高三数学备课组工作总结报告高三数学备课组工作总结报告范文(三篇).docx

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1、 高三数学备课组工作总结报告高三数学备课组工作总结报告范文(三篇)高三数学备课组工作总结报告 高三数学备课组工作总结报告范文篇一 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学规划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底。 在集体备课中，注意充分发挥各位教师的特长，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进展说课，然后对每

2、位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。 集体备课后，各位教师依据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要

3、求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考察的数学思想和数学方法；在复习根底学问的同时要注意力量的培育，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生力量的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最

4、大限度提高他们的数学成绩。 今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对

5、较强力量的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的.较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练

6、习，有效的提高了学生的应试力量 。 充分利用每一次练习、测试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分 ，指导学生常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量；帮忙学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一年中，我们虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还有许多缺乏，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高自己的

7、教育教学水平 。 高三数学备课组工作总结报告 高三数学备课组工作总结报告范文篇二 本学期高三数学组文理共6名教师，其中理科4人，文科2人，担当着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们6个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了肯定的成绩。 开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作规划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，注意素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。 对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进展反复备课。

8、同时，我们注意搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进展教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的力量。 本学期，我们连续实行新的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，教师少讲。有些学问让学生去悟、去想，教师只起到点拨的作用。同时，保持同学生亲切融合的师生关系，充分敬重学生自己的能动性，调动学生自主学习的积极性，并培育他们的制造性。 对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都始终坚持对教育教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互鼓励，取长补短，我们从不满意已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断

9、提高。 在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成绩，的确有肯定的难度。但是我们每个教师信念百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让学生铺张一点时间，作业准时细致地批改，准时反应，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会尽心尽力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成绩。 总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个教师感到特别充实，不仅让学生学到了应有的学问，并且教会了他们一些学习方法，各方面力量也得到很大的提高，特殊数学方法数学思想有了肯定把握和熟悉，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成绩肯定

10、走在同类学校的前列，并在第一次省质检取得优异成绩。 高三数学备课组工作总结报告 高三数学备课组工作总结报告范文篇三 常规工作中我们着重抓好以下几方面： 1、备课：我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组的集体才智，确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“四统一”即定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试。每周由一个人负责本周内容进展主备课，要依据本周的教学内容进展分析，重点是什么，难点如何突破，本周学问点在近几年的高考中，是什么题型，难度怎样，资料书的题目哪些要重点讲，哪些要删除，哪些还要补充，如何补充，课时练习哪些要让学生做，哪些不用做，下周的周训练要出

11、什么学问点，都要一一进展分析。然后，大家再自由争论，最终形成统一的思想。 2、上课：选题要典型，重点要突出，表达通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满意各类学生的不同需要，分层推动。 3、作业与批改：围绕学问的重点、难点和关键点精选习题，使作业有利于学生学问的把握、力量的进展和提高。力争做到作业有发必收，有收必改，有改必评。 4、试卷的处理：每周周训练都会由教师先做，把握难易程度，每次学生做完之后进展分析，给学生点明学生的错误通性。给学生介绍克制的方法。个别典型的学生问题进展面批面改。效果会更明显。

12、 我们在平常的教学中，不断加强学生的心理素养的培育，向非学问、非智力因素要成绩。高三数学复习中，注意激发学生的数学兴趣，帮忙学生树立信念，培育钻研精神。对数学成绩好的同学，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓舞，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，帮他们找到差距，精确定位，树立信念。同时还不断加强学习方法、复习方法指导。利用周训练，段考时机，培育学生的应试技巧，每次测试过后准时总结，实行单独谈话或集体探讨的形式和学生进展沟通和总结。逐步提高学生的应试力量。 前一阶段工作中，我们备课组虽然取得了一点点进步，但很多方面还存在着缺乏，今后我们将不断改善自己的工作，充实自己，争取更好的成绩。最终祝福我们20xx届，在学校党政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，再创辉煌。