部编版语文教学计划七年级上册部编版语文二年级下册教学计划(4篇).docx

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1、 部编版语文教学计划七年级上册部编版语文二年级下册教学计划(4篇)部编版语文教学规划七年级上册 部编版语文二年级下册教学规划篇一 1、易错字音 鸳鸯（yng） 蒌蒿（ho） 河豚（tn） 伶俐（lng） 拂过（l） 沾水（zhn） 闲散（sn） 纤细（xin） 莲蓬（png） 姿态（z） 琢磨（zu） 衬裙（chn） 益虫（y） 摔晕（yn） 捏住（ni） 2、多音字 s（好像） qin（光纤） sn（漫步） i（挨挨挤挤） g（花骨朵儿） sh（似的） xin（纤细） sn（闲散） i（挨打） g（骨头） 二、认清字形 1、形近字 崇 （崇高） 乏 （缺乏） 减 （削减） 奏 （奏乐） 宗

2、（宗旨） 泛 （广泛） 喊 （呼喊） 凑 （凑合） 拂 （吹拂） 聚 （聚会） 形 （外形） 掠 （拂过） 佛（仿佛） 骤 （突然） 型（题型） 凉（冰凉） 偶（间或） 沾 （沾水） 卷（试卷） 瓣（花瓣） 遇 （遇到） 站 （站立） 倦（疲乏） 辫（辫子） 蓬 （莲蓬） 资 （资本） 仿（仿照） 矩（法规） 篷 （篷车） 姿 （姿势） 访（访问） 距（距离） 绸 （丝绸） 害 （可怕） 约 （大约） 斑 （斑马） 稠 （稠密） 瞎 （瞎说） 药 （吃药） 班 （班级） 2.词语听写 溶化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短小 梅子 小溪 泛尽 削减 凑成 吹拂 集合 聚拢 外形 拂过 间或 沾水 疲

3、乏 纤细 痕迹 花瓣 莲蓬 胀裂 姿态 仿佛 跟随 舞蹈 停顿 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 春光 湖面 电线 荷花 芳香 抓紧 圆盘 花骨朵儿 眼前 画家 本事 了不起 飘动 三、词语积存 1、近义词 俊美俊美 轻快轻捷 活泼活泼 艳丽明丽 聚集聚拢 间或有时 姿态姿势 仿佛似乎 朴实朴实 雪白洁白 琢磨思索 特殊一特别 2、反义词 轻快沉重 间或常常 纤细粗大 绽开合拢 洁白乌黑 走近远离 朴实华美 灵敏迟钝 厌烦喜爱 3、词语搭配 （乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （活泼得意）的小燕子 （如毛）的细雨 （烂漫无比）的春天 （波光粼粼）的湖面 （纤细）的电线 （好玩）的图画 （碧绿

4、）的大圆盘 （洁白）的衣裳 4、量词 一（身）羽毛 一（双）尾巴 一（对）翅膀 一（幅）图画 一（阵）芳香 一（个）圆盘 一（朵）荷花 一（对）复眼 一（辆）小车 5、四字词语 烂漫无比 伶俐得意 波光粼粼 翩翩起舞 四、重点句子 1、如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚集来。（比方、拟人） 2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比方） 3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人） 五、课文回忆。 1、绝句是（唐）代诗人（杜甫）面对浣花溪一带春光而作，全诗突出了（春天日光温暖、万物欣欣向荣）的特点，表达了诗人（对美妙春光的无限高兴和喜爱

5、）。 惠崇春江晚景是一首（题画诗），写了生气勃勃的（早春二月季节的）春江风光，表达了对早春的（喜悦和礼赞之情）。 三衢道中是（南宋）诗人（曾几）创作的一首（七绝句），描写（初夏）时（安静的风光）和诗人山行时（轻松开心的心情）。 2、燕子通过描写（布满生气的如诗如画的春天风光），赞美了（活泼得意的小燕子），表达了对燕子的宠爱以及对光荣夺目的春天到来的（欢欣和喜爱之情）。 3、荷花描写了（夏日公园里一池荷花盛开的情景），以及“我”沉醉其中，与荷花融为一体的（感受），表达了（喜爱大自然的感情）。 4、昆虫备忘录以生动好玩的语言，介绍了（四种）昆虫的（模样以及生活习性），流露了对（昆虫的宠爱以及痴迷）

6、。 六、背诵积存。 1.背诵默写古诗三首忆江南 2.背诵:燕子1一3自然段。 荷花2一4自然段。 部编版语文教学规划七年级上册 部编版语文二年级下册教学规划篇二 一、课程标准对本册教材的要求 1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。 2、观赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品尝作品中富于表现力的语言。 3、阅读科技作品，领悟作品的科学精神和科学思想方法。 4、阅读简洁的谈论文，区分观点与材料，发觉观点与材料之间的联系。 5、了解根本的语法学问，用来帮忙理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品学问和文化

7、常识。 6、阅读至少一部文学名著。 二、学生状况分析 109班学生共63人，是由思想性格好、学习习惯已根本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对其它三个班较好。比方：上期期末统考及格率为100%，优秀率为80%左右，局部学生有好的学习方法，并且对语文足够的重视，但也有少局部学生对语文缺少感悟，根底不坚固。 三、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。 本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人

8、与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。注意培育学生的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进展详细分析。 第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。 其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给学生

9、以人生的启发，并丰富他们的生活阅历；留意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的力量；留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。 第三单元：“少年生活”。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；留意培育学生的想像力量的制造力量，阅读小说，既是承受的过程，也是再制造的过程，理解的写作意图的作品，得出自己的见解；留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积存，提高实际的语言运用力量。 第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让学生了解一些谈论文的学问（论点、论据、论证等），在实践中把学问转化为力量；引导学生结合

10、自己的生活阅历、学问积存，阅读文章，形成具有共性的、自己的熟悉；留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。 第五单元：古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，表达了中国小说的特点。 第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；严密结合历史，可以进展跨学科的学习，以提高学生语文力量为主，搜集资料，筛选资料、争论、评论、写报告等形式，进展语文力量的实践；辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义；注意文言文的教学，积存词语，理解句式，重视诵读。 课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。 名著导读：学期初即布置阅

11、读任务，鼓舞并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进展沟通。 附录：怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表 四、教学目标 1、加强根本功训练，重视识记和积存，让学生积存肯定量的语文学问。 2、让学生系统全面地把握语文学问。 3、加强综合性学习活动的训练，提高听说读写的力量。 五、潜能生辅导安排 1、要求学生写好字。 2、重识记，多积存根底学问。 3、培育好的学习习惯。 为此，注意个别辅导，重落实，作文注意面批，多搞过关检测。 六、专题讲座及学科竞赛 每周进展一次有针对性的作文专题讲座，为每年一次的作文竞赛作好充分的预备。 七、详细措施 1、根据课本和新课程标准的要求，扎实有

12、效地进展教学。 2、仔细备好课，熟识教材，仔细搞好课堂教学。 3、要做好扎实的过关训练，做好每一次作文，搞好每一次默写，做好每一次批改。 4、抓好课外辅导。如：早自习的读书、午自习、晚自习、放学和星期六、星期天的辅导。 5、抓好作文教学，改换新的批议方法，多让作文给学生修改。 6、加强课外阅读，让学生多阅读课外书籍。 7、连续加强根本功训练。 8、适当补充辅导资料，使他们有系统的把握稳固，以迎接毕业会考。 9、抓好综合性学习活动的预备，组织工作。 10、多搞检查检测以此催促。 八、学生学习评价的内容、方法 对学生语文学业成绩的评价，肯定要多元和多维。 1、通过笔试对学生语文学问和技能进展评价，

13、如传统的测验、期中考试、期末考试，仍袭用分数（百分制）评分。 2、通过观看法和文献法对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进展考察，采纳等级制评定成绩。观看法即是通过设计学生每月检查表，将考核指标一一排列出来，检查学生阶段性学习的状况，文献法是通过建立学生档案，收集学生平常学习的状况和最有代表性的成果，如背书记录卡、阅读记录卡等进展考察。 3、设多种奖项嘉奖学生，让更多的学生获得表扬和表现的时机。如既有考试分数前10名的嘉奖，又有诸如“仔细写字类优秀奖”、“大胆发言类优秀奖”、“广泛阅读类优秀奖”等等的单项嘉奖；还可以通过组织各种竞赛活动进展嘉奖，如：作文竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛、辩论赛等。

14、 4、为表达多元评价而设计语文成绩报告单。成绩报告单上应设计提示学生要重视语文学习和对学生进展鼓舞的话语，让学生感到亲切和奋勉。 九、探究的教研专题及作法 教研专题：探究生命化育人教育中，如何“夯实根底”的教学。 详细作法： 1、教学中紧扣根底学问的复习。 2、多进展归类总结。 3、找到恰当的复习稳固方法。 4、准时总结阅历，引导下一步的进一步完善。 部编版语文教学规划七年级上册 部编版语文二年级下册教学规划篇三 一、易读错的字 宋（sng）人 解释（sh） 触株（ch zh） 耕（gng）者 折颈（jng） 软弱（nu ru） 陶（to）罐 擦 （c） 洗 谦（qin）虚 价（ji）值 尘（

15、chn）土 捧（png）起 狮（sh）子 别致（zh） 观赏（xn shng） 不禁（jn） 皱（zhu）眉 均匀（yn chn） 挣（zhng）脱 倒映（yng） 遵循（zn xn） 传（chun）来 尊（zn）敬 碌（l）碌无为 二、易写错的字 释：左边是“ ”。 颈：其次笔是“点”。 虚：半包围构造，部首是“虍”。 懦：右上局部“雨”第三笔是“横钩”。 赏：下边是“贝”。 映：右边是“央”。 三、重点词语 守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部 释放 其他 傲慢 虚心 软弱 尘土 捧起 擦洗 看不起 高傲 神气 住嘴 王朝 光滑 美观 古代 价值 动手 国王 狮子 鹿角 池塘 倒映 观赏

16、 精致 均匀 别致 传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 焦急 没精打采 机智 回头 时机 四、多音字 为wi（作为）wi（为什么）折sh（折本）zh（折断） 朝zho（朝霞）cho（王朝）盛shng（盛开）chng（盛东西） 倒do（跌倒）do（倒茶）禁jn（制止）jn（不禁） 撒s（撒落）s（撒手）挣zhng（挣扎）zhng（摆脱） 称chng（称号）chn（均匀）划hu（划分）hu（划船） 难nn（苦难）nn（难受） 应yng（应当）yng（应答） 五、形近字 劲（用劲）颈（颈椎）珠（珍宝）株（株连）熬（熬粥）傲（傲慢） 袋（口袋）代（古代）糯（糯米）懦（软弱）娇（娇气）骄（傲慢） 糖（糖块）塘

17、（池塘）至（至今）致（精巧）师（教师）狮（狮子） 崖（陡崖）涯（天际）尊（敬重）遵（遵守）录（名目）碌（忙劳碌碌） 六、近义词 耕耘（种） 折断 触撞 复再 虚心虚心 愤怒生气 朴实朴实 高傲傲慢 软弱脆弱 轻视轻视 的确实在 争论分辩 耻辱耻辱 理睬理睬 消逝消逝 覆灭毁灭 倒塌坍塌 惊异惊异 观赏欣赏 埋怨埋怨 靠近接近 迟疑迟疑 遵循遵从（依照） 敬重敬重（敬重） 七、反义词 有无 死活 得失 笑哭 软弱刚毅 荒芜繁华 朴实华美 虚心傲慢 耻辱荣耀 高傲谦恭 兴奋冷静 迟疑坚决 守株待兔随机应变 机智迟钝 别致一般 凶狠温存 遵循违反 忙劳碌碌轻轻松松 八、词语搭配 形容词搭配： （1）

18、形容词+ 动词： （虚心）地答复 （高傲）地问 （惊异）地说 （兴奋）地说 （快乐）地叫起来 （痛痛快快）地喝 （没精打采）地离开 （机智）地支起 （静静）地靠近 （曲折）地贯穿 （安闲）地躺 （2）形容词+ 名词： （傲慢）的铁罐 （软弱）的东西 （轻视）的神气 （厚厚）的尘土 （荒芜）的废墟 （精致别致）的角 （美丽）的角 （漂亮）的角 （难看）的腿 （均匀）的身材 （有力）的长腿 （凶狠）的狮子 （灰心丧气）的狮子 （沉重）的货船 （松软）的泥土 （悠闲）的生活 九、词语归类 式词语： 无忧无虑 各种各样 无牵无挂 挨家挨户 不离不弃 毕恭毕敬 2. 数量词语： 一（只）鹿 一（个）池塘

19、 一（面）镜子 一（阵）清风 一（头）狮子 一（条）小溪 十、句子积存 1. 三个“而”字句： （1）折颈而死。 （2）因释其耒而守株。 （3）而身为宋国笑。 2.“把”字句： （1）当心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 （2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它肯定闷得够受了。 3. “被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 4. 语言、神态描写： （1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐高傲地问。 （2）“我就知道你不敢，软弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻视的神气。 （3）“住嘴！”铁罐愤怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天

20、，你就会破成碎片，我却永久在这里，什么也不怕。” （4）“和你在一起，我感到耻辱，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！” 5. 比方句： （1）池水清清的，像一面镜子。 （2）可是，我安闲地躺在松软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 6. 反问句： （1）这悠闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替? （2）水要流淌才能保持清洁，这个自然规律， 莫非你已经忘掉? 十一、考点提示 1. 背诵守株待兔“日积月累”。 2. 知道本单元每篇课文和“阅读链接”叙述的道理。 3. 积存aabc 式和abac 式的词语。 4. 读好“因释其耒而守株”。 5. 仿按例句，补充句子中

21、的神态、动作描写。 6. 学会用正确的格式写通知。 7. 我国闻名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相冲突、愚公移山、亡羊补牢 8. 读寓言故事，知道古希腊伊索寓言叙述动物故事、俄国克雷洛夫寓言叙述动物和植物的故事、法国拉封丹寓言是老故事新道理。 9. 把图画的意思写清晰（仔细看图，根据肯定挨次写，写出动作、神态、语言等）。 部编版语文教学规划七年级上册 部编版语文二年级下册教学规划篇四 一、目的要求 1、连续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备根本的阅读、写作、听话和说话的力量，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，进展学生的

22、智力，激发学生喜爱祖国语文的感情，培育安康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。 2、科学开展总复习，帮忙学生将以前学习的学问整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。 二、教材分析 本期的教学内容包括两方面： 1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。 2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市_年年的中考精典为蓝本，今年的中考精典?语文包括以下几局部：语文学问积存与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。 三、学生状况分析 本班属于二类一般班。通过上期的教学，发觉学生的语文根本功

23、较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要催促，抄作业的现象很普遍。局部学生还有较严峻的厌学心情。 四、方法与措施 1、依据学生的学习现状，增加教学的趣味性，转变枯燥的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、多采纳争论式的教学方法，发动学生积极思索问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。 3、细心备课，细心设计练习题和测试题，不搞题海战术，准时批改学生作业，从严要求学生的作业。 4、积极参与教研活动，学习他人的先进阅历，改良教学方法。 五、进度安排 2月26日3月7日：小说单元 3月819日：散文单元 3月2031日：戏剧和影视文学单元 4月123日：第一轮复习：滚教材 4月24日5月22日：其次轮复习：专题复习，以中考精典为蓝本 5月23日6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷 6月612日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏 6月1319日：第五轮复习：调整心情，适应中考