部编版小学语文六年级下册第4课《藏戏》知识点汇总.docx

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1、 部编版小学语文六年级下册第4课藏戏知识点汇总部编版小学语文六年级下册第4课藏戏学问点汇总 教材分析： 中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 课文按说明事物的不同方面为序，以“总一分一总”的关系构造文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来具体写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，宣誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山

2、鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征“面具”的特点及作用。然后简单地说明其他特色:舞台简朴；剧情靠讲解、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最终用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和进展。随着脉络清晰、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不行抗拒的艺术魅力呈现在读者面前。 介绍： 马晨明，1977年生，女，山东菏泽人，硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。作品:金融时报西藏采访笔记藏戏。作品藏戏收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中，写作形式新奇，在藏戏中用三段反问句开头，引人入胜。 多音字： 种：zhng种子 zhng耕

3、种 传：chun传奇 zhun传记 背：bi背包 bi背诵 鲜：xin艳丽 xin鲜见 近义词： 完毕完成 雄浑雄壮 柔顺温存 压抑压制 敦厚忠厚 稀奇希奇 反义词： 完毕开头 压抑放纵 朴实华美 松散紧凑 缓慢快速 稀奇常见 理解词语： 【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 【吞噬】吞食。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。 【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 【身无分文】形容特别贫困。 【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 【两面三刀】指耍两面手法。比方阴险狡猾，当面一套，背地一套。 【青面獠牙】形容面

4、貌凶恶凶狠。 【压抑】对感情、力气等加以限制，使不能充分流露或发挥。 【敦厚】忠厚。 【演绎】铺陈；发挥。 【随心所欲】一切都由着自己的心愿，想怎么做就怎么做。 【优哉游哉】指生活闲适拘束。优，美妙舒适。哉，语气词，表示感慨。 词语扩展： 形容笑的四字词语： 哄堂大笑 捧腹大笑 开怀大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 回眸一笑 似笑非笑 一笑千金 冁然而笑 句子解析： 1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有完毕的呢? 连续三个反问句组成了排比句，点明白藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。从而突出

5、强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。 2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。 3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 “ 不 要 不 要 不 要 只要”句式的运用有什么好处? 能够在比照中突出说明藏戏是一种简朴的、群众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传

6、效果就行。 段落大意： 第一局部（13）：概括介绍藏戏的三个主要特点。 其次局部（417）：具体介绍藏戏的来源及其主要特点。 第三局部（18）：介绍藏戏的传承方式。 问题归纳： 1、课文描写藏戏，为什么要叙述唐东杰布的故事? 答：由于唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的慎重和感人故事是分不开的。 2、是什么让“一无全部”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”? 答：（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。 （2）得到了和善的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。 课文主题： 本文以生动传神的语言，详细介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏戏鲜亮的民族特点和不行抗拒的艺术魅力。 课外拓展： 中国的地方剧种小介绍： 山东的吕剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧、陕西的秦腔、浙江的越剧等。(.Wk114.Cn 转载请注明 )