部编人教版六年级上册道德与法治第7课《权利受到制约和监督》教案教学设计(3课时表格式).docx

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1、池南学校六年级道德与法治学科教案检查时间：执教时间：年 月 日教学单元第三单元我们的国家机构课题第 7 课 权利受到制约和监视总19课时第一课时1培育学生的法治意识，增加学生对国家权力的认同感。教学目标2. 能够明确不同国家机关权力的边界。3. 了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民效劳。教学重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。教学重点及 教学难点：了解政府的便民效劳，增加学生对国家权力的认同感。知道行政 机难点关的权力来源、行使要求和依法履职的目标。教学预备、资源教师预备：教学课件学生预备：1. 了解你所在地有政府哪些直属机关和组成部门及其职责。2. 以小组

2、为单位，观看政府某始终属机关或组成部门的职责和工作流程。教学过程导入课播放视频深圳房产登记中心越权发证或将涉及十万市民提问并导入：视频当中提及到了一个格外关键的词语“越权”，你理解的“越权”是什么意思呢？国家权力应当如何行使？视频导入课。讲授课 1、考考你：请把以下国家机关与其相应的职能连线在一起。2、观看与思考：请你观看一下上述连线，说说你有何觉察？3、小提示：不同的国家机关所拥有的权力有所不同。我国国家机关的智能是什么，行 使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。4、我也来举例：在那么多的国家机关当中，行政机关是与我们的日常生活最亲热相关 的一个国家机关。那么，你知道行政机关都

3、有哪些吗？他们行使的是什么权力？5、小提示：我们生疏的公安部门、市场监视治理部门、教育治理部门等行政机关，都 在行使行政权力。6、活动园：课本第 62 页。7、 争论：李阿姨为什么建议同学们找市场监视治理部门来处理呢？说一说你的理山。8、 学问窗：课本第 62 页。9、 试一试：请你推断一下以下行政机关的做法对不对，为什么？10、权力行使有边界：国家机关必需在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对 应当履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权力。11活动园：课本第 63 页。12、 小共享：请结合你的生活阅历，说一说你身边的不同的行政机关都负责一些怎样的 工作？它们的职权

4、范围是怎样的？13、 相关连接：不同的行政机关有各自的职权范圉。14、 小提示：依据宪法和法律的规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它 们各司其职，各负其责，共同效劳于人民，维护国家安定和社会秩序。15、 播放视频现场知政：政府效劳“一站式”16、 思考与争论：(1) 看完视频以后，你有什么样的感受？“一站式”效劳带来了怎样的好处？(2) 政府为什么要建立和完善“一站式”效劳呢？17、 小提示：“一站式”效劳，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关， 担当着办理不同业务的智能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。这样一来，不仅 便利了市民办理行政业务，还大大提高了办事的

5、效率。这表达了我国政府为人民效劳、为人 民谋福利的初心。18、 政府的便民效劳：(1) 一站式(2) 12345 有事找政府课堂小结国家权力的行使是有边界的，我国国家机关需要在法律的范圉内行使自己的权力。我国的行政机关依法行政，致力于为人民供给更好的效劳与治理。作业设计课后资料收集与整理第 7 课.权力受到制约和监视板书设计1.权力行使有边界2. 行政权力的行使3.政府为民便民教学反思一分钟安全教育1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2. 在教室内不相互追赶疯打。池南学校六年级道德与法治学科教案检查时间:执教时间:教学单元第三单元我们的国家机构课 题 第 7 课权利受到制约和监视总20 课时第二

6、课时教学目标1培育学生的法治意识，自觉行使监视权。2. 学会正确行使监视权。3. 知道权力需要监视，学会行使监视权。教学重点及 教学重点：懂得权力需要被监视。 教学难点：学会正确行使监视权。难点教学预备、资源教师预备：教学课件学生预备：1. 了解你所在地国家机关工作人员履职尽责的缘由、途径及方式。2. 了解检察机关的工作职责。3. 收集小学生依法参与监视国家机关行使权力的事例。教学过程导入课权力小镜头：谁大！导入语：国家机关及其工作人员必需依据法律要求，保持同公民与社会的练习，倾听意 见， 承受监视，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。比较导入课。讲授课【权力运行受监视】1、思考：怎样才能

7、保证国家机关及其工作人员依据法律要求行使权力呢？2、视频：监察委出手查处群众身边的公权力腐败3、答复：加强监视，以保证国家机关及其工作人员依据法律要求行使权力。4、小组争论：想一想，说一说不受监视的权力会怎样？怎样才能监视好权力？谁来监 督呢？5、小提示：在我国，对权力的监视来自多个方面。把党内监视同国家机关监视、民主 监视、司法监视、群众监视、舆论监视贯穿起来，增加监视合力，保证权力的依法运行。6、活动园：查找资料，推断以下事例属于何种监视方式。对于其他的监视方式，你还知道哪些例子呢？7、闻：刘铁男倒台证明公民监视大有可为8、思考：案例对你有何启发？9、公民监视小贴士。10、小观看：从这两个

8、场景中，你觉察了什么？（1） 人民监视员参观检察院，了解检察机关的工作（2） 通过网站实行政府公开11、小提示：承受监视是法治国家的要求，更是社会进展的需要。国家机关要主动制造 条件承受监视；公民也要乐观参与监视国家机关，这是法律赐予我们的责任。12、小活动：请你了解以下你生活的地区政务信息公开包括的内容，并和大家共享。13、 小提示：我国法律规定，行政机关在行使行政治理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、闻公布会、报刊等合法行使，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益 相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等 信息，以便更好地承受监视。监视行政

9、机关是公民依法享有的权力。14、活动园：课本第 69 页：你同意这些观点吗？说一说你的看法。15、小提示：不管年龄都有监视权。16、社会观看：公民监视权不行滥用作业设计课后资料收集与整理7.权力受到制约和监视权力运行受监视板书设计依法行使监视权国家机关：主动承受监视公民：乐观参与监视教学反思一分钟安全教育1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2. 在教室内不相互追赶疯打。池南学校六年级道德与法治学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元我们的国家机构课题第 7 课 权利受到制约和监视总21课时第三课时1. 知道国家机关行使权力违法要依法订正。教学目标 2.生疏对国家机关违法行为判定的法律依

10、据。3知道对侵害公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。教学重点教学重点及难点1. 知道Bi 家机关行使权力违法要依法订正。2. 生疏对国家机关违法行为判定的法律依据。 3知道对侵害公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。教学难点：初步树立法治观念，逐步形成依法维权，自觉守法的法律意识。教师预备：教学课件 学生预备：教学预备、 1.收集权力机关依法纠错的典型案例。资源2.关于国家赔偿的案例。教学过程导入课1. 谈话导入：（1） 回忆旧知：国家权力机关在行使权力时依法受到制约和监视。（2） 过渡了解知：什么是权力违法呢？学生抢答预设：权力违法是指国家机关行使职权时违反法律规定的行为。3. 导

11、入课：权力违法必追责板书话题4. 学生回忆旧知，了解知，开门见山直奔主题。5. 回忆旧知，使学生对旧学问前后连贯，激发学生深入探究的兴趣。讲授课环节一权力违法依法订正 1.课件出示问题，说一说：1案件情境再现，辩论问题。案件情境描述：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监视治理部门的工作人员检查 时， 认为饭馆的厨房不符合卫生标准，撤消了饭馆的许可证。A. 爸爸：我不服，要去告他们。B. 妈妈：认罚吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不赢。你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？案件情境描述：王欣的爸爸不服区市场监视治理部门的行政惩罚，起诉到法院。法院 判定认定：行政机关的惩罚打算事实不清，证据缺乏，依法予

12、以撤销。A. 对王欣爸爸的胜诉你有什么体会？提示：对于国家机关的违法行为，要准时依法订正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。B. 你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？提示：人民法院依据中华人民共和国行政诉讼法公正、准时审理行政案件，切实保 障了公民的合法权益，有效监视行政机关依法行使职权。2.小结：面对权力机关的违法行为，我们要敢于维权，依法维权。环节二造成损失国家赔偿1. 课件出示问题。1 争论：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理？A. 受害人合法权益要保护。B. 假设造成损失，国家要赔偿吗？C. 国家依据哪部法律进展赔偿？提示：中华人民共和国国家赔偿法。2 自学

13、阅读角，思考：该案中谁得到了赔偿？谁赔偿的，这说明白什么？提示：说明白国家机关工作人员违法行使职权，侵害公民合法权益，造成损害的，国家 要依法担当赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，乂促使国家机关依法行使职权。2. 小结：对侵害公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。3. 学生思考沟通环节一课件出示的问题。结合课前收集的资料和书本 70 页的活动园， 模拟案件情境再现，沟通解决问题。课堂小结通过学习了解国家机关行使权力违法要依法订正。造成损害的，国家要依法赔偿。知道 行政诉讼法是公正审理权力违法的重要法律保障。作业设计课后资料收集与整理7.权力受到制约和监视权力违法必追责板书设计权力违法依法订正造成损失国家赔偿法律保障教学反思一分钟安全教育1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2. 在教室内不相互追赶疯打。