4Bunit3-A (2).ppt

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1、6 157 205 30 9 40:six fifteenseven twentyfive thirtynine forty 6 157 205 30 9 40:get upgo to school go homego to bedatHow about you?When do you?usually通常通常?Whose day?Whose day?What does Mike do?Mike做了什么？做了什么？学习要求：学习要求：1.大声读课文，找出大声读课文，找出Mike做的事情并划一划。做的事情并划一划。2.同桌互相读一读自己所划的短语。同桌互相读一读自己所划的短语。如果你是如果你是Mi

2、ke，你能说一说你做了哪些事情吗？，你能说一说你做了哪些事情吗？Hello,Im Mike.In the morning，I .In the afternoon，I .In the evening，I .At night,I .要求：可以四人一起说，要求：可以四人一起说，也可以每人说其中一个时间段。也可以每人说其中一个时间段。When?Mike什么时候做这些事情的？什么时候做这些事情的？学习要求：学习要求：1.默读课文，找出默读课文，找出Mike做事情的时间并圈一圈。做事情的时间并圈一圈。2.同桌互相读一读自己所圈的时间。同桌互相读一读自己所圈的时间。如果你是如果你是Mike，你能接受访问吗？

3、，你能接受访问吗？Reporter(记者记者)：Hello,Mike.When do you get up?Mike:I get up at seven.要求：四人小组，进行连锁问答，选择要求：四人小组，进行连锁问答，选择书中书中的一幅图的一幅图进行准备。进行准备。Try to retell尝试复述尝试复述Lets read第一遍第一遍:跟读故事，注意模仿语音语调。跟读故事，注意模仿语音语调。第二遍第二遍:同桌互读故事，圈出不会读的单词或句子，同桌互读故事，圈出不会读的单词或句子，注意互相帮助，实在不会举手问老师。注意互相帮助，实在不会举手问老师。第三遍第三遍:齐读，注意语音语调。齐读，注意语音语调。Ticking time能有感情地复述课文。能正确地读出课文。能有感情地朗读课文。Homework1.听录音熟读课文，练习背诵。2.用英语介绍Mike一天的生活，说给父母朋友听。3.设计自己的时间表，并尝试介绍自己一天的生活。