鞋子买卖交易协议书简短鞋厂购销合同范本(七篇).docx
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1、 鞋子买卖交易协议书简短鞋厂购销合同范本(七篇)鞋子买卖交易协议书简短一 这部电影主要讲的就是阿里把妹妹的鞋子弄丢了,听说赛跑竞赛得了第三名,就可以得到一双新球鞋。 一开头,阿里落在了最终面,但是后来,在阿里的脑海中出现出了妹妹向他要鞋的情景,这一个突然而来的力气使阿里越跑越快。可是,阿里中途却摔了一跤。不过,他并没有放弃,也没有退缩,一下子爬了起来,他连续用力地跑,去追。最终,阿里赢得了这场竞赛。 看完了这个片段之后,我特殊的感动。为了可以给妹妹得到一双球鞋,他拼尽全部的力气,坚持不懈地跑着,勇往直前。假如换做是我,我可能根本不会为了一双球鞋,拼了命地往前跑。 我肯定要向阿里学习,做一个从不
2、退缩、勇往直前的孩子。 小鞋子是一部全程让人感动的伊朗电影,每一个情节都刻画的特别细腻,也是一部看了让人心疼的电影。尽管会心疼,但百看不厌。我向外甥女推举了这部电影,外甥女看完之后,很仔细地写了这篇观后感。 我想,这部电影给她留下的印象,以及对她的影响远远不止她写出来的这些文字。给外甥女点一个大大的赞!在此我就不剧透了,推举大家观看。 鞋子买卖交易协议书简短二 今日,我看了一部特别好看的电影,名字叫小鞋子。 故事叙述的是仆人公阿里和莎菈这对兄妹的事情。下面来听听我讲这个好看的电影吧! 故事的起因是哥哥阿里,把妹妹莎菈的鞋子在阿巴店买马铃薯时被那收废品的给收走了。哥哥恳求妹妹莎菈不要告知爸爸妈妈
3、,怕被责骂,就盼望跟妹妹莎菈交换鞋子穿。 妹妹在一次回家的路上一不当心把一只鞋子掉进了水渠里,鞋子又湿又脏,哥哥穿着又湿又脏的鞋去上学,被主任叫住了,差点就被开除了,多亏了班主任替阿里向主任求情才没被开除。 在我的脑海中,我最记忆深刻的是这一幕,兄妹俩阿里和莎菈两人知道妹妹的鞋子被一个比自己穷的人拿走了,却没有要回来。 尾声是一场连串跑步竞赛,阿里本想得个季军,没想到得了个冠军,哭了,由于他同意妹妹要送她一双鞋。 这部电影非常好看,盼望你们也可以去看。 鞋子买卖交易协议书简短三 1、感受在活动中好玩和欢乐。 2、能按鞋子的形状,颜色,大小等特点进展配对。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引
4、导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 一、以嬉戏的口吻,请幼儿帮忙猫妈妈(教师)一起整理零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的形状、颜色、大小等特点进展配对。 2、幼儿分散整理。 评析:依据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动简单引起幼儿积极参加,能自然而然的导入活动。在这环节中,有许多小朋友对一些外型特殊的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对,而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。 二、幼儿争论 1、你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起? 2、小结:
5、形状一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,是好朋友,所以要放一起。 评析:争论是特别必要的环节,能使幼儿相互吸取阅历,这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点,到达学习的目的。 三、嬉戏:对对乐。 1、幼儿每人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,查找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:“对对碰,对对碰,一对鞋子对对碰。“ 2、与其他小朋友交换鞋子,再次嬉戏 评析:以嬉戏形式引导幼儿连续学习配对,把数学的概念渗透于嬉戏,让幼儿在嬉戏中欢乐学习和成长,孩子们始终处在一种积极欢乐的心情中,连平常常拿错鞋子的几个小朋友也配对胜利。 四、依据配对的方法,幼儿再次整理鞋子 1、
6、教师提示幼儿一双一双地整理,并整齐地摆放在鞋架上(可进展分组) 2、师生共同检查鞋子配对状况。 评析:这一环节与第一环节首尾照应,又在原有根底上适当增加了难度,通过师生共同检查鞋子的配对状况,再一次帮忙个别幼儿对配对有进一步的熟悉,加深了孩子对物体的外形、大小、颜色的熟悉。 在区域活动中,供应各种单只鞋的图片,引导幼儿连续学习配对,稳固按形状、颜色、大小等特点进展配对。 1、依据幼儿的需求生成教育。 本活动的设计以“为了孩子的进展“的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历,获得学会学习的力量,当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子),于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的
7、实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把“数学“的概念渗透于生活,促进幼儿的进展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进展学习。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。 3、供应合理的教育“平台“。 活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平,在原有的阅历根底上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩中学,玩中教,玩中求进步“的观点。在活动中,教师更多是以一个观看者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动状况,支持、推动幼儿主动学习。 鞋子
8、买卖交易协议书简短四 鞋子买卖合同书范文一 购方 销方 为爱护买卖双方的合法权益,依据民法典,经协商全都同意签订本合同,以明确各自权利与义务,详细如下: 一、订单明细 二、交期:交货日期为_年_月_日。 三、产品单价:卖方需于交期前一周内将产品单价供应给买方。 四、样品供应:为爱护双方商业机密卖方于产品交货期前(工作日)将每款每色样品供应1双给买方,作为买方产品推广确实认样。 五、付款方式: 1、订金支付:买方需交首批订金万元(人民币)给卖方,卖方开头备料生产; 2因买方货款未在交期前到位,卖方有权顺延交货日期; 3、尾款支付:剩余总货款的10%,卖方于产品出货后一个月内(即年月日)全额付清。
9、 六、买方资料及配件供应: 1、买方需于合同签订后内将做包装及产品标识等资料交给卖方,以便卖方安排选购事宜及生产规划安排。 2 七、产品质量: 产品质量由买卖双方质检人员依行业标准对产品整个生产过程进展质量检验把关,并于成品出货时进展抽检。 八、运输: 1、卖方于交货期内负责将成品运输到买方指定卖方指定托运部或指定运输单位。 2、买方负责从托运单位至买方仓库。 3、买卖双方各自担当自己运输内的费用,此运费不计入产品单价。 九、违约责任: 1、如因买方材料供应或货款缘由导致出货期延误责任由买方担当。 十、商业保密: 买卖双方须保守商业机密,买方不得将卖方的产品转交第三方进展开发或再开发,如因此造
10、成卖方的经济等受影响,卖方有权追究买方的责任。 十一、买卖双方应本着精诚合作的态度,如因合同或其它产生争议,应友好协商,协商不成双方可通过法律途径进展解决。 十二、本协议一式二份,买、卖双方各持一份,具有同等法律效力,本协议由双方代表签字之日起生效。 买方: 卖方: 地址: 地址: 联系电话:联系电话: 代表签名/盖章:_ 代表签名/盖章:_ 日期:_ 日期:_ 鞋子买卖合同书范文二 供方: 编 号: 需方: 签订地点: 供需双方依据民法典及相关法律法规,在公平互利、友好协商的根底上,就供方向需方出售产品、需方向供方支付货款事宜,达成协议如下: 一、 品种、数量、单价及金额: 二、合同金额:
11、1、总购货金额为:人民币 5868600 元,伍佰捌拾陆万捌仟陆佰元整;含产品金额、包装、装卸、运输、税费等全部费用。 2、最终合同金额以需方实际交付的货物总量结算。 三、付款方式及结算: 供方收到需方交付的每笔货物及相关发票后三十个工作日内交付货款。 四、交货、包装及验收: 1、交货地点:供方指定仓库。 2、包装:供方应将产品根据产品特性采纳新包装,并标明出货日期,保证产品不被水浸泡、不被污染等。 3、验收:需方收货前就产品的数量及重量进展清点,对于产品的颜色、质量等进展抽查。如发觉颜色、质量等不符合商定,需方有权拒绝收货,需方应在三日内进展调换。 五、质量标准:符合国家对皮鞋的相关质量标准
12、、需方供应的样品标准。 六、需方权利义务: 1、准时向供方下订单,说明所需的皮鞋种类、货号、数量等。 2、根据商定准时接货,如消失数量、质量等问题准时与供方沟通。 七、供方权利义务: 1、根据需方订单要求,按时按质足额供应产品。 2、保证产品本身质量,如发生数量、质量等问题,应准时赐予调换、补货等,不得以任何理由推诿。 八、违约责任: 1、如供方每拖延交货一天,应按当笔货款的2%按日支付违约金,需方有权从货款中直接扣减。 2、如因皮鞋质量存在问题,供货方应马上予以调换、补货等,并担当因此给需方造成的包括运输费用、诉讼费、律师费等一切经济损失。 九、解决合同纠纷的方式: 由当事人双方协商解决;协
13、商不成的,由购货方所在地人民法院管辖处理。 十、其他商定事项: 1、双方每次供货可以传真等书面方式下订单,传真件视为原件,每个订 单作为本合同附件,具有同等效力。 2、本合同一式二份,双方各持一份,详细同等效力;如有未尽事宜,双方另行协商并达成书面补充协议。如补充协议与本合同不符的,以补充协议为准。 3、本合同自双方签字盖章后生效。 供方: 需方: 法定代表人: 法定代表人: 经办人: 经办人: 日期: 年 月 日 日期: 年 月 日 鞋子买卖合同书范文三 买方:中铁二十一局集团其次工程有限公司干武二线工程工程部 签约地址:漫水滩 卖方: 签约时间:20xx年11月20买卖双方经协商全都, 卖
14、方同意出卖、买方情愿受买以下标的物,并遵守以下各项条款: 一、标的物详情(以下包括:货物品名、货号、运动鞋材质商定、码段、数量、单价、金额及交货期;标的物详细信息含配码、材料标准等详见附件同合同编号的外购订单): 二、生产:按双方确认样要求生产。大货生产时,如未经买方书面同意确认,卖方大货所用材料同确认样不符,买方有权拒收大货,并保存向卖方索赔最高不超过总预付货款2倍的违约赔偿。卖方不得在未经买方允许的状况下,将订单外发其它加工厂生产。 三、合同签订后,除买方依据市场状况,紧急书面通知卖方(并经卖方同意)削减或取消订货的外(所削减或取消局部订货货款按本合同议定价在总货款中扣除),买卖双方应完全
15、履行本合同。 四、包装:严格根据买方要求操作。货物发送至买方指定点后,经买方检验,如发觉包装过紧导致鞋子变形,影响销售,买方有权要求卖方赔偿相应损失或全额退赔;因包装过松、铺张体积所产生的一切额外运费损失均由卖方担当。 五、质量要求:依据买方确认样品为准,其它技术标准及供方对质量负责的期限或质量保证期:卖方按国家质量标准进展生产, 并应依据中华人民共和国产品质量法、中华人民共和国消费者权益保障法等相关法规,在三包期内对产品实行质量“三包”;交货后半年内,消失消费者大面积(15%以上,含15%)投诉本次大货较重大质量问题,经相关质量检验部门证明产品本身的确有较大质量问题,卖方有义务协作买方进展必
16、要的产品召回责任,并担当由此产生的一切费用。 六、交货地点:买方仓库。在某个批次货物验货通过后,卖放送必需按时送货到买方仓库, 七、交货日期:本合同及同合同编号的外购订单所提及的交货期均为该批次货物的装柜离厂时间。全部货物严格根据订单关于货期的要求按时交货。任何一个批次如因推迟交货影响上市销售,卖方赔偿买方该批次合同金额的5%,如合同交期延15天以上,买方有权拒绝出货,取消合同,卖方需退回买方已付的订金。 八、验收标准:买方按确认样及相关标准和要求验收全部货物。相关标准以国际鞋类贸易正常检验标准为准,如客户对某个批次(或全部批次)大货有另行质量要求或其他要求,买方需在该批次(或指定批次)交货期
17、前20天书面(含传真、双方正式往来的邮件)告知卖方确认。 验收方式: (1)卖方依据合同或外购订单所商定交货期自行安排生产规划,并将生产规划告知买方,买方依据卖 方生产规划表,在大货生产时,有权安排人员进车间对所生产大货质量进展抽检,并将抽检结果反应至卖方代表处,卖方应依据抽检结果准时调整相关质量治理,以避开最终大货交货的质量问题。 (2)依据客户的实际状况,买方有权安排正式质量检验人员于出货前7天内对该批次大货进展检验。买方正式验货前,应至少提前3个工作日通知卖方,以便卖方安排相关事宜。对于验货结果,买方应在12工作日内以书面形式告知卖方确认。卖方依据验货结果快速对大货瑕疵进展修正、替换工作
18、。在卖方完成相关改正工作后,买方会重新安排验货直至验货结果符合质量标准。 (3)没有买方书面(含传真、双方正式往来的邮件)的通知确认,全部货物不得认定为已验货通过,不得装运出口。卖方因违反此条款导致买方和第三方经济损失的,一律由卖方负责赔偿。 九、 合同(总货款)金额:伍万肆仟陆佰柒拾贰元整。付款方式:合同双方签字,在乙方预付给甲方合同金额20%订金后生效,验收交货时乙方必需在每次发货之前将该批货款打入甲方账户(注:乙方支付给甲方的20%订金只能在最终一批货品发放时作为货款使用),如甲方通知乙方交货,乙方在一个星期内未回复,且未付清款项,甲方有权对乙方托付甲方生产的货品自行处置,且乙方支付甲方
19、的订金作为乙方对甲方的损失赔偿,乙方不行以任何理由干预甲方对货品的处置和要回订金。 十、违约责任:延期交货的违约责任,依照合同交货规定条款办理;因卖方交货严峻延期(经买方或买方客户屡次邮件、传真或电话督促卖方代表人,卖方仍无法确定交货期)或拒绝交货导致买方巨大经济损失的,买方有权向卖方索要不超过民法典规定违约上限赔偿。其他违约责任依照我国民法典的有关规定处理。 十一、解决合同纠纷的方式:双方友好协商解决;协商不成,则双方商定应在兰州市有管辖权的铁路运输法院诉讼解决。 十二、买方交给卖方的附件外购订单、包装明细为本合同不行分割的局部。合同执行期间,买卖双方 代表签署的其他同本合同相关的书面、正式
20、的文件(含经双方签字或盖章确认的传真件)同样为本合同的有力补充。本合同、作为附件的外购订单以及其他书面文件中有相互冲突或冲突的条款,一律以最接近最终交货期的商定条款为准。 十三、 本合同一式两份,自签字盖章之日起生效. 买方: 卖方: 代表人: 代表人: 地址: 地址: 电话: 电话: 日期: 日期: 鞋子买卖交易协议书简短五 1、感受在活动中好玩和欢乐。 2、能按鞋子的形状,颜色,大小等特点进展配对。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜
21、冰鞋等)散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 一、以嬉戏的口吻,请幼儿帮忙猫妈妈(教师)一起整理零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的形状、颜色、大小等特点进展配对。 2、幼儿分散整理。 评析:依据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动简单引起幼儿积极参加,能自然而然的导入活动。在这环节中,有许多小朋友对一些外型特殊的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对,而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。 二、幼儿争论 1、你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起? 2、小结:形状一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,是好朋友,所以要放一起。 评析:争论是特别必要的环节,能使幼儿相互吸取阅历,这种相互的学习方式会
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