防疫下幼儿园开学第一课教学设计.doc

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1、 疫情下幼儿园开学第一课教学设计 疫情下幼儿园开学第一课教学设计 冠太郎，你怎么这么坏! 一、活动目标 1.帮忙幼儿初步熟悉新肺炎。 2.提高幼儿对新疫情防范意识。 3.加强幼儿对疫情防范方法的了解和使用。 4.提高幼儿对医务人员的敬畏。 二、活动难点 1.如何掌握课程力度，避开造成幼儿恐慌。 2.如何制造轻松课堂气氛。 三、活动预备 香皂，洗手液，水龙头，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套。口罩(学生自带)，冠状病毒图样头饰，护士帽，医生胸贴。贴有 120 标签的嬉戏车。 四、活动过程 1.引入 师:小朋友们春节过的怎么样?去亲戚家还是在家? 师:有些小朋友在家，有些小朋友出门了，出门

2、的小朋友有没有戴口罩啊? 师:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得爱护自己。这个春节我们迎来了一个不一样的怪兽，他的名字叫冠太郎，是和灰太狼一样“我可能还会回来”的冠太郎，你们想不想看一下这个怪兽。 幼:不想。(这时候就要激发孩子的英雄主义了，小朋友都有爱护父母或者同伴的英雄主义); 2.故事讲诉: 师:好的，那我们一起来看这个怪兽长什么样(放病毒图片)。 (故事根据“中国疾控中心防护宣传儿童版”讲诉) 师:一只叫冠太郎的怪兽原来住在一些生长在野外的得意小动物身上，2022 年 12 月，有一群人突然来到他的家，抓走了得意的小动物，把他们做成食物。子民们无家可归，作为国王的冠太郎必需带着他们的子民找到新

3、的家园。 谁呢?找哪只动物好呢?小朋友觉得找谁好? 幼:小猫，小狗，人。 师:我们一起看怪兽冠太郎会怎么办，(放病毒接近人图片)，冠太郎召集他的子民一起动身，他们来到一座大山前，山上有几个洞口，这座山是谁?是正在杀小动物的人，还有吃动物的人，山的入口原来是人的嘴巴和鼻子。 于是啊，冠太郎派出了他的先锋部队从鼻子和嘴巴进入人的体内，先锋部队在人的口水和肺部安家了。 “报告国王，我们已经做好新家园的一切预备，可以让我们的子民进来了。” “好的”这时候冠太郎带着他的子民住进了人的身体里。 于是冠太郎的子民在人的身体里生了许多的小宝宝，人的肺部被攻占了。 “阿嚏”有人感冒了。 “哎呀，你怎么这么烫，你

4、发烧了”有人发烧了。 “快去医院看看”有人抓紧去找医生帮助。 这边，人的身体粮草许多，冠太郎子民吃饱了后，宝宝越来越多，住不下了怎么办? 怪兽冠太郎再一次召集他的子民， “这个人已经发烧了，我们需要找新的家园，国王我们进攻别的人吧”子民提议。 “好的” “冠太郎国王，我们进攻谁会胜利呢?” (放不熬炼挑食的人图片) “固然是不熬炼反抗力不强的人了” “还有不爱洗手的，脏脏的” “还有” “我最爱扎堆在一起玩的，我可以带我的家人从一个人身上跳到另一个身上” “我喜爱门窗关的紧紧的，我最怕通风了” 子民们提议。 “可是有一个问题”冠太郎有些担忧。 “人类已经戴上了口罩，我们很难进到他们身体啊” “

5、而且他们已经出动了他们的白色医生护士军队。还有药物军队” “可是我必需保证我的子民有地方住” 最终怪兽冠太郎还是带着他的子民军队进攻人类，越来越多的人感冒发烧了。 挽救我们的英雄消失了!(放各界人员图片)是医生叔叔和护士阿姨，是我们的白色军团。 英雄们把生病的人带到了医院，帮忙他们杀死冠太郎的子民，他们白天黑夜不停在奋斗。 更多的英雄来了，工人叔叔建起医院，通讯叔叔爱护我们手机有信号，警察叔叔也来了。 英雄给人类带来了很强的武器，是洗手液，香皂和口罩，还有消毒液。 英雄医生叔叔告知我们， “只要我们都呆在家里，不出门，冠太郎是不会跳到我们身上的。” 可是有小朋友想出去啊，呆在家里多闷啊。 “医

6、生叔叔，我妈妈要出去买菜怎么办” “带上小口罩啊，回来记得洗手，把口罩放在袋子再扔喔。”英雄医生叔叔微笑说。 “肯定要洗手后才可以碰我们的眼睛，脸。鼻子和嘴巴喔，洗手液和清水能冲走冠太郎军队” “好的，感谢你英雄叔叔” 英雄们带着着全国的人民和冠太郎打了一场剧烈的战斗。人们纷纷戴上他们的口罩，拿起他们的香皂和消毒液。冠太郎来一个杀一个! 冠太郎和他的子民死的死，伤的伤。 冠太郎不服气，他说“我还有一些子民在野生动物身上住着，假如你们再杀害小动物，破坏我们的家园。我们还会再来的!” 幼:我们赢了吗? 师:我们现在还没全部战胜冠太郎的军队，但只要小朋友们和爸爸妈妈爷爷奶奶爱护好自己，我们的英雄很快

7、就能战胜他们的。 3.教师演示，师幼互动 师:英雄们告知我们怎么做可以战胜怪兽冠太郎? 幼:戴口罩、洗手、消毒。 师拿出香皂，洗手液，口罩和消毒液，抹布，拖把，手套，盆。 师:小朋友平常在家也洗手，可是啊，英雄医生护士告知教师，武器“七步洗手法”更厉害!请小朋友们伸出得意的小手跟教师一起学洗手。 师按“七步洗手法”反复三四次教学。 师:小朋友们学的很好，进步很快。可是呀教师身边还有许多的武器，你们熟悉吗? 师介绍消毒液和抹布，拖把用法。 师:看哪位最有力气战胜更多的冠太郎子民，有哪位情愿上来展现你的战斗方法?举手告知教师。 师对幼儿的表现赐予确定和引导。 4.角色扮演。 师:好了，现在小朋友们

8、也熟悉怪兽冠太郎了，也从英雄们那里知道了最有力气的武器，现在是时候战胜冠太郎了。 师拿出冠太郎头饰，护士帽，120 标签抢救车，医生胸贴;洗手液，消毒液，香皂，其他物品图片摆好;示意幼儿预备好口罩。 嬉戏规章: 1.教师学生轮番扮演怪兽冠太郎 2.幼儿自行选择扮演医生、护士、一般人 3.规定好抢救车行驶路线，人员不得走在大路上 4.幼儿可自行选择一种武器 5.冠太郎生命值为 10 分，受到香皂，消毒液攻击后生命值削减一分，其他物品时攻击冠太郎不受伤。生命值为零时死亡，嬉戏完毕。 6.冠太郎遇到不戴口罩的小朋友时，小朋友被攻陷，医生护士将小朋友带去医院。 师引导幼儿开头嬉戏，提示幼儿留意嬉戏过程

9、留意安全。 完毕语: 冠太郎是个坚韧的怪兽，小朋友们不要破坏他们的家园喔。和爸爸妈妈一起，出门戴好口罩，回家洗手，多开窗。用最厉害的武器，和我们的英雄们一起战胜冠太郎的怪兽王国! 小班安康教案_小口罩 大作用 活动目标 1.初步了解口罩的作用。 2.把握正确的口罩佩戴方法。 3.进一步增加自我爱护意识，乐观参加活动。 活动预备 阅历预备：幼儿已熟悉口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。 物质预备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图 活动过程 一、问题导入，引出主题 1.师：小朋友们在假期里有没有常常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发觉大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗? 师总结：假期的时候

10、爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。 2.引导幼儿争论近期戴口罩的缘由。 师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿争论) 师：由于最近我们的生活中消失了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴静静溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉特别不舒适，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。 二、通过小嬉戏，了解口罩的作用 1.引导幼儿争论口罩能否拦住病毒。 师：小朋友，你们觉得口罩能拦住病毒吗? 2.通过小嬉戏，证明口罩能够拦住病毒。 幼儿不戴口罩，教

11、师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在教师用喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招”。 教师根据正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。 留意：教师向幼儿喷水时，可仿照咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，肯定留意避开唾沫飞出! 师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那教师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。 师总结：看来口罩能拦住病毒。所以出门时肯定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻

12、子，这样病毒才不会钻进来哟! 三、初步把握口罩的正确带法 1.教师叙述并示范正确洗手的方法。 辨上下、辨内外。 上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。 挂耳固定。 固定鼻梁处，下缘包裹下巴。 按压鼻夹，贴合面部。 脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。 2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿仿照。 洗洗手，取口罩， 出门前要戴口罩。 小绳子挂在耳朵上， 大棉布盖住鼻和口。 再按按我的小鼻子， 拉一拉我的小下巴。 戴上口罩都安全， 病毒全部拦住了。 3.教师带着幼儿一起边念儿歌边做动作。 留意：活动完毕后，提示幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在教师的指导下仔细洗手。 活动延长 1.开展美术活动我设计的口罩。 2.放学前带着幼儿根据正确步骤戴口罩。