镇初级中学申报省教学示范学校的自查报告范文.docx

《镇初级中学申报省教学示范学校的自查报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《镇初级中学申报省教学示范学校的自查报告范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 镇初级中学申报省教学示范学校的自查报告范文 镇初级中学申报省教学示范学校的自查报告范文 xx县xx镇初级中学建于1968年，总占地面积60亩，校舍总面积9160平方米。学校现有教学班24个，在校生1312人。教职工105人，其中专任教师67人，学历达标率100%。具有本科学历的50人，高级职称19人，各级骨干教师、教学能手19人。 学校是临沂市首批教学示范学校，已顺当通过两次市的复验。XX年年被推举为xx省标准化学校。近几年来，学校确立了让每位学生都得到充分进展，让每位教师都得到充分提高的办学理念，坚决走给孩子制造一个良好的教育教学环境，让孩子开心安康地成长进展的路子。确立了努力建立尊师爱生

2、、文明守纪、严谨务实、积极进取的校风，明确品学兼优、身心安康、特长显著、素养全面的育人目标，大力加强学校文化建立，培育全体师生求真、崇善、创美、尚勇的校训精神。标准办学行为，全面推行素养教育。 一、科学治理构建课程改革的和谐动力 1、建立团结务实的教干队伍 提倡班子成员做学习型、专家型领导，定期组织教干学习、争论、沟通，积极参与上级教育行政部门组织的培训。领导通过学习，把培训学习成果内化加工、拓展，结合工作实际活学活用，切实提高了领导班子成员的思想素养和理论水平，形成了一个团结务实奋进的领导集体。 2、强化治理目标的落实 建立完善了一整套科学合理有用的学校治理制度，做到岗岗有职责，人人有要求。

3、在实际治理中不断完善和改良，尽最大努力表达民主和人性化治理，做到了规章共定、制度共守，变人治为法治，实现了依法治校。 实行领导包级制度，学校领导除干好分管的工作以外，都分到不同年级参加治理，分工协作，相对独立，增加了责任，提高了干部工作积极性和制造性，真正实施了校长主持、分口治理、年级负责的治理模式。 3、建立能学、会教、善研的教师队伍 努力实施名师工程和青年教师培育工程，造就了一支师德高尚，学识渊博、爱岗敬业、务实创新的教师队伍。发觉苗子，仔细培育，压担子，创条件。通过“一帮一”等方式，让青年教师快速成长。马霞、公彦霞、于大华参与市讲课竞赛获一、二等奖，成为xx县的名师，田新教学成绩突出，1

4、0年在市化学研讨会上作典型发言。朱化平、朱伟、牛和良、田新成为xx县教学能手，高振成长为xx县教学新秀，刘彦青、李秀东、李志宁等一大批青年教师成为学校的骨干。 多年来，我们始终把科研兴校作为立校之本，积极开展校本教研活动。成立了校长、主任为首的教科研领导小组，加强教科研的领导。学校要求学科组、骨干教师每学年都要有讨论课题。近三年共有20多项市级课题通过鉴定， 07、10年新立项课题中，省级课题2项，市级课题6项。 抓好教材的讨论工作。学校要求教师吃透教材，用好教材。 张德存教师在教材讨论方面颇有心得，每年参加撰写的试题类论文上百篇，XX年参加了临沂市初中思想品德同步学习与探究的编写工作，裴锋、

5、郭洪涛、高彦宾、张加生、徐长安等教师一年发表论文也在几十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的深厚气氛。 教师通过写教学反思和教学小故事，在教学实践中思索，在思索反思中提高。积极撰写教学论文，近几年，教师在省级以上教育教学刊物上发表论文40多篇。 二、创新教学注入优质教育的无限活力 1、标准教师的教学行为，深化课堂教学改革。学校分管教学的副校长、教育处主任和值班领导通过不定期的检查、抽查，学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课教师都能严格执行三表（时间表、课程表、课外活动安排表）规定，仔细落实教育方针。在教育教学中严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，面对全体学生，全面实施素养教

6、育，使学生在德、智、体、美各方面都得到进展，成为有抱负、有道德、有纪律、有文化的一代新人。 2、仔细落实“三级督查、两级监控”的治理机制，充分发挥教育处、年级组、备课组的职能。教育处每学期至少两次全面检查教师的过程材料，综合评估教师的工作。年级组每月一次检查，备课组每周一次检查。通过“三级督查、两级监控”的落实，保证了教学过程的科学有用。 3、加强备课的治理，仔细落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主备人，校长、主任分工到各备课组参与活动，听取并指导教师的备课。从课堂的构造安排到学生兴趣的培育，从单元测试的订正到学习习惯的养成，备课组都进展充分的酝酿、争论，制定科学合理的方案，提高了课

7、堂教学效率。学校有特地的备课制度、集体备课制度，学校教育处、年级组定期对备课进展检查，并将结果公布，以促进教师仔细备课。 4、抓实课堂教学。学校领导对教师的课堂教学实行不定时抽查，发觉问题、准时整改。领导实行听评课制度，校长每周听课3节，业务校长、教育主任每周听评课5节。教师实行分层教学、切实做到因材施教。小组合作学习，让不同层次的学生都有所进展。学校每学期进行一次课堂教学竞赛，竞赛分成语、数、外、理化、政史、地生、音体美信七大组别，同学科同年级统一课题，集中竞赛，任课教师及有关领导参加听课评价。通过竞赛，提升了教师的整体素养，提高了教学水平。先后重点学习了洋思中学、杜郎口中学、xx一中的教学

8、模式，依据学生实际，形成了“先学后教”的案例教学模式，影响很大。 5、学生作业分层，布置科学，重量适当。教师批改仔细，反应准时。要求教师有作业。 6、学校由特地的教师负责组织学生的课外活动，课外活动有主题、有规划、有落实、有检查。 7、在省标准要求下，考核注意鼓励性、进展性，积极进展学生考试评价改革。 8、每班都设有落后生档案，有落后生转化规划和措施。 三、教育质量彰显示范辐射的无限张力 1、学校重视德育工作的开展，有分管政教的副校长和政教主任负责。德育工作富有针对性、实效性和主动性，常常开展校内外德育活动。2023年3月，xx县检察院阳光工作室xx工作点成立，常常对师生进展法制教育宣传。 2

9、、学生遵守中学生守则中学生日常行为标准和学校的各项规章制度，养成了良好的品德行为和文明习惯。 3、学生心理安康，喜爱劳动，喜爱党，喜爱社会主义。 4、学生具有全面而坚固的根底学问和根本技能。 5、学生综合应用力量强，能运用所学学问分析问题和解决问题。 6、学生思维灵敏，有创新意识，动手力量强。 7、教学成绩在同类学校中名列前茅，屡次受到县教育局表彰嘉奖。 8、学生把握肯定的体育根底学问和技能，100%到达国家学生体质安康标准。 9、学生在校体育活动时间每天不少于1小时，学生身体安康，近视眼发病率低，安康水平到达有关标准要求。 10、把握肯定的音乐、美术学问与及技能，形成肯定的观赏和表现美的力量

10、。 11、校园文艺活动有广泛的群众性。有艺术活动小组，艺术活动成绩良好。 学校近几年，先后被评为xx省标准化学校、临沂市教学示范学校、临沂市依法治校示范学校、临沂市根底教育先进集体、临沂市师德建立先进单位、临沂市职业道德先锋岗、临沂市校本教研先进学校、临沂市平安校园先进单位、04、05、06、07连续四年被评为临沂市初中教学治理先进学校，屡次被评为xx县教育教学治理先进单位，05、06、07县教育局综合评估一等奖，xx县文明单位，语文组、理化组被评为临沂市优秀教研组。 通过自查自评，对比xx省初中教学示范学校评估标准，我们看到了学校教学所取得的成绩，但也熟悉到了一些问题：1、需要多渠道建立稳定的优秀教师队伍。2、需要充分挖潜将新课改工作推向纵深。3、教师队伍现代化专业水平素养还有进一步提升的空间。4、某些硬件设施建立仍需完善等。 依据xx省初中教学示范学校评估标准，我们按规定程序和要求对各项评估指标进展了严厉仔细的自评与赋分，详细状况如下： 教学治理（总分值100分，自评96分） 教学工作（总分值200分，自评196分） 教育质量（总分值100分，自评98分） 自评总分390 分。 xx县xx镇初级中学