部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》图文讲解+知识点梳理.docx

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1、部编版四年级下册第 2 课乡下人家图文讲解+学问点梳理学问点教材分析：乡下人家这篇文章依据房前院后的空间挨次和春夏秋三季白天、黄昏、夜间的时间挨次交替描写，呈现了乡下人家朴实自然、和谐、布满诗意的乡村生活， 也赞扬了乡下人家宠爱生活，擅长用自己勤劳的双手装饰自己的家园，装饰自己的生活的奇特品质。作者介绍：陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962 年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎清楚、用词精练而含蓄。著有寒星集乡下人家爱的乐章和醉云集 等

2、。我会写：构：构成 构造 构造 构思 虚构 设想饰：装饰掩饰首饰扮演 文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立 蹲班 蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花 凤毛麟角序：挨次秩序序幕序文 前后有序例：按例病例案例例外 史无前例率：率领率队直率轻率 草率 表率觅：觅食查找觅路寻死觅活 追风觅影耸：耸肩高耸矗立耸动 耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘 脚踏实地倘：如果倘使绘：绘画绘图描绘彩绘 绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐 亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄予 寄信 寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠 入眠 冬眠形近字：饰装饰怖恐惧 凤凤凰风刮风 例举例列列队 率率领摔摔倒 倘如果尚高尚 绘描绘会开会多音字：结：ji开花结果 ji结论场：chng

3、 广场 chng 一场雨冠：gun 桂冠 gun 冠军踏：t脚踏实地 t踏实近义词：装饰装扮 朴实朴实独特特别 鲜嫩颖按例按例 率领带着如果倘使 和谐祥和反义词：朴实华美 独特一般按例破例 四周遥远理解词语：【时令】季节。【朴实】颜色、式样等不浓艳，不华美。【华美】秀丽而有荣耀。【鲜嫩】颖而嫩。【按例】依据惯例；依据常情。【率领】带着队伍或集体。【如果】表示假设。【天高地阔】大地宽广，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。【和谐】协作得适当；和谐协调。文中是第一种意思。词语扩展：AABB 式：甜甜蜜蜜 星星点点 隐模糊约吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚郁郁葱葱课内词语：屋檐构成装饰凤仙挨次华美独特

4、按例率领觅食踏步如果和谐甜蜜梦乡催眠曲 天高地阔句子解析：1、鸡，乡下人家按例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句话承受拟人的手法，写出了母鸡如同一位母亲带着孩子查找食物，雄鸡则俨然一位在 的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有深厚的人情味。2、假设是在夏天的黄昏出去闲逛，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸大,形容吃饭

5、的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、欢快和满足。3、 天际的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；黄昏，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇异的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲谈家常。作者将这奇特的景象比方成“一幅自然、和谐的田园风景

6、画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的宠爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的奇特。5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。催眠曲的特点是轻、美丽。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚安静祥和。6、乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家秀丽迷人的生活环境

7、和朴实欢快的奇特生活，也是作者情感的集中表达。段落大意：第一局部14：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。其次局部56：描写了夏天和秋天乡下的景象。第三局部7：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。问题归纳：1、课文主要写什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、黄昏和夜晚的独特迷人的风光，呈现了乡下人家朴实、自然、和谐、布满诗意的乡村生活。2、作者怎样通过描写一般的乡村景物来表达乡村的独特迷人？作者擅长通过对一般的乡村事物拟人化的描写来表达乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展现了春季勃勃的生气。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有深厚

8、的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚安静祥和的气氛。课文主题：本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的风光，呈现了乡下人家朴实、自然、和谐，布满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家宠爱生活，擅长用自己勤劳的双手装饰自己的家园、装饰自己的生活的奇特品质，表达了作者对乡村生活的宠爱之情。课后习题答案：1、假设给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。答：可以画六幅：瓜藤攀檐图；鲜花绽放图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；乡村晚餐图；月夜睡梦图。2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学沟通。例如：我宠爱“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。

9、从他们的无忧无虑中可以看出他们宠爱乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的宠爱。3、 读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。a、几场春雨过后，到那里走走，你常常会观察很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、欢快和满足。4、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己宠爱的地方，留意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。例：我们

10、的乡村是个秀丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就似乎给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生气盎然秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，似乎是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外刺眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了很多红红的小灯笼，似乎在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。课外拓展：描写农家生活的诗句采菊东篱下，闲适见南山。陶渊明饮酒莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。陆游游山西村茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。王安石书湖阴先生壁乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁

11、卷乡村四月图文解读同步练习 1一、在括号里填上适宜的动词。( )瓜架 ( )南瓜( )尾巴 ( )旗杆( )桌椅 ( 梦乡二、用“”画出每组里不是同一类的词语。1.凤仙芍药鲜花 大理菊 鸡冠花2.丝瓜苦瓜地瓜 冬瓜 哈密瓜3.母鸡老鹰狗 猪 鹅4.燕子螳螂蝉 天牛 纺织娘5.彩云红霞乌云 白云 星星6.黄昏晌午时间 黄昏 夜晚三、改写句子。1. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。改为“被”字句2. 雄鸡走过来。扩句，至少扩两处。四、读句子，说说自己的理解。1. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会观察很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。2. 乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道

12、独特、迷人的风景。五、重点段落品析假设是在夏天的黄昏出去闲逛，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天际的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.在文段中找出与下面词语的近义词。融洽 天高地阔 和谐 独特 2. 你最宠爱文段中的哪一句子？用“

13、”画出来，请你也说说缘由。3. 想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。4. 你觉得家乡有哪些景点是秀丽的，令人向往令人赏识的？1 2六、阅读理解。我爱乡村的黄昏6 月里的一天，我回到了阔别已久的山村家乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。黄昏，我单独沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清爽的空气，尽情地赏识着乡村舒适秀丽的晚景。远眺远处。啊，视线终点多像一幅画：严峻的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天际的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一

14、层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响吵闹，但却布满奇特。远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的唱歌，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们， 催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上闲适地啃着草，不时还抬起头来，面对布满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己欢快的情怀

15、和感受，那消沉浑厚的余音在宽阔的田野盘旋，使人听了兴奋。乡村的黄昏多美呀!我假设有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永久留存在我的影集里。我多么宠爱乡村这迷人的黄昏，我多么宠爱乡村这舒适的生活!1.填上恰当的词语。( )的空气 ( )地呼吸( )的晚景 ( )地赏识( )的夕阳 ( )地爱抚( )的炊烟 ( )地啃着草2、结合上下文，说说下面词语的意思。(1)阔别已久：(2)车水马龙：3. 读画横线的句子，这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用“一边 一边”“仿佛”各写一个句子。一边一边仿佛 ：4. 作者按由到的挨次观看

16、了的乡村，抓住了 、 、 及 等有特点的景物进展描写， 突出 ，抒发了作者 的情感。七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。自由发挥参考答案：一、在括号里填上适宜的动词。(搭)瓜架(种)南瓜(耸)尾巴(竖)旗杆(修)桌椅(进)梦乡二、1.鲜花 2.地瓜 3.老鹰 4.燕子 5.星星 6.时间三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。2.奇特十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。四、1 春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展现了春季勃勃的生气。2.集中地概括了乡下人家秀丽迷人的生活环境和朴实欢快的奇特生活。五、1.和谐 海阔天空 和谐 独到2.天际的红霞，向晚的微风，头上飞过的归

17、巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xi)的田园风景画。由于这段话描绘了格外美的乡下黄昏之景，使人身临其境，为之动容。 3.寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。4.如明镜般的湖水 长满野草的小山丘六、1.(清爽)的空气(美美)地呼吸(秀丽)的晚景(尽情)地赏识(严峻)的夕阳(轻轻)地爱抚(袅袅)的炊烟(闲适)地啃着草2.(1)阔别已久：离别家乡很久了。(2)车水马龙：形容街道格外吵闹。3. 一边一边-明明一边走路，一边哼着小曲。仿佛-眼前千万片树叶在空中飘舞盘旋，我仿佛看到了一幅秀丽的生命之画。4. 起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛七、每天清早，空气清爽，树枝上的小鸟在愉悦地唱歌，每个人的脸上洋溢着幸福和欢快。这里的空气是清爽的，还有一股甜甜的薄荷味；处处绿树成荫，来到一条小溪边，清亮见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做玩耍呢！勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；得意的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么秀丽的画面啊！课文名目部编版四年级下册语文第 1-8 单元习作范文汇总第一单元第 1 课古诗词三首图文讲解+学问点梳理