语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计.docx

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1、 语文版：小学一年级上册语文第6课小小的船教案及教学设计【教案】教学目标： 1、情感、态度、价值观宠爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 2、识字12个；稳固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。 3、写字小作偏旁的变形。 4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子；理解文中比方句的意思。 5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 6、口语交际教师，请您评评俺的字 7、学法和习惯根本把握听读识字的方法；开头培育自检，互检的习惯。 教学重点： 1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发同学宠爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 2、用听读法识字。 教学难点： 用听读法识字。 教学方法手段

2、： 讲授、谈话、演示、制造性作业等。 教具预备： 幻灯片，字词卡，多媒体课件。 教学过程： 一、故事引入 1、古时候，人们就想飞到月亮上去，俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切方法，飞到了月亮上。固然这只是个神话。现在俺们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！ 2、今日怎么不见俺们的好朋友丁丁了？ 二、指导看图： 1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。 2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？ 三、读文： 1、板题，理解课

3、题的寓意。 2、反复练习，读熟课文： 1自身练读，画出不会读的字。 2教师带读，同学留意自身不会读的字。 3同学再读课文，假设还有不会读的字问一问旁边的同学或教师。 4指名读文，众生评议。 5教师范读，同学评议后标出停顿。 6齐读课文。 四、认字： 1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。 2、板叠词卡，这几个词有什么特点？ 示弯弯的月儿，比较弯的月儿弯？还是弯弯的月儿弯？教师范读，生练读，同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。 说明：留给同学觉察的空间，在觉察中体验，在体验中感悟。 3、感情朗读课文： 丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝

4、蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们情愿吗？一边读一边想象得意的星星、月亮、天空。 五、音乐赏识，感情朗读，练习背诵 1、播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，其次遍依据自身的想象做动作。 2、配乐朗读，练习背诵。 说明：创设情境，让同学通过与艺术科穿插渗透的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理解和体验。 3、丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得月亮还像什么？和四周的同学说一说。 4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭眼，听音乐，放松，想象，你看到了什么？ 说明：教学的完毕并不是同学学习的完毕，学习的延长既好玩又有意义。 【教学设计一】教学目的： 1、生疏9个生字，会写四个字。生疏一个偏旁“门”。 2、正

5、确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的秀丽，生发宠爱大自然的情感。 教学过程： 一、歌曲激趣，导入课： 你们寻常宠爱听歌吗？那我们一起赏识一首歌，好吗？教师播放歌曲小小的船 多么动听的旋律，多么秀丽的歌词啊！这首歌的名字就是小小的船。这节课呀我们要学习第七课小小的船教师出示课件，提示课题。 二、初读课文，生疏生字： 1、请同学们翻开书小小的船一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好方法记住它。 2、全班沟通，共同学习： 教师出示课件，课文及生字 弯：借助拼音学习生字 星：加一加，日+生=星上下构造 这么多生字，你们都生疏它们了吗？真的生疏了？那我们就读一读吧！

6、“呜”小小火车开起来，一开开到你这里。 3、玩耍稳固识字；摘星星 挂在天空中的小星星孤独了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。 当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。 三、朗读感悟，加深理解： 1、再读课文，重点理解： 顽皮的生字宝宝又回到了课文中了，你们还生疏它们吗？ 用你宠爱的方式读一读课文，把你宠爱的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？ 教师相机指导 学生的汇报： 生：我宠爱“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。 教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更

7、形象的理解弯弯的。 师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？ 生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船 生：我宠爱“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。 弯弯的月亮就是小小的船，假设我们也到这秀丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？ 生：我观看了蓝天、很多的小星星。 师：书上是怎么说的？ 教师指名读 师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ 教师出示课件 四、表演读文，熟读成诵： 1、情感朗读，动作表演： 夜空多秀丽啊！深蓝的夜空中闪耀的星星对着我们刺眼睛，我们在秀丽的夜空中沉醉了，只观看闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。教师出示课件小小的船全文

8、现在同桌之间或是自己练练。学生读时，教师播放音乐 五、沟通资料，了解月亮： 你们还知道关于月亮还有很多的小学问、小故事吗？ 1、学生沟通： 2、教师出示： 多么奇异的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！教师出示课件 六、听歌想象，布置作业： 原来，关于月亮还有这么多的学问呢！我们在今后的学习中，要更加认真，学习到更多的学问。在让我们来赏识小小的船这首歌曲。请同学们闭上眼镜，边听边想象这夜空秀丽的风光。 下课后，把你想象的风光画下来。 【教学设计二】教学目标： 1、了解自然，宠爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。 2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，

9、陶冶情操。 3、运用听读识字法生疏12个生字。了解多音字“只”的读法。 4、学会书写6个生字。 5、学会根本句式，培育学生的想象力。 教学重点： 生疏12个生字，会写6个生字。 教学难点： 会正确书写6个生字。 教具预备： 课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图 教学过程： 一、丁丁出场，引入课题。 师：小朋友们，今日咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快，咱们快给他打打招呼。丁丁今日给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。出示词卡：月亮 师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢？竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。课件播放小小的船歌曲 二、读通

10、顺课文，运用听读法识字。 1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。 2、自读课文。遇到不生疏的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听教师是怎样读的。 3、同桌互读。读给同桌的小朋友听，假设还有不生疏的字娃娃，就相互帮帮助。 4、分组竞赛朗读，教师赐予适当评价。 5、教师范读，学生指认。 师：你觉得教师读得怎样？生简洁评价你知道教师为什么读得这么好吗？由于教师一边读课文，一边想象自己来到了天空。你也象教师这样一边读、一边想象，也会读得很好的。想试一试吗？ 6、学生自由朗读。 7、学生配乐朗读。 8、试着背诵课文。 三、扩展练习照样子说一说。 1、课件出示题。 2、教师做一道题，学生检查做对没有。 3、课件出示答案，学生订正。 4、你能用在。的句式来说一说吗？把你寻常想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。 四、生疏重叠词语宝宝。 1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。 2、课件闪动词语，学生再读。 五、生疏生字娃娃。 1、课件读跳出来的生字。 2、玩耍认字：猜字玩耍、摘星星玩耍。 3、生疏多音字“只”，读例句。 六、练习书写字娃娃。 1、教师重点指导“尖”课件演示，教师范写。 2、学生当“小教师”教写“里”。 3、课堂练习书写“尖和里”。 七、完毕。师总结，拍手齐唱小小的船。