部编版小学语文四年级上册第16课《麻雀》知识点汇总.docx

《部编版小学语文四年级上册第16课《麻雀》知识点汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文四年级上册第16课《麻雀》知识点汇总.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 部编版小学语文四年级上册第16课麻雀知识点汇总部编版小学语文四年级上册第16课麻雀学问点汇总 一、我会写组词 嗅xi（嗅觉、嗅到、嗅神经） 呆di（发愣、痴呆、呆滞） 奈ni（奈何、无奈、无可奈何） 巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢） 齿ch（牙齿、口齿、齿轮） 躯q（躯体、躯壳、身躯） 掩yn（掩饰、掩盖、掩埋） 护h（护卫、护理、护航） 幼yu（稚嫩、幼苗、幼年） 搏b（搏击、搏战、搏斗） 庞png（浩大、脸庞、庞然大物） 量ling（力气、气量、饭量） 愣lng（发呆、愣住、愣神） 二、我会认组词 拯zhng（挽救、救拯、拯治） 嘶s（嘶哑、嘶号、声嘶力竭） 哑y（哑巴、哑语、嘶哑） 三、多

2、音字 荫：yn（树荫）yn（荫凉） 煞:sh（煞尾）sh（煞费苦心） 四、近义词 猛烈一一剧烈 摇撼一一摇摆 锐利一一锋利 无望一一绝望 掩护一一爱护 浩大一一巨大 挽救一一挽救 嘶哑一一嘶哑 似乎一一仿佛 五、反义词 浩大一一渺小 紧急一一放松 危急一一安全 强大一一弱小 无望一一盼望 猛烈一一缓慢 张开一一合拢 六、理解词语 摇撼：摇动（树木、建筑物等）。 无可奈何：没有方法；没有方法可想。 清楚：明明；明显。本文是其次种意思。 锐利：（工具、武器等）头尖或刃薄，简单刺入或切入物体。 扎煞：（手、头发、树枝等）张开；伸开。 无望：盼望断绝；毫无盼望。 掩护：实行某种方式暗中爱护或不使暴露。

3、 挽救：救。 嘶哑：声音嘶哑。 浩大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。 安稳：静；安定。 危急：有遭到损害或失败的可能。 七、句子解析 1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 “摇撼”的意思是用劲地摇动，说明风刮得特殊大，这句话交代了小麻雀落在地上的缘由，为后文做铺垫。 2.我顺着林阴路望去，观察一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有方法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人非常怜悯，也为老麻雀的消失埋下伏笔。 3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞

4、起全身的羽毛，无望地尖叫着。 这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到浩大的猎狗威逼时，毫不迟疑，特别果敢地、迅猛地消失在猎狗面前，表现了它的士气和胆识。扎煞起全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个浩大的敌人，心里很紧急，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分说明了老麻雀无畏地爱护自己孩子的感人情景。 4.猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。 猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的境况非常危急。 5.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽

5、救自己的幼儿。可是由于紧急，它浑身颤抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，预备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么浩大的怪物啊！可是它不能安稳地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来。 这几句话是对老麻雀爱护幼儿的描写。第一句话说明老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。其次句话说明老麻雀由于紧急而全身颤抖，声音也嘶哑了。第三句是写它预备着一场搏斗，充分地说明了老麻雀挽救自己的孩子的决心和士气。第四句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个浩大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力气的悬殊，突出了老麻雀的英勇、无畏精神。最终一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的缘由，一种强大的力

6、气，指的是老麻雀身上的爱惜弱小者的力气，母爱的力气。 八、问题归纳 1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。 这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地爱护小麻雀的事情。 2.可是它不能安稳地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力气”? 在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个浩大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力气的悬殊，突出了老麻雀的英勇、无畏精神。最终一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的缘由，“一种强大的力气”，指的是老麻雀身上的爱惜弱小者的力气，母爱的力气。 3.猎狗为什

7、么会渐渐的，渐渐地先后退? 猎狗没有想到老麻雀会有士气来和自己搏斗，缺乏心理上的预备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种宏大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜亮的比照。 4.为什么唤回猎狗，把它带走? 由于“我”被老麻雀果敢、坚决的行动和奋不顾身、挽救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以赶忙唤回猎狗，带着它走开了。 九、课文分段 第一段（第1-3自然段）：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。 其次段（第4-5自然段）：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了宏大而高尚的母爱。 第三段（第6-7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得

8、救。 十、课文主题 课文讲了一只老麻雀在浩大的猎狗面前，奋不顾身地爱护小麻雀，使小麻雀免受损害的动人故事。热忱地歌颂了“母爱”这种强大的力气。 十一、教材课后习题 1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。 课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱护小麻雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀从巢里掉到了地上，“我”的猎狗想要损害它。经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力爱护小麻雀，最终猎狗被老麻雀的士气震慑住了；结果：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。 2.课文是怎样把下面的内容写清晰的?找出相关句子读一读。 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩 （1）课文写老麻雀时，运用了比方的修辞手法，通过细节描写描绘出了老麻雀“临战”时的状态和表现，表达出了它的英勇和无畏。相关句子见第4、5自然段。 （2）主要通过动作和神态描写来表现猎狗的攻击与退缩。相关句子见第4自然段第一句和第6自然段。(.Wk114.Cn 转载请注明 )