部编版四年级语文下册第三单元测试卷(含答案).doc

《部编版四年级语文下册第三单元测试卷(含答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第三单元测试卷(含答案).doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编版四年级语文下册单元测试卷第三单元题号得分一二三总分时间:90 分钟总分值:100 分得分一、积存与运用。40 分1. 看拼音，写词语。8 分lng mntng ludu kizho xijio chzhng qxio sxi hu2. 给加点字选择正确的音节画“。(2 分)徜徉shng chng漫灭(mmi)白桦(huhu)朦胧mngmng绽开zhn dng 寂静(jji)可怕(qqi)晕皱ynyn霞漆饼辉穗假膝瓶挥惠3. 辨字组词。(3 分)4. 给加点字选择正确的意思，把序号填入括号中。2 分涂：使颜色、油漆等附着在物体上。 用笔等抹上或抹去。泥泞。 姓。（1） 涂教师的主持风格

2、让人感觉格外自然，所以很多观众都宠爱她的节目。（2） 有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（3） 在文物上乱涂乱画会破坏文物的完整性。5.以下没有运用比 喻修辞手法的是多项选择2 分（4） 战国时代列强争霸，常年战事不断，生灵涂炭。A. 突然一阵风，好似舞蹈教练在指挥。B. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间拘束闲游，把它五彩的才智书页，曝着阳光一开一收。C.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。D.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。6. 以下作品与作者搭配不正确的一项为哪一项2 分 A.繁星冰心B.绿艾青C.白桦顾蕴璞D.在天晴了的时候戴望舒7. 依据本单元所学内容，以下说法中正确的有多项选择2 分B

3、.绿中的“阳 光也是绿的”是作者亲眼看到的奇特景象。A.短诗三首中的三首短诗有一个共同的主题：对温和、无私、宏大的母爱的歌颂。C.白桦中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开头溶化的情景。D.假设用一个词语概括在天晴了的时候给人带来的感受，可以是“清爽自然”。E.读起来朗朗上口，动听动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一8. 按要求写句子。(4 分)(1) 哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响?(改为陈述句)(2) 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(仿写比方句) (3)一排排白桦树随风摇摆。(改为拟人句)(4)云在闲游。(扩写句子)9. 依据课文内容填空。6 分（1） 月明的

4、园中，母亲的膝上。（2） 哪一颗星没有光？哪一次我的思潮里？（3） 天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。（4） 刮的是绿的，下的是绿的，流的是绿的，也是绿的，（5） 诗是人类向将来，是给人类以。（6） 诗是猛烈感情的，它源于安静中。10.综合性学习。9 分为乐观推动“三进校园”一般话进校园、书法进课堂、诵读进教材活动，培育学生自主学习力量和学习兴趣，营造高雅的校园文化气氛，四 2班预备开展“诗歌朗读会”活动，请你也参与其中。（1） 【思想发动】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参与的兴趣不浓，行动不乐观。请你设计一段话，劝告这些同学乐观参与到活动中来。理由要充分（2） 【标语设计】

5、为协作本次活动，教师要求你在黑板上写一句标语，你预备写什么内容？2 分（3） 【朗读实践】你打算在这次朗读会上朗读哪位诗人的哪首诗歌？为什么？5 分诗名： 理由：得分二、积存与运用。30 分(一)课内阅读。7 分毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。在模糊的安静中， 玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。1. “毛茸茸的枝头”说明白枝头上。1 分2. “雪绣的花边”告知我们这是季，透过“潇洒”一词我感受到了。2 分3. “在模糊的安静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦的精神。2 分4. 这棵白桦给你留下了怎样的印象？2 分二比照阅读，完成练习。11 分送

6、元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。别片段 吴奔星你走了，没有留下地址， 只留下一串笑容在夕阳里； 你走了，没有和谁说起， 只留下一双眼睛在露珠里； 你走了，没有说去哪里。 只留下一排影子在小河里。【注释】安西：指唐代设置的安西都护府。渭城：地名。浥：潮湿。阳关： 古关名。1. 从形式上说，送元二使安西属于，别属于。从内容上说，两首诗都属于。A.古诗B.现代诗C.送别诗D.写景诗2. 别中，诗人奇异地把友人的笑容与、眼睛与、影子与融合在一起，使整个画面跃然纸上。3. 推断以下说法的正误。（1） 送元二使安西中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造

7、了愁郁的气氛。（2） 从别的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下玩耍、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边闲逛。（3） 两首诗都表达了作者的依依惜别之情。三快活阅读。12 分我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟， 它有身绿宝石般的羽毛。 嘴，像只又尖又大的钳子， 它那呆板的样子逗人好笑。我特地弄来几只小虫， 还有块吃剩的甜面包。为迎合它的口味又捉条小鱼， 还用小刀一段段细心切好。 惊异，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。或许是口干舌燥吧，莫非给 它的东西还少?好，舀杯清水再加点砂糖作调料。它怎么还在叫？翠鸟啊翠鸟，伙伴提示我：它准是想妈妈了， 再不就是思念家中的宝宝。假设不，它怎会气得绝食， 要

8、从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样， 把自由看得无比神圣崇高。 尽管送它金碧闪闪的笼子， 还是不如家乡草棚奇特。快云把欢快 自由查找。于是，我翻开了笼子， 放走了这只秀丽的翠鸟， 飞吧，飞吧，尽情的飞吧，10 / 142 .依据诗歌推断对错，正确的打“”,错的打“X”。4 分1.写出描写翠鸟外貌的诗句。2 分（1） 从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”格外宠爱这只翠鸟。3.诗中的翠鸟共性特点表现在。2 分（2） 由于“我”不会养翠鸟，所以最终把它放走了。4.这首诗表达了作者。4 分 A.对翠鸟的宠爱，对自由欢快生活的向往。B.思念

9、家乡的情感。C.宠爱捉小动物、保护小动物的情感。得分三、习作与表达。30 分在本单元里,我们阅读、收集了很多诗歌,还做了自己的诗歌摘抄本。同学们可以尝试写一首诗,把自己的感受表达出来。要求:1.表达出自己的真情实感,写的时候要留意分行。2.题目自拟。参考答案：一、1.浪漫 藤萝躲开 朝霞穿插整齐潇洒 绣花2.chng mihumngzhn jqiyn3.晚霞 假期油漆 膝盖饼干 瓶盖光辉 指挥花穗恩惠4.12345. AC6.C7.DE8.(1)每一次我的思潮里,都有你波涛的清响。(2)例如:那一棵柳树,仿佛一位梳着长辫子的姑娘站在河岸边。(3)例如:一排排白桦树随风跳起了婀娜多姿的舞蹈。9.

10、 1藤萝的叶下(4)天上的白云在阳光的照耀下闲游着。（2） 哪一朵花没有香（3） 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里（4） 风雨水 阳光6 自然流露回忆起来的情感（5） 寄发的信息 朝向抱负的士气10.1例如：亲爱的同学们，朗读能为我们的阅读和写作打下良好的根底，还能让我们获得愉悦的精神享受。为了让我们的生活迸发出别样的精彩，请乐观行动起来，参与到我们的活动中来吧！（2） 例如一：诵读诗歌，感悟人生。 例如二：品读诗歌，陶冶情操。（3） 略二、一1.积了很多的雪2.冬白桦的潇洒与坚强3.坚强不屈4.挺直高大，不畏严寒。二1.ABC2. 夕阳露珠小河3.(1) (2) (3)2 . X三1.它有

11、身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子。3. 不愿过安逸的囚笼生活，向往自由和欢快4A 三、习作例文略。人教部编版四年级语文下册单元测试卷第三单元题号得分一二三总分时间:90 分钟总分值:100 分得分一、积存与运用。40 分2. 以下加点字读音全部正确的一项为哪一项 。2 分A .漫长(mn)毛茸茸(rng) 绽放(zhn)B.金晖(hu 徜徉(shng赤脚(ch1.看拼音，写词语。8 分mn chngtng lub tozh hujio chzhng qxio sxi huC. 姗姗(shn) 刘禹锡(y) 龚自珍(gng D.炫耀(xun尘垢(gu 晕皱(yn 3.依据意思写词语。(2

12、 分)(1) 安闲拘束地步行。()(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。()(2) 形容来得很晚。()4. 想一想，连一连。(3 分)洁白的金晖涂上尘垢姗姗来迟的泥路晶亮的流苏洗净阴霾白雪皑皑的朝霞绚烂的雪花推开银霜温存凉快的树枝5. 以下句子中加点词语的意思与其他三项不同的是。2 分 A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪预备。C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。6. 以下诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(2 分)(1) 不再可怕的小白菊，渐渐地抬起它们的头。()(2) 白桦四周徜

13、徉着姗姗来迟的朝霞。()(3) 洁白的流苏如画。()(4) 大海！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次思潮里没有你的清响？ () 7推断。(2 分)(1)繁星是由 164 首小诗组成的，它的作者是冰心。 () (2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。()(3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”体会到作者的脆弱胆小。() (4)艾青的绿表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。 ()8. 以下句子说法有误的是。2 分A. 短诗三首作者冰心，原名谢婉莹，近代有名作家，儿童文学作家，诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。C繁星七一没有正面描写母亲的形象，而是通过很多情境“月

14、明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上 ”，表现出母亲的和气、和蔼与保护。B. 短诗三首三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。D繁星一五九通过鸟儿归巢比方“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感谢之情。(1)这位年轻人的脑海里形成了一个崭的思 想.(缩句)9. 按要求写句子。(8 分)(2)即使有骤雨，这里也不会被漂浮。(用加点的关联词造句) (3)柔教的柳枝在微风中动着。(改为拟人句(4)书是翻开学问宝库的金钥。(仿写句子)10. 依据所学学问填空。9 分2阳推开了阴霾了，溪水在中晕皱，看山间云的脚迹它也在_。1突然一阵风，好似在指挥，全部

15、的绿就整齐地飘动在一起（3） 学习了本单元，我们了解了现代诗的特点，也宠爱上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类 ，诗给人类以朝向抱负的士气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是得分 ，它源于安静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命。”二、积存与运用。30 分(二)课内阅读。15 分在模糊的安静中白桦四周徜徉着在灿灿的金晖里它向白雪皑皑的树枝玉立着这棵白桦，姗姗来迟的朝霞，闪着晶亮的雪花。又抹一层银色的光华。1. 这两节诗节选自苏联诗人的抒情诗。4 分2. 这两节诗分别是写中的白桦和中的白桦，表现了白桦的气质。3 分A.朝霞B.金晖C.内在D.外在 3.“玉立”这个动词用得好，好在什么地

16、方？以下分析有误的一项为哪一项2 分C.“玉立”一词突 出静静直立的白桦不失一种特别的动态美。A. “玉立”一词写出了白桦外形直立、气质非凡的特点。B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。5.白桦是本诗的中心愿象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象 ？2 分4.诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的之美,更衬托出白桦的。4 分二快活阅读。15 分窗前的树节选我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗大的树干与三层的阳台相齐， 碧绿而茂盛的树叶局部正对着我的四楼的窗户。洋槐在春天，好似比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐

17、绿，静静然绝不喧哗。又过了些日子，突然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温存的云朵下染织成一片刺眼的银色。早晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又假设有假设无。走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树洁白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微漂移，花气熏人，人也沉醉。夏日的洋槐，郁郁葱葱，生气勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，如同一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风

18、暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而安静。洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装饰得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便经常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告辞的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比去除了年轻抛去了陈旧，是一个必定， 一种整合，一次更。它们一日日稀疏凋零，平稳地沉入泥土，把自己复原给自己。我知道它们明年还会再回来。1. 选文第自然段中画线的句子写出

19、了春天槐花的和。4 分3.作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中 的洋槐，目 2. 假设用一个词语概括春天洋槐的特点，以下词语中最恰当的是 。4 分 A.隐绿 B.沉稳 C.甘甜淡雅 D.绝不喧哗 。2 分4. 对画“”的句子的理解，以下说法最恰当的是2 分 A.槐树叶老了，就应当抛弃。B. 槐树落叶是一种不行违反的自然规律。C. 槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长供给给分。D. 槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树供给生长所需的养分，同时还预示着生命的开头。5. 读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启发？3 分得分三、习作与表达。30 分本单元综合性学 习“轻叩诗歌的大门

20、”带着大家畅游在诗的海洋中。在活动中，同学们搜集诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌，进展诗歌学问竞赛，自己动手写诗，合作编写小诗集请以我宠爱的一次活动为题，写一写“轻叩诗歌的大门”这次活动。要求：1内容具体，语句通顺，感情真实，留意运用积存的语言和学过的表达方法；2全文不少于 300 字；3文中不消灭真实的人名、校名、地名。参考答案：一、1.漫长 藤萝波涛 指挥穿插整齐潇洒 绣花2.A 3.闲游姗姗来迟4.洁白的金晖涂上尘垢姗姗来迟的泥路晶亮的流苏洗净阴霾白雪皑皑的朝霞绚烂的雪花推开银霜温存凉快的树枝5. B6.1拟人2拟人3比方4排比7.12348. B9.(1)脑海里形成了思想。(2)即使明天下雨，我也要去公园。(3)松软的柳枝在微风中舞动。10.1舞蹈教练按着节拍(4)书是进入学问海洋的便捷通道。（2） 温风移动的暗绿闲游（3） 向将来寄发的信息猛烈感情的自然流露全在节奏二一1.叶赛宁白桦5 .白桦肃穆、纯洁、圣洁，在冬天也傲然直立，显得格外的坚决，“毛茸茸”和“流苏”等词又显得白桦温和、活泼。2.B AC3.B 4.形态秀美二1.形态香味2.B3.突出洋槐坚强不屈的品德。4.D5.它们一日日稀疏凋零，平稳地沉入泥土，把自己复原给自己。三、习作例文略。