高中生物7.1《现代生物进化理论的由来》教学案（新人教版必修2）.doc

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1、湖南省怀化市湖天中学高一生物必修二教学案：71 现代生物进化理论的由来教学目标1. 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。2. 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。3. 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4. 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。教学重点1. 达尔文自然选择学说的主要内容2. 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3. 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。教学难点分析达尔文自然选择学说的局限性。教学过程各种各样的生物是如何形成的？长期以来就存在着激烈的争论，争论的同时也使生物进化的理论不断发展。一、拉马克的进化学说拉马克：法国博物学家 第一个提出比较完整的进化学

2、说1.观点：_ _ _通过对植物和动物的大量观察，提出生物不是神创造的，而是更古老的物种进化来的。生物的器官用的越多就越发达，比如：食蚁兽的舌头细长就是长期舔食蚂蚁的结果；长颈鹿的脖子也是在长期吃高处的树叶逐渐形成的。而不用的器官会慢慢的退化，如鼹鼠长期在地下生活，眼睛就萎缩、退化等等。2.拉马克进化学说的进步性：反对_和_ 局限性：几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体 学说多来自主观推测拉马克的进化论提出以后，在人们普遍信奉神创论的时期没有得到足够的重视，就连达尔文最初也是认为物种是不变的，而且是神创造的。随着达尔文在航海旅行中观察的积累，发现传统的观点是难以解释的，才逐渐的

3、摒弃了神创论的观点，坚信生物是进化的，提出了自然选择学说。二、达尔文的自然选择学说事实1：生物都有_的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定 推论1：个体间存在着_事实3：资源是有限的 事实4：个体间普遍存在差异 事实5：许多变异是可以遗传的 推论2：具有_变异的个体， 推论3：_变异逐代积累， 生存并留下后代的机会多 生物体不断进化出新类型1.由以上演绎模型总结达尔文自然选择学说的主要内容是：_、_、_、_。自然定向的选择能适应环境的生物体，即优势物种，而生物自身会发生不定向的变异，有好的也有坏的。2.自然选择学说的进步性：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道；揭示了生命现象的统一性

4、是由于所有的生物都有共同的祖先；生物的多样性是_的结果；生物界千差万别的种类之间有一定的_，促进了生物学各个分支学科的发展。（19世纪中叶，在达尔文的进化论问世之前，生物学还没有成为一门统一的科学。它的各个分支学科还大都是事实的记载和知识的积累，彼此缺少内在的联系。） 限于当时的科学发展水平，达尔文的自然选择学说还存在着局限性，结合相关知识分析。3.局限性：限于当时科学发展水平的限制，对于_的本质，不能做出科学的解释。其次注重个体的进化价值而忽视群体作用。关于自然选择的几个问题1.选择的对象：从表面看自然选择是对一个个不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择2.选择的因素：对生物

5、变异起选择作用的是个体所处的自然环境。如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡（不抗药的）少数害虫生存且繁殖后代（抗药性）。农药把这一变化中抗药个体区分开来。抗药性状选择并保留下来，通过繁殖传给下一代，使抗药性在下一代某些个体中得以积累和加强。环境对变异的选择是定向的。3.选择的手段：生存斗争4.选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。三、达尔文以后进化理论的发展随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从性状水平发展到_水平，自然选择的作用的研究也从以生物个体为单位发展成以_为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。记忆节节清1. 拉马克的进化学说内容：用进废退，获得性遗传。2. 达尔文自然

6、选择学说的局限性：不能科学解释遗传和变异的本质。3. 现代生物进化理论以自然选择学说为核心。拉马克进化论与达尔文的自然选择学说的比较类别拉马克进化论达尔文的自然选择学说不同点主要内容1.物种是可变的；生物不是神创造的，而是由古老生物进化而来的；2.生物是从低等向高等进化的；3.生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存历史意义历史上第一个系统的提出进化理论的学者；反对神创论和物种不变论，强调生物的进化1.解释了生物进化的原因2.对生物的适应性、多样性做出了正确的解释3.为辩证唯物主义世界观的形成奠定了基础局限性1.有许多缺少科学证据的主观推测2.过于强

7、调环境的变化直接导致物种的改变3.生物获得性状都是可以遗传的1.对遗传和变异的本质没有科学的解释2.进化的原因局限于个体水平3.强调物种的形成是渐变的结果，不能说明物种大爆发的原因相同点反对神创论和物种不变论，强调生物是从低等向高等进化的巩固练习1.下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是（ ） A.拉马克认为，地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用，就会造成形态上的退化D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代2.下列有关自然选择的学说，错误的是（ ） A.通过生存斗争实现的 B.是定向的C.其结果是适应 D.导致了生物的变异

8、3.下列各项中，达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是（ ） A.物种内生物多种多样 B.物种内生物适应性C.适者生存 D.遗传变异4.对生物进化的方向起决定作用的是（ ） A.基因重组 B. 自然选择C.染色体变异 D. 基因突变5.达尔文认为生物出现生存斗争的原因是（ ） A.生物个体间有强有弱B.生物同时存在着遗传和变异的矛盾C.生物过度繁殖和有限的生存条件之间的矛盾D.适者生存、不适者被淘汰的过程6.自然选择的动力是（ ） A. 生存斗争 B.遗传和变异 C. 过度繁殖 D.适者生存7.生物进化的内因是（ ） A.过度繁殖 B.生存斗争 C.可遗传的变异 D.自然选择8.鲸和鲨鱼是不同

9、纲的两种动物，但它们却有着相同的生活环境和相似的体型，这是因为（ ） A.相同变异的结果 B.进化的方向相同C.起源于共同的原始祖先 D.相同的环境自然选择的结果9.在生存斗争中获胜而生存下来的个体一般是（ ） A.具有亲本遗传性状的个体 B. 具有有利变异的个体C.体型较大的个体 D. 结构较为复杂的个体10.假设一生态系统中只有狼和鹿，狼以鹿为食，鹿要逃避狼的追捕。请回答下列问题。 （1）狼群和鹿群中都有变异个体，如有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_的特性，它为生物进化提供了_ （2）随着时间的延长，狼和鹿的数量都要减少，因为只有跑得快，凶猛的狼才能以鹿为食，才能生存下来，否则被淘汰，这样鹿对狼起了_作用。同样跑得快、灵活的鹿才能逃避狼的追捕而生存，否则就被淘汰，这样狼对鹿起了_作用。由此看来，狼和鹿之间进行着_，这种作用决定着生物进化的_。达尔文的进化论对人们的思想观念的影响是多方面的。高考学习网中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！