第8课奇妙的墙课件--七年级美术下册.pptx

《第8课奇妙的墙课件--七年级美术下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课奇妙的墙课件--七年级美术下册.pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、伴随童年的经典童话故事伴随童年的经典童话故事“从前有三只小猪兄弟，要盖属于自己的房子。老大盖了草屋，老二建了木屋，老三觉得砖屋安全，艰难的建了砖屋。大灰狼来了，先吹倒了老大的草屋，接着撞塌了老二的木屋，三兄弟一起躲在老三的砖屋，砖屋很坚固，狼只好放弃吃小猪的计划。”砖块砖块墙是由一块块砖堆砌而成，“砖”就是墙的基本形。基本型的不断重复就形成了累积。小结：小结：两张图片的的基本型都是砖，但是墙的直观效果却不同。两张图片的的基本型都是砖，但是墙的直观效果却不同。通过改变通过改变基本形的方向、位置、间隔距离，即不同的累积方式，可以使基本形的方向、位置、间隔距离，即不同的累积方式，可以使“墙墙”奇妙起

2、来。奇妙起来。像这样将一定数量的同一或近似的形体，通过叠加、聚集、组合等方式塑像这样将一定数量的同一或近似的形体，通过叠加、聚集、组合等方式塑造成新的立体形态。叫做造成新的立体形态。叫做累积构造累积构造。如果累积构造的是一堵墙的式样，我们就如果累积构造的是一堵墙的式样，我们就称为称为墙式累积构造墙式累积构造。不同的累积方式可以让不同的累积方式可以让不同的累积方式可以让不同的累积方式可以让“墙墙墙墙”更奇妙！更奇妙！更奇妙！更奇妙！基本形的方向、位置、间隔距离改变了，累积方式也不同。不不不不同同同同的的的的基基基基本本本本型型型型可可可可以以以以让让让让“墙墙墙墙”更更更更丰丰丰丰富富富富！组成

3、一面组成一面“墙墙”的的二要素二要素：1、基本形、基本形2、累积方式、累积方式奇奇妙妙的的墙墙 假如我们的基本型由假如我们的基本型由“砖砖”变为变为圆柱体圆柱体，想，想想看你能累积成哪些造型？想看你能累积成哪些造型？圆柱累积构成一圆柱累积构成一圆柱累积构成二圆柱累积构成二圆柱累积构成三圆柱累积构成三圆柱累积构成四圆柱累积构成四我们发现就这样累积起来的我们发现就这样累积起来的“墙墙”还是有些单调，还是有些单调，那么怎样才能让那么怎样才能让“墙墙”变得奇妙？变得奇妙？我们先来欣赏一组另类的墙我们先来欣赏一组另类的墙。基本的累积方式同同同同一一一一基基基基本本本本形形形形可可可可以以以以累累累累积积

4、积积出出出出许许许许多多多多不不不不同同同同的的的的样样样样式式式式。思考：思考：怎样将平面的纸变成怎样将平面的纸变成一块立体的一块立体的“砖砖”？砖的制作 你准备怎样装饰砖？你准备砌一面怎样的墙？思考：1、画出音符造型2、填涂，刀刻局部3、弯折，使其立体4、粘贴双面胶5、完成砖的制作2、刻出音符的立体造型怎样让怎样让“墙墙”更更奇妙奇妙？变化基本形！刻挖作业设计：作业设计：“奇妙的墙奇妙的墙”设计大比拼设计大比拼1.推选出小组长负责统筹本组事务。2.注意事项：商讨作业的具体形式与制作步骤、明确每一 步的关键点，落实组员的具体分工。3.重点：创设基本型并制作许多个基本型，累积方式。4.流程：选

5、题分工合作粘贴整合展示 1：绘画涂鸦之墙 2：书法艺术之墙 3：剪刻装饰之墙 4：折叠创意之墙 头脑风暴：头脑风暴：如何分工快又好？如何分工快又好？画的涂鸦之墙的涂鸦之墙折叠的创意之墙的创意之墙剪刻的装饰之墙的装饰之墙写的艺术之墙的艺术之墙 以小组为单位，集体累积一道奇妙的以小组为单位，集体累积一道奇妙的“墙墙”！集集 体体 活活 动动一块砖加一块砖，许多块砖，可以筑成一道墙！一块砖加一块砖，许多块砖，可以筑成一道墙！一滴水加一滴水，无数滴水，汇成波澜壮阔的大海！一滴水加一滴水，无数滴水，汇成波澜壮阔的大海！让我们共同努力见证奇迹的出现！奇奇妙妙的的墙墙 将一定数量的同一或近似的基本形单元，将一定数量的同一或近似的基本形单元，通过叠加、聚集等重复组合的方式塑造成通过叠加、聚集等重复组合的方式塑造成 新的立体形态。新的立体形态。基本形基本形重复组合重复组合立体形态立体形态总结总结