陕西省教育学会2023年年度课题申报指南.docx

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1、 陕西省教育学会201*年度课题申报指南 陕西省教育学会201*年度课题申报指南 附件1： 陕西省教育学会201*年度课题申报指南 一、重点课题 申报人不得随便转变课题名称和讨论方向。1、教育强县（区）建立实践讨论 2、市县（区）域全面推动素养教育实践讨论3、县（区）域落实教育优先进展战略评估讨论4、县（区）域合理调整学校布局讨论 5、农村学校在当地社会主义文化建立中地位与作用讨论二、一般课题 申报人可以适当转变课题名称，但不得转变课题方向。（一）教育理论方面 6、县（区）域根底教育经费投入比拟讨论7、中小学教育经费治理和使用机制有效性讨论8、根底教育优质资源建立和共享机制讨论9、教师职业幸福

2、感讨论 10、陕西历代地方教育家生平与教育思想讨论 （陕西历代地方教育家是指我省历史上在兴办书院、乡学、百年名校方面和在教育思想上有较大成就的教育人物。课题申报人可以从丰富社会教育资源、培育学生爱家乡、爱陕西的情感动身，挖掘本县（区）历代教育家，并讨论其生平和教育思想） （二）教学策略方面 11、教育教学中落实情感、态度、价值观目标讨论12、课堂教学中鼓励、赏识、表扬的尺度性讨论13、课堂教学中培育学生思维想象力讨论14、课件制作中运用有效教育资源讨论15、作业的科学评价与有效反应讨论（三）学科教学方面 16、学科教学中教育资源开发讨论 17、文言文教学有效性讨论 18、理科教学中培育学生人文

3、素养讨论19、文科教学中培育学生科学素养讨论20、运用例证教学法正确评价历史人物讨论21、地理教学中挖掘利用乡土教育资源讨论22、英语教学中培育学生语感讨论23、激发学生美术作品创作意识讨论24、流行歌曲对课堂音乐教学影响讨论25、根底美学对音乐教学质量影响讨论（四）学前教育方面 26、幼儿身心进展年龄阶段特征变化讨论27、农村小学附设幼儿园及学前班科学治理讨论28、中小学教师转入幼儿园工作后幼教化培训讨论29、活动室区域创设与幼儿活动指导讨论30、幼儿园伙食养分搭配讨论（五）小学教育方面 31、小学生身心进展年龄阶段特征变化讨论32、培育小学生良好留意品质讨论 33、学前教育阶段与小学教育阶

4、段连接性讨论34、小学生生字教学与写字指导讨论35、小学古诗词教学与学生背诵方法讨论36、小学数学教学中运用生活素材讨论37、小学生数学计算错误缘由与教学对策讨论38、在小学美术教育中开发学生智力讨论39、体音美教育促进小学生素养全面进展讨论40、小学音乐教育培育学生识谱兴趣与有效方法讨论（六）初中教育方面 41、初中学生身心进展年龄阶段特征变化讨论42、小学阶段教育和初中阶段教育连接讨论43、初中阶段中华民族传统文化教育讨论44、初中思想政治活动课教学讨论 45、指导初中生阅读经典文学作品讨论46、几何学问教学中培育学生空间思维讨论47、初中学生物理科学素养培育讨论48、开发初中化学课外试验

5、资源讨论49、生物教学中渗透生命价值观教育讨论50、初中音乐教学中培育学生正确审美观讨论（七）高中教育方面 51、高中招生表达社会公正性讨论 52、高中学校实施素养教育提高教育教学质量讨论53、优质高中教育带动初中教育质量提升讨论54、联系生活社会实际培育高中生政治素养讨论55、高中习作教学中培育学生修改作文习惯讨论56、培育高中学生应用数学学问解决实际问题的讨论57、世界地理教学中运用地图培育学生空间思维力量讨论58、结合校情开展高中音乐选修课讨论 59、高中学生社会性进展和社会适应力量培育讨论60、高中阶段社会调研活动和学生综合素养培育讨论（八）职业教育方面 61、职业学校培育学生综合素养

6、讨论62、农村职业学校开设涉农专业讨论（九）特别教育方面 63、特别教育学校校园文化建立讨论64、残障儿童随班就读和补偿教育讨论（十）家庭教育方面 65、建立学习型家庭、培育学生和家长互动学习习惯讨论66、家长教育观念对孩子安康成长影响讨论（十一）社会教育方面 67、各类媒体和书刊对青少年学生安康成长影响讨论68、社会力气举办青少年活动现状和教育效益讨论 扩展阅读：陕西省教育学会课题申请书语文 附件2 陕西省教育学会201*年度课题申报书 课题名称:指导初中生阅读经典文学作品讨论申报者:王鸿海 单位名称:山阳县高坝店镇第一初级中学 联系电话:09148861316 电子信箱:slzx83891

7、63 填表日期:201*年6月19日 陕西省教育学会学术委员会 201*年4月制 一、申报人根本状况 课题名称姓名指导初中生阅读经典文学作品讨论虞博性别男民族汉行政职务副校长行政主持人工作单位山阳县高坝店镇第一初级中学电子信箱726402通讯地址山阳县高坝店镇第一初级中学邮政编码姓名学术主持人王鸿海性别男民族汉专业职称中学一级教师毕业院校中心电大专业中文学历大学工作单位山阳县高坝店镇第一初级中学电子信箱726402通讯地址山阳县城关镇东居18号邮政编码姓名性别诞生年月专业学历职称工作单位王鸿海主要参与者陈丽莎李娜男1971.7中文大学中一高坝店镇第一初级中学王蕊男1982.9中文大学中二高坝店

8、镇第一初级中学程锋男1981.12中文大学中二高坝店镇第一初级中学女1986.10中文大学中二高坝店镇第一初级中学刘智民男1964.11中文大学中高高坝店镇第一初级中学女198311中文大学中二高坝店镇第一初级中学 二、课题讨论设计论证（约3000字） 1、课题讨论目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题讨论的主要内容和创新之处；3、课题讨论的根本方法、手段及途径；4、课题讨论的根本思路和实施步骤。（一）讨论目的:引领学生阅读经典，将为学生供应一个新的视角、开拓一个新的天地。通过与先人“对话”，与经典“对话”，在“对话”中理解先人们的人生，理解先人们的思想与感情，从而反观自身

9、，体会自我的生命状态，反思自我的生命历程，靠近自我生命的本质，意义深远。讨论意义：阅读绝不是滥读，而是有规划、有目的地阅读，阅读也要学会精挑细选。选择经典固然不会有错。作为学生，要提高文化素养，就肯定要阅读名著，而且要读世界公认的经典名著。阅读应当朝着经典阅读的方向进展。当今中学生对阅读古典名著没兴趣，对青春小说、武打小说、歌星资料、卡通、星座等却如数家珍。一段时间，哈利波特占据了校园阅读。依据现行语文教材供应的名篇佳作，针对当代学生审美心理的特征，进展疏理引导。从整体到局部，从抽象到详细，有的放矢，有效的提高学生整体感知文章的力量，培育学生广泛阅读的兴趣，在观赏中提高阅读的力量。新课程改革要

10、求增加学生的自主性，表达“教师是主导，学生为主体”的教学新模式。资料教学熬炼了学生的表达力量，特殊是培育学生阅读思维的力量。从开发学生智力，培育学生力量，提高学生素养角度看，阅读经典文学作品最主要的作用就在于此。讨论价值：本课题的讨论意义在于教师把握指导经典作品阅读的方法，言传身教，贯穿于教学，培育学生深入阅读、文字表达、思维、规律论证及制造性熟悉等诸多方面的力量，解决当学生探究和创新力量缺乏的问题，提高学生的人文素养，启发广阔教育工理论联系实际，顺当实现学生由感性熟悉上升到理性熟悉这一认 识过程。凸显经典作品在社会生活中应当发挥的功能，充分发挥语文学科在根底教育阶段的教化作用。本课题的讨论是

11、在新课改背景下，探讨阅读经典作品，突出经典作品之于教学的重要性。（二）主要内容和创新：以教材所涉及的名著为根底，通过指导学生阅读经典作品，和古人对话，感受经典作品的魅力，了解当时社会，受到人文教育，培育学生的阅读力量和写作力量，从抽象到详细，有的放矢，有效的提高学生整体感知文章的力量，培育学生广泛阅读的兴趣，在观赏中提高阅读的力量。（三）课题讨论的根本方法、手段及途径：本课题拟采纳讨论法为主，辅之以观看、调查、测验、个案讨论、阅历总结等方法，搜集资料，把握根本状况，正确地规划整个过程；查找解决方法或进一步讨论的方案。明确任务，分工合作，设计提纲，科学严谨地对课题从各个方面加以阐述和论证。（四）

12、课题讨论的根本思路和实施步骤1、课题讨论的预备阶段（时间：201*年6月12月）理论学习、形成调查方案。集中课题组成员重点学习相关的教学论著，进一步提高理水平。2、初步调查、探究阶段（时间：201*年1月12月）3、初步实践阶段（时间：201*年1月12月）（1）以本校学生为试验的载体，对初步形成的语文阅读教学的对策进展实践与评价。（2）运用不断完善、成熟的讨论成果指导各科任帮忙学生提高学生学习兴趣，提高教学效果。（3）形成试验论文。4、完善实践阶段（时间：201*年1月12月）（1）将初步的讨论成果在本校推广，进一步提高各科任教师教学力量和学生学习兴趣的力量。（2）完成阶段性论文。5、结题总

13、结阶段（201*年1月6月）（1）整理全部的课题资料，撰写最终成果论文，做好结题的申请预备工作。（2）申请结题验收和讨论成果的鉴定。三、课题讨论的可行性分析（约1500字） 1、课题讨论的组织机构；2、主要参与者的学术背景和讨论阅历；3、完成课题的保障条件（如讨论经费、讨论时间、所在单位支持条件等）。一1、课题讨论组织构造1、课题讨论领导小组：组长：王鸿海副组长：程锋2、课题讨论组成员李娜陈丽莎刘智民王蕊二2、主要参与者学术背景和讨论阅历1、王鸿海：语文教研组长，中学一级教师。有数片教育教学论文获得国、省、市、县级嘉奖。2、王蕊：中学二级教师，31岁，中文，有数片教育教学论文获得国市、县级嘉奖

14、。3、李娜：中学二级教师，27岁，中文。4、程锋：中学二级教师，32岁，中文。5、陈丽莎：中学二级教师，30岁，中文。6、刘智民：中学一级教师，37岁，中文。曾主持过省级课题讨论三、保障条件（1）人力资源保障：我们特邀省教育专家做我们此项课题的实施指导专家；同时我们成立课题领导小组、讨论型教师构成的课题组，主要有校长、教学校长、学科骨干和科研带头人专人负责，分工明确。对课题组的教师进展系统的理论培训，着重组织他们学习教育理论、新课程标准及教育科研方法，促进教师对课程改革的熟悉，提高教师开展课题讨论和教学改革的力量。为本课题供应了有力的人力保障；（2）物质资源保障：学校已经划拨8000元给科研室

15、作为本课题的讨论经费，专款专用，保证课题讨论工作的顺当开展。（3）时间保障：本课题规划二年时间完成，已列入学校科研规划。（4）制度的保证：学校和教育行政部门的支持，在时间、人员及课堂教学等方面予以保证，建立健全各种保障制度与措施。（5）教科研走向深处就是制度的建立；课题的讨论的同时我们制定了课题治理规程，确保课题的有效顺当实施、我们有信念做好课题，我们也信任通过讨论能实现预订的课题目标。四、课题讨论成果 课题讨论成果形式主要有论文、讨论报告和向教育决策供应建议主要阶段性成果（限报6项）序号讨论阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12345201*年6月理论学习、形成调查方案调查报王鸿海1

16、2月告初步调查、探究阶段，做好调查报201*年1月比照、分析，完成调查报告告、论程锋12月阶段性论文。文（1）以本校学生为试验的载体，对初步形成的经典名著阅读教学的对策进展实践与201*年1月评价。（2）运用不断完善、12月成熟的讨论成果指导各科任试验论王蕊教师帮忙学生提高学生学习文兴趣，教学效果。（3）形成试验论文。（1）将初步的讨论成果在本201*年1月校推广，进一步提高各科任阶段性陈丽莎12月教师教学力量和学生学习兴论文趣的力量。（2）完成阶段性论文。（1）整理全部的课题资料，201*年1月撰写最终成果论文，做好结撰写结王鸿海6月题的申请预备工作。（2）申题成果请结题验收和讨论成果的鉴论

17、文定。最终讨论成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人1指导初中生阅读经典文学作201*年6月品讨论论文王鸿海五、讨论经费预算 开支工程预算金额（元）开支细目购教学论著资料收集社会、问卷调查打印费合计金额 1000元书款、差旅等201*元资料收集、筛选、整理等3000元问卷制作、差旅等201*元资料打印、装订等￥：8000.00元大写：捌仟元整六、申报人承诺保证书 本人完全了解陕西省教育学会201*年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证按规划仔细开展讨论工作，承受中期检查。不借课题讨论之名，谋取不当利益。同意陕西省教育学会学术委员会无条件使用课题讨论成果。申报人签章：年月日七、申报人所在单

18、位意见 本单位完全了解陕西省教育学会201*年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证课题申报人之申报书所填写的内容完全属实，课题负责人和参与者的政治素养和业务力量适合担当该项课题讨论工作。本单位能够供应完成课题所需的时间、经费和其他条件，同意担当课题的治理职责和信誉保证。行政主持人所在单位意见学术主持人所在单位意见公章：负责人签章：年月日公章：负责人签章：年月日八、县（区）教育学会(教研室）意见 本单位完全了解陕西省教育学会201*年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证课题申报的真实性，认可课题申报者及其所在单位的申报资格，同意上报到市教育学会审核。公章：负责人签章：年月日九、市教育学会意见 本单位完全了解陕西省教育学会201*年度课题申报指南的通知中的有关规定，认可课题申报者及其所在单位的申报资格，同意上报省教育学会学术委员会。公章：负责人签章：年月日 十、专家组评审意见 专家组组长签章：年月日十一、陕西省教育学会学术委员会审定意见公章：负责人签章：年月日 友情提示：本文中关于陕西省教育学会201*年度课题申报指南给出的范例仅供您参考拓展思维使用，陕西省教育学会201*年度课题申报指南：该篇文章建议您自主创作。