部编版小学语文四年级上册第17课《爬天都峰》知识点汇总.docx

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1、 部编版小学语文四年级上册第17课爬天都峰知识点汇总部编版小学语文四年级上册第17课爬天都峰学问点汇总 01 课文主题 本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓舞，克制山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。文章提醒了在困难面前，要有战胜困难的士气和信念；在与人相处的过程中，要擅长相互学习，相互鼓舞，共同进步的道理。 02 课内问题 1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。 答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到

2、老爷爷，“我们”相互鼓舞，相互吸取力气；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。 2.文中“我”的心理发生了怎样的变化?答：迟疑、不自信一受到鼓舞、坚决信念一战胜困难，登上天都峰。 3.“我”和老爷爷能胜利爬上天都峰的缘由是什么?答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习。 4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么相互道谢呢?答：由于爬天都峰对这一老一小来说是特别困难的事，但他们彼此相互鼓舞，给了彼此信念，使他们克制了重重困难，最终胜利爬上天都峰，所以要相互道谢。 5、课文主要写了一件什么事?是按什么挨次写的? 课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老

3、爷爷，“我们”相互鼓舞，克制山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的挨次写的。 6、“我”开头不敢爬，最终爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清晰的?假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”相互鼓舞，相互吸取力气；最终“我”和老爷爷都登上了天都峰。 03 生字组词 哩：在山上哩！还没来哩！ 级：石级年级 高级 低级 上级 等级链：铁链项链 链接 锁链 手表链颤：发颤抖动 抖动 颤音 颤颤悠悠攀：攀登攀岩 攀扯 攀谈 攀亲道故-猴：猴子猴头 猴戏 猴年马月鲫：鲫鱼过江之鲫念：念头思念 惦念 念小学 念念不忘辫：辫子小辫儿

4、麻花辫 扎辫子呵：呵斥呵责 呵气 笑呵呵 04 多音字 相：xing信任xing相片儿 量:ling测量ling量力似s相像sh似的作：zu作坊zu作家 05 形近字 辫（辫子）辨（区分）辩（辩论） 念（思念）贫（贫困）贪（贪心） 06 词语解释 笔陡：笔直陡峭。 白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。鼓舞：使振作起来，增加信念或士气。竟然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我竟然考了全班第一名。吸取：吸取。造句：我们相互吸取力气，最终完成了艰难的任务。奋力：充分鼓起劲来。造句：我想只有奋力拼搏，才能够取得好成绩。 07 反义词 笔陡平坦 鼓舞打击 奋力松懈 抬头低头 08 近义词 吸取吸取 竟然竟然鼓舞鼓舞 最终最终 09 词语扩展 ABCC式： 白发苍苍 人才济济 生气勃勃 风尘仆仆 气喘吁吁 可怜巴巴 仪表堂堂 行色匆忙 怒气冲冲 文质彬彬 含情脉脉(.Wk114.Cn 转载请注明 )