语文教师培训”是我期盼之久的饕餮盛宴，是根底教育阶段教师神圣的殿堂。20xx年11月1日，有幸成为朝圣一员的我，虔诚地聚拢在“国培规划”的麾下，零距离感受大师的才智与魅力。和我一样幸运的多名小学教师在漂亮的泽州县高都镇泊南小学，在幽雅的教室，悄悄地共享才智，静静地传承文明。身世

10、职业的默契感，文化的认同感，尤其是自我进展的紧迫感使得本不相识的我们特殊亲切，尤为珍视这次充电的时机。 几天的学习，时间是如此短暂又那么充实。短暂，是各位前辈的讲座时如此精彩让我流连忘返，充实，这短短几天几天对我来说吸取了那么多精华，让我受用终生。 心中有梦，累也不苦。从教师到学员，身份的变化带来了众多的不适应，一路在赶场：公用场合要排队，进教室要签到，出校门要请假。休息时间打折授课质量不打折，德艺双馨的他们细心预备，恨不得把一生积淀的精华浓缩进三个小时的讲座里。 我们呢，如久旱逢甘霖的树木，最大限度地快速汲取养分，“乱花渐欲迷人眼”， 来不及记笔记和消化，新的美味又来了面对每天六个多小时的讲

11、座，我们听得眼花缭乱，记得手软指麻，坐得腰酸背疼，生怕错过了这种高强度、高密度、高质量注入的信息。真累啊！ 可是你要是问学员：假设下次有时机，你会不会再来？我们会毫不迟疑地说：情愿！不惊奇，由于大家权衡过了物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情总找得出时间和时机；不要做的事情总找得出藉口。我们深知打造安康的肌体不能仅靠补血，更需自己有主动造血功能：勤奋学习反思，这非一朝一夕之功。我们不孤独，由于有大师在前方引路：折服我们的不仅仅是等身的学术成就，更重要的是大师们精益求精、勇于创新、挑战自我、超越自我的人生态度。这种零距离感受所激发的制造力，像火种一样被150名学员放大集中，后续效应

12、和无形价值，怎一个“大”字了得？ 这幸福，更源自成长的满意。 大师们的讲座有不少经典课例，看名师的课堂，或大气磅礴或幽默幽默或激情昂扬或诗意潇洒或才智灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于各自不同的共性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关心。名师的精彩讲义如小学生如何学好语文，如何教授认字，口语交际，阅读与作文等，无不彰显着长期积存的重要性，教师的文化底蕴理论素养将打算着对教材挖掘的深 度，也将打算着对课堂生成资源的把握和驾驭。教师底蕴、人格、学识、力量，一贯秉承的教育追求、教学思想和教学理念，成为名师与一

13、般教师的分野点。所以，许多人从大师的讲座里读出了自己的“故事”，梳理着自己的心思，想着自己的课堂。他的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动，是长远意义上的“回眸我的往事，反思我的工作，端详自己的日常教学，学到新的视角和思维方式，促进我的可持续进展”。 这三天，是人生中一段奇妙高浓度的旅程，我们经常体验成长的满意。犹如蛇在蜕皮，树在拔节，我们听到了体内的青春血液在奔流，听到了拔节的声音。感谢 “国培规划”带给我们这样的欢乐： 高效感听君一席话胜读十年书啊！ 震撼感太完善了，他是怎么想出来的？ 富足感满载而归，不虚此行。带给我

14、学习的“顶峰体验”。 我们的内心静静地发生了革命。 欣慰感志同道合，走在自己的专业化“朝圣”路上，意外惊喜地发觉了这么多一路同行的伙伴。 沉醉感怎么搞的，我听得太投入了，以至于遗忘了记笔记。 内疚感我怎么就想不到？跟大师们相比我要学的东西太多了。 急促感从现在起我就要行动，像他们一样读书思索实践反思，一天都不能等。 仿照感原来是这样。观赏惊异的同时，也有一股剧烈的跃跃欲试的制造冲动，我在教育生活中也要演绎这样的精彩。 耐挫感遇到了困难，跟那些大师比，这算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。 坚决感聚光灯散去，明白了自己与名师的差距究竟在哪里，带着新生的向往与憧憬，目光更加坚决，就让我做最好的

15、自己。 精神收获层层叠叠、思想革命惊涛骇浪，怎一个“多”字了得？ 有人说思念有三重境地：在眼里在心里在梦里。套用此话：此时在东留善固， 大师的讲座“在我的眼”里；学成返家的途中，心满足足恋恋不舍的我们还叽叽喳喳意犹未尽，可见它就“在心里”。曲终人散，想想以后很难再有这样的时机再来当面倾听，只好“在梦里”细细品尝那经典的一幕一幕。 三天的旅程，短暂而漂亮，风光如画的东留善固，幽静敞亮的教室，孜孜不倦的诸位名师，还有各位如饥似渴的同仁，陪伴我们一路辛苦，一路幸福；一路收获，一路感恩：“国培工程”假如没有遇见你，我的专业化进程不会这么快！ 语文学习规划 篇4 语文是一门工具性的学科，也是一门根底性的

16、学科。在这秋高气爽的季节里，我们迎来了高段的生活。在四年级的时候，我常常上课不是很专心，学习态度不端正，学习习惯不好，为了改正这些缺点，因此写这个语文学习规划。 一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前预备，预习新课文、把握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思索问题，不沉醉在下课的欢快中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写美丽。下课后，把教师布置的作业完成好，仔细书写。再把教师讲的资料自己重新再回忆一次。假如教师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说出来。在课外时，需要超多阅读中外名著、童话、小说、

17、寓言每周至少读两三本书，能够读好书再写写读后感。 二、怎样样读书呢？ 1、先把书中的好词、好句、好段划出来。 2、我会再思索，故事中的人为什么要这样做。 3、然后，我会在脑子里把这个故事连续编下去。 4、回过头来品尝我最观赏的一些片段。 5、然后，我会思索是怎样样的，他会有怎样的生活经受。 6、再把自己不理解的事请教教师。 7、假如有把握，再能够写一篇读后感。 这就是我的读书规划。 三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习规划： 1、先认真观看，观看一样东西的外貌、外形。 2、然后描述，描述人或物的形状、颜色 3、再多问，多问问教师和同学，让不懂的问题准时解决。 4、多修改，把自己的作

18、文多修改几遍，好的作文是改出来的。 5、多投稿。假如有自己认为好的文章，能够去投稿参赛，以此来鼓励自己。 这就是我制定的语文规划，我必需要仔细落实到位，切实提高语文水平。 语文学习规划 篇5 新学期开头了，我要做一个安康欢乐、积极向上、勇于探究的小学生。我制定了几点规划，要在新学期做到，以提高语文成绩。 1、上课仔细听讲、积极回答下列问题，尤其是语文课要勇于发言。 2、仔细做到课前预习，课后复习，不懂就问，坚决不留下问题。 3、放学后，仔细完成各科作业，养成每天做语文作业的习惯。 4、每天坚持读书30 60分钟，阅读有意义的课外书，以提高自己的阅读与写作力量，是自己的作文和成绩上一个写的台阶。 5、喜爱集体、团结同学，乐于助人，任何时候都要乐于奉献，为学校和班级争荣誉。 6、把自己的坏习惯都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，养成良好的习惯，坚决要讲好一般话，读音要标准。 有了以上几点，我信任，在新的学期里，我肯定会好好学习，语文也会有不小的进步的。