青年教师培训总结8篇.doc

《青年教师培训总结8篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师培训总结8篇.doc（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 青年教师培训总结锦集8篇青年教师培训总结 篇1 本学期的青年教师培训，感觉又是一片阳光明媚的美妙。我们有阳光的学员，有阳光的课程，还有阳光的心态。 学校相当重视青年教师的培训，而我们这些青年教师同样渴望和需要指导和打磨。考虑到青年教师的特点，培训课程不仅有理论学问的指导，还有更多实践操作的教学和心理方面的辅导。各个学科的教师在培训班沟通、沟通、学习、互助，每一次培训都是学问的积存，力量的提升，心灵的碰撞。从培训中我深刻熟悉到几点： 首先，成为一名教师简单，但是要成为一名优秀的教师我们必需要有明确的职业目标，确定适宜的进展目标并为之奋斗，只有情愿付出，查找方法，走出自我，才能不断进步。 其次，

2、时代在进步，教育更应与时俱进，作为教师要不断提升自己各个方面的教育教学力量，让学习时刻相伴自己，不能沉湎于过往的成绩，不懂得反思、创新的教师必将不是一名优秀的教师，只有擅长学习才能增加自己的文化底蕴，加强专业功底才能成为一名优秀的教师。 另外，教师应当具备阳光的心态，简而言之就是安康积极向上的心态。这样的心态不仅关乎个人成就，对于教育来说也是不行缺少的。作为教师，只有对学生保持着阳光心态，教育才算有了胜利的前提。 身在阳朝，心向阳朝，我们青年教师收获一片阳光在心中，必定会带着太阳的光芒和暖意去推动摇篮，推动将来。 青年教师培训总结 篇2 伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20xx20xx

3、年入职青年教师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这半年来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是“难忘“收获“与“感恩“。 下面我就逐一盘点半年来的经受与收获，与各位同仁共享。 难忘20xx年的七月，本准备好好过一个属于自己的轻松的暑假，却听说让我们青年教师参与培训，而且要培训半年之久，还要自主研修，网上研讨沟通，要交作业等，起初真感觉是在折腾我们青年教师。但是参与培训学习后，我的思想观念发生了巨大的变化。集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望教师的共同生活，侯建华教师的如何让我们的课堂高效，王长丽教师的有效观评课，王辉霞教师的修炼教学幸福路，李艳教师的幸福的走在这条路上等，每位教师的讲座

4、对我来讲都是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教育教学方面亦或是班级治理方面对我来说都是一次洗礼。 八月份，我们集体研修的是课程纲要和新课程标准，先是自主研修，然后定期在网上研讨沟通，各抒己见。这个活动不仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了新课程标准是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自己也有一种收获的窃喜。 九月份依据自己所教学科写一节教学设计， 十月份进展教师“三字一画“根本功作业展现，每位教师的展现各有千秋，看到这么多的亮点，信任给我今后的教学工作会大有裨益。 特殊是十一月份是，同课异构、微型课展现，依据微课写案例分析。通过这些活动

5、，我学习了别人的阅历，发觉自己的缺乏，从而促使我不断提高自己的教学水平，提升自己的教材驾驭力量。十二月份有关班主任工作的学习沟通，通过自主研修，网上研讨沟通，使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的熟悉和提升。 岁月的指尖儿轻小扣响了20xx年的门铃，我们大寨中心校进行了乡级青年教师粉笔字展现和微型课大赛，固然我也参加其中，并且参加了县级决赛。我感到了自己需要学习的还有许多许多，真正明白了“学然后知缺乏，教然后知困“的深刻内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨天参与机考后，我不由得为自己电脑信息技术不娴熟感到圆满。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年月，不懂技术就会被时代淘汰。这次

6、信息技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有关软件的熟悉和使用方面增长了不少学问和技能。 时间荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度劳碌，但我收获满满，很难忘也很充实。然后心中布满的净是感恩了感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张巧霞教师和赵桂花两位辅导教师的辛苦付出和正确引领，感恩各位组员的全力协作。 培训已接近尾声，那些我曾经并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处 青年教师培训总结 篇3 依据我镇教育组的安排，从xx年x月xx日起对我镇的青年教师进展为期一年的业务培训，并分为三个阶段进展。我特别幸运地参与了镇里举办的青年教师培训活动。在培

7、训过程中，倾听了一些特级教师的点评，见识了其他同行的不同风格的教学风采，让我开阔了眼界。虽然我是一名已有几年教学阅历的教师，但是我常感觉到自己在教学上还不能很好地形成自己独特的风格，在很多方面还存在着问题，迫切需要得到名家的指导。记得曾经看过这样一句话：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”因此我很珍惜这次时机。虽然这次培训时间跨度大，听课任务比拟重，写听课意见和总结比拟多，但是通过观摩优秀教师和各位学员的讲课，专家点评、学员争论、反思自我，贯彻新的教育理念，让我们提高参加课程改革的主观能动性，做到

8、理论联系实际。因此我感到这次长时间的培训，真是受益匪浅。下面将谈谈我的心得体会，总结如下： 一、培训模式比拟适合我们学员的实际状况。 每次活动由三名不同学校的学员在同一个地方各上一节教研课，然后按各个片分组争论、评课，再由各组派代表发言，专家再点评，为我们全部学员供应了一个民主、宽容的气氛，让我们大家一起共享各自的情感体验和胜利喜悦。回忆我们平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的教师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类型的教师在教研活动中受益。这次由于我们大家都是一线的教师，对所听的课都有肯定的体会和自己的见解，因此评起课来大家都能碰撞出肯定

9、的思维火花，听了专家的点评总结后，再进展个人反思，每个学员每次都有豁然开朗的感觉。我感觉到要想使教研活动突破阅历层面的局限，深入地开展下去，课堂观看技术与诊断就显得尤为重要，我们作为一线的教师，每天都呆在课堂上，引用余文森教师的话“教师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 二、转变教师的教学观念。 教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学

10、生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。刘良华教授对教学有几个比方：学习就是玩嬉戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比方的最终意义就是说教学中必需要引起学生主动学习。例如罗沙小学的林教师在教学过程最大的特点是在分析争论中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念，他没有直接给出，而是通过争论、观看、分析，共享集体思维的根底上，逐步体会到两个统计的量都反映一组数据的集中趋势，但描述的角度并不同，可以比拟全面，正确地理解所学的学问。在教学中，让学生通过思索总结，对不完善

11、的地方再加以补充，发挥学生在学习中的主体地位。同时，教师作为参加者，主动地参加到学生的争论中，对学生的熟悉起到促进的作用。 三、教师要有丰富的学识和蔼于抓住学生的认知冲突进展教学。 有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这就需要我们教师要终身学习。在当今信息化时代，学问的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，爱护学生爱问为什么的好习惯，抓住学生思想上的冲突冲突，激发学生进展深入探究。例如沙窖小学何教师在教学过程中让学生在冲突冲突中激发起探究新知的欲望。本节课正是利用了这一点，抓住了“要想

12、精确测量出某一物体的长度仅有厘米这一较小的长度单位是不能解决问题的”这一冲突，向学生提出问题“那该怎么办呢?你有没有好的方法来解决呢?”，这样就把学生置于冲突的中心，激起了学生探究新的长度单位的愿望。这样设计给了学生一个较宽敞的探究空间，不仅激活了学生的思维，还让学生在尺子上探究，这样可以使学生经受了学问的形成过程，到达了在经受、体验中自主构建学问的培育目标。 四、把课堂活动落实到每个学生的身上。 这次培训，各位学员在上教研课时都有一个比拟显著的特点，就是能把每次活动都落实到每个学生的身上，比以前更加关注学生的成长和课堂细则的落实。例如红棉小学的冯笑枝教师，在上观看物体一课时，在组织学生观看长

13、方体的活动时，通过调动学生们的座位，让学生们按顺时针的方向调换位置，让学生们观看到不同的面，这样的实际教学法，使学生更直观地发觉到“站在不同的位置观看物体，看到的外形是不同的。”通过让学生按顺时针方向调整位置，教学学生有序、有方法、有效地进展观看，让学生会学，学得欢乐，真正体验到了学数学的乐趣。 由于每一次都是面对不同风格的同行，每一次都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

14、所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。 青年教师培训总结 篇4 20xx年7月1日至20xx年1月31日，滑县进修学校对全县青年教师(20xx-20xx年入职)进展了专项培训。半年来，在滑县进修学校各位领导的正确领导和指导下，在小语4班两位辅导教师李艳和邓振英的教导和鼓舞下以及各位同仁的支持和协作下，我受益良多，感受颇深，现将半年来的青年教师专项培训总结如下： 一、大爱无声，通识培训根深蒂固。 20xx年7月1日3日，滑县进修学校为我们青年教师组织开展了为期三天的现场面对面集中通识培训，通过这次面对面沟通培训，给我感受最深的就是每一位教师前辈都拥有一颗“爱”的心。没有

15、“爱心”滑县进修学校全部领导和教师不行能在炎热的暑假里给我们组织做培训，这是教育的大爱;没有“爱心”，王长丽教师不行能讲了连续2个多小时的如何有效听评课而滴水未进，这是言传身教典范的爱;没有“爱心”，赵云教师、孙瑞丽教师、王辉霞教师、李问香教师不行能在短时间内找出那么多关于“如何幸福教学”的从教日记、图片和视频，这是日积月累的爱;没有“爱心”康磊教师和肖庆娜教师的班主任讲座不会讲的那么的栩栩如生，精彩纷呈，这是暖和的爱;没有“爱心”焦作师专马媛媛教师的从自我意识谈心理安康不行能讲的那么的让人感同身受，这是负责任的爱. 阅历丰富的前辈们都尚且如此，作为“新手”的我情何以堪呀!因此，为期3天的通识

16、培训完毕以后，我严格根据辅导教师李艳的要求仔细完成通识培训作业，功夫不负有心人，熬了一个晚上我最终以爱永久是教育的全部这篇心得体会为7月份的通识培训画上了一个圆满的句号。 二、细水长流，月度分学科班培训润物无声。 1、8月份：自主研修得要害，网络探讨见真章。 20xx年8月13日，辅导教师李艳教师把义务教育语文课程标准上传到了小语4班群里，供大家自主研修，网络探讨沟通，经过8月17日和8月25日晚8：009：00两轮的网络探讨沟通，大家都对义务教育语文课程标准有了新的熟悉和把握。 比方：一是课标是一个根本，是个方向盘，肯定得把握好它，不管我们在教室里做什么都要着眼于课程标准的根本理念语文素养的

17、提高，李艳教师深入浅出地道出了课标的重要性和必要性;二是提高语文最好方法就是阅读，比方一年级的孩子可以摘抄几个生字新词，还可以是一句完整的话，还可以让孩子写一句自己读完的想法。二年级的孩子可以在阅读中写积存日记，便可以写成段的话。三年级的孩子可以尝试在小组或班里写循环日记，孩子就可以在文字沟通中相互学习，共同提高。高年级的孩子建议整本书的阅读，阅读时，可以给孩子们分阶段设计问题，让问题引领孩子去深入的读，建议共读;三是爱永久是教育的全部，想走近孩子首先得把自己变成孩子，和孩子生命相关的每一个人都应当是教育的一局部，家长更不例外，可以和孩子一起写阅读记录卡，然后做成手绘本，家长亲写亲子共读心得等

18、等。 8月26日，我再次根据辅导教师李艳的要求，把自主研修义务教育语文课程标准心得体会结合网络沟通探讨成果撰写了一篇20xx多字的心得体会，并上传至小语4班群里，以供辅导教师批阅指正。 2、9月份：纸上得来终觉浅，微课展现展风采 正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。20xx年9月28日，小语4班在王庄镇试验小学组织开展了短期的集中培训，这次短期集中培训以微型课展现为主，展现实行自愿报名、自愿参与的原则，9名参赛选手实行抓阄的方法来确定微课展现的挨次，就这样一堂堂精彩、生动的微课课堂演练呈现在了大家面前。 整个微课展现从开头到完毕，给我感受最深的是“实践是检验真理的基石”，我觉得不管怎样怎

19、样地去备课，课备得怎样怎样地好，最终都要付诸于实践，一堂精彩的课堂不是纸上谈兵，更不是夸夸奇谈地如何如何地怎样上，而是要去实践，去行动，去展现，这样才能真正做到查漏补缺，起到取其精华、去其槽粕的成效。 3、10月份：根本训练是根底，三笔一画显功底。 为了进一步提高我们受训教师的教学根本功，20xx年10月31日上午，小语4班在半坡店南街小学组织开展了以提高教学根本功为主题的短期集中培训，这次短期集中培训仍旧效仿9月份分学科培训的方法，不过不同之处在于这次集中展现更为精彩，更为人性化，更为寓训于乐。 活动伊始，辅导教师李艳强调了本次活动的意义，又带着大家一起回忆了走过的四个月的成长历程，并讲解了

20、本次活动的流程及规章，比方签到、抓阄、抽红包、看试题等等。第一项一般话展现：抽到什么读什么哟!其次项钢笔字展现：一首古诗所见，作品多多哟!第三项粉笔字展现：仍旧是一首古诗登鹤雀楼，一人一个小黑板，屋里屋外都有我们的身影哟!第四项简笔画展现：各种蔬菜、水果、小动物跃然纸上，活敏捷现，画的真好呀!第五项才艺秀：这一项最为精彩纷呈呢!唱歌、弹琴、跳舞、视频配音、手工艺品制作等等，直到现在我才发觉，我们小语4班真是人才济济呢! 俗话说：“天下没有不散的宴席”，最终，本次活动在悠扬的音乐声中画上了圆满的句号，辅导教师李艳用小诗告知我们，不要惧怕成长，专心去倾听生命拔节的声响，没有任何一种坚持会被辜负，你

21、的坚持终将美妙，你的明天肯定别样辉煌，信任我们小语4班的伙伴们肯定会健壮成长。 4、11月份：课例观摩听诊断，微型讲座得要义。 为了再一次加强我们青年教师的师德水平和教育教学力量，20xx年11月24日，我们小语4班全部成员在辅导教师李艳的组织和安排下再次聚拢在半坡店南街小学进展短期的集中培训，本次培训以课例观摩+互动研讨+微讲座的形式绽开。 上午，大家听取了我和张美军教师的关于黄鹤楼送孟浩然之广陵这篇古诗同课异构的公开课，张美军教师的整个教学流程如行云流水，潇洒自如:歌曲导入谈感受，引入课题提信息，师生展现读课文，“友情提示”生自学，板书图片释诗意，生生互动话送别，音乐声中抒情怀，配乐读中悟

22、真情，别离生中小练笔，与生赠诗话离别。俗话说：“没有比照就没有损害”，相比之下，而我的课就略显生硬和稚嫩，比方长亭送别忆古诗、释诗题、讲位置、理关系、学古诗、读古诗、质疑和答疑等等这些教学过程，都缺少了烟花三月下扬州的浪漫，多了些生搬硬套的空洞理论。为此，回去后我写了长达20xx字的课例分析心得体会，我信任在我以后的教学之路上，我会感谢今日能给我这样一个时机让我去熬炼自己，感谢这样的一个平台能让我看清自己，信任不管结果如何，每一次参加将不会被辜负。 下午，我们大家仔细听取了辅导教师李艳关于开一朵属于自己的花和辅导教师邓振英关于微型课及面试技巧的微讲座，李艳教师从教学生活微小之处着手，深入浅出，

23、娓娓道来，仿佛让人在听一首涓涓细流的歌曲，沁人心脾。反之，邓振英教师则从大局动身，从长远考虑，教授我们青年教师一些以后各种职称晋级、竞赛和活动都离不开的微型课及面试技巧，堪称一场轰轰烈烈的演讲竞赛，神采飞扬，让人意气风发。 总之，这是我们小语4班最终一次集中培训了，除了不舍还是不舍，除了收获还是收获，除了感谢还是感谢。我诚心地盼望像这样的集中培训能再多进行几次，最好建立一个有机的长效机制，要知道培训不是去谈天，不是去玩乐，更不是去放松，我们肯定要真正领悟培训的真谛，实现培训的意义，做到吸人之长，补己之短。 5、12月份：网络学习求共享，在岗实践获丰收。 20xx年12月以来，我们小语4班主要是

24、在班级群里网络沟通在岗实践心得，相比之前的青涩，我们大家都有所成长。比方如何上好一整节课?如何治理好不听话的学生?如何和学生家长沟通?等等这些问题，我们都有了一个专业的且严厉的答案，都能做到了胸有成竹和临危不惧，不再怯懦，不再羞怯，不再慌乱。我个人认为，滑县进修学校对全县青年教师(20xx-20xx年入职)进展的专项培训是胜利的，是圆满的，是有收获的。 三、圆满完毕，梳理培训画句号。 20xx年1月滑县青年教师开头建立自己的成长档案，一份份沉甸甸、厚重重的档案，见证了我们的成长、写满了我们的苦涩，同时也看到了我们青年教师蜕变的微笑。我信任在这一次的培训中，每一个人都是胜利的，我也坚信我们青年教

25、师的明天会更好! 青年教师培训总结 篇5 近年来，校领导一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教育处组织新老教师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处安排给我的任务是指导青年教师苏畅，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和苏畅教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次

26、帮教活动做一小结: 一、师德方面: 我想:要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到:言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面: 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在苏畅教师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和苏畅教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教

27、育理论学习和课堂教学的讨论，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞苏畅教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了苏畅教师十余节的推

28、门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高苏畅教师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高苏畅教师对教材的理解驾御潜力。还常常指导苏畅教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积存教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，苏畅教师应对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心理解推举和指导，经过一学期的培育和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本

29、钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求苏畅教师学习我的阅历，但不要奉若神明；能够学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求苏畅教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为市一小完善的明天奉献出自己的一份力气。 青年教师培训总结 篇6 20xx年7月1日-3日，在滑县进修学校的报

30、告厅里，我们相遇、相识，开启了为期半年的培训之旅。 七月份的集中培训，我们进展了分班，分组，我们王庄和半坡店是小语四班，辅导教师是李艳和我。进修学校的教师们为我们预备了丰富的大餐，有专家讲座，名师指导，还有一线教师的引领我们倾听了大师级的讲座，观赏了一个个优秀教师的成果，让我们这群干枯的幼苗如遇准时雨，贪欲地吮吸着，七月份青年教师们的作业一篇篇纷至沓来，字里行间都表达了对此次培训的感悟。 八月份的网络研修，教师们更是热忱高涨，小语四班的教师们都发表了各自的观点，还积极请教教学中遇到的问题，辅导教师李艳，一一作了具体的解答。 九月下旬，在王庄镇试验小学，我们小语四班，进展了微型课展现，十四位优秀

31、的青年教师参与了这次活动，我们本着公正公正公开的原则，选评委，抽签打算挨次，记录员计分等，最终选出更优秀的教师。 十月份的根本功大赛，在半坡店南街小学进行，青年教师扎实的根本功，让我大开眼界，他们才华横溢，除了我们规定的必考内容一般话、粉笔字、简笔画外，青年教师们的葫芦丝演奏，电子琴配乐，剪纸，朗读，配音，演唱赢得了阵阵掌声，小语四班真是人才济济、卧虎藏龙呀! 十一月份的课例研磨和评课议课，王庄的黄运娜教师和半坡店的张美军教师，执教了黄鹤楼送孟浩然之广陵一课，虽然是同课，但是两位教师上出了不同的精彩，对于这两位教师的教法，其他教师纷纷点评，指出优点、缺点，为各自今后的教育教学所用。 十二份的教

32、坛新秀，把此次活动推向了高潮，一局部教师经过了层层筛选，过五关斩六将，最终脱颖而出，我们由衷的向他们表示庆贺。 青年教师培训的活动已经接近尾声，从这次活动中我深刻地懂得了付出就有收获，从青年教师身上，我更看到了年轻的盼望，看到了教育战线上一颗颗闪亮的星。 从伙伴李艳教师身上，我看到了她的优秀，她批改作业的仔细，每篇作业都有她的指导、批注，她给青年教师一句句鼓舞的话语，带去的不只是暖和;我看到了她对阅读的执着，她参与新网师学习，最多能报三门课程，而她却选了五门课程来挑战自己;我看到了她所担当的雏燕班的成长，她的一封封家书，更是感动着我们每一个教育工，从她身上我体会到了，踏踏实实做人，认仔细真教书

33、的真正含义。 看着如此优秀的教师们，我还有什么理由不努力呢?我没有内涵，没有丰富的理论支撑，我语无伦次、词不达意、才疏学浅静心思索:唯有阅读能弥补我的空白，我如浅水洼里的鱼儿，渴望游入大海，我要阅读，我要积存，我要进步，我也要成为小语四班一颗灿烂的明星! 青年教师培训总结 篇7 在这个特殊的季节里，作为一名毕业三年都始终流浪打工的往届生，我很荣幸能成为xx中学的一员。开头了自己人生的新征程。想想自己毕业后打工的坎坷，找工作的艰辛，以及笔试成绩很好，面试却屡战屡败的考教师经受，我很珍惜这份工作，也很崇尚自己的工作。虽然我只是一个一般的化学试验员，虽然我只是这片天空里一颗最不起眼的星星，但我很知足

34、。由于是这份工作的到来从新点亮了我前途的渺茫，同时也挽救了我瘫痪在低谷的心灵。xx中学，感谢你让我容入你的怀抱；xx中学，感谢你给我一个展现自己价值的平台。 刚参与工作，尽管满腔热忱，但一切还得从0开头。当自己正不知道工作从何做起时，学校为了使我们新教师尽快适应学校的工作，为马上到来的新学期做预备。8月8日至8月18日，特地对我们进展了青年教师培训活动。这次新教师培训的内容非常丰富，包括对一流名校是怎样炼成的；塑造教师形象，优化工作作风；备课；说课；德育治理；听课；作业治理；课堂教学；学生治理；等诸多方面的系统学习。 通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下。 一、培训使我对教

35、师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，学校还组织了解题竞赛，说课竞赛以及副班主任和干事竞聘。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉： 首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。 第四，教师是朋友。所谓“良

36、师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。 二、培训使我对我们中学有了更深的了解。 我们学校从田家会临时校区起步，虽然各方面设施还不完善，但在治理制度，教师行为，后勤效劳上都是严格要求，严谨落实的。学校治理完全根据教育的模式运作，治理人员全部由xx市优秀人才组成。教师由xx市选派局部一流骨干教师支教，引领我们年轻教师。借鉴先进的教育理念，高效的教育治理模式，本着创办人民信任教育的目标，着力打造一流的教育机制，一流的教师团队，一流的教育质量。 三、教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的教师群

37、体，才能办出最好的学校。 青年教师是学校教育教学工作中的有生力气，经过几年有规划、有目的的培育，青年教师将成为我校教育教学工作中的骨干力气。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。 我作为一名小小的化学试验员，我将积极协作化学教师的教学工作，尽自己最大的努力治理好化学试验室，争取为学校的进展添砖加瓦。 青年教师培训总结 篇8 针对教师培训，对我来说，来得准时，我觉得受益匪浅，深受启迪。培训的内容非常丰富，对教师个人职业进展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业进展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学进展的角度来提高教育教学力量，不仅是教师

38、自身的需求，而是社会进展的要求。 在这次培训中有任菊莲主任的“如何备课、听课、评课”等等。 培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进展操作。在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过仔细的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名教师，让我感动和回味的莫过于任主任的现身说法、她从教育理论和教学治理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯穿的，而是需要自己的仔细钻研和日积月累而成

39、的。而如何成为一名好教师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作又很大的意义。 “没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。 首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在培训专家讲座中得到了印证。

40、表达的就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把

41、这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 作为教师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会淘汰，同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的共性，

42、这是要成为优秀教师必需知道的特别重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生作出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境地。有的孩子在学习特别内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光对待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行原谅的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进展教育和引导。 任主任的讲座从教师的教学理念和实践动身，把教学和教师的进展放在同一个平台，深刻地指出了教师肯定要走专业化的道路，

43、从教育理念到微观课堂的把握无处不表达教师的专业化水平，全面贯彻素养教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高教师的专业素养。让我感悟最深的就是课堂目标治理的落实。你在课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？ “教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”心理学讨论说明，赞美如同孩子的养分剂，孩子需要鼓舞，如同禾苗需要雨水。只要对学生布满爱心，并且常常赐予鼓励，便可使丢失信念的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思索，我认为以发觉并敬重学生的需要为鼓励的前提，以教师、学生、家长的鼓励性评价为关键。在评价的鼓励下，明晰目标并付之行动，并能

44、最终获得胜利的情感体验是核心，同时产生新的需求。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己经受过，才会有熟悉上的提高。 教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本。教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。作为教师要关怀集体，团结合作，相互理解，相互关怀，敬重前辈，恳切待人，信守诺言；同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。 至此之后，我将努力地寻找前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。