天立国际学校.docx
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1、天立国际学校的学校国际母语日活动总结,希望能带给大家帮助。学校国际母语日活动总结一种教育议题受到各方关注。中国目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行“双语教学”。当天开展的“国际母语日”活动源于50多年前孟加拉民众捍卫语言权利的一场运动,1999年由联合国教科文组织倡议每年举办活动、促进世界语言文化多样性。5年前,中国首次举办这一活动,与世界同步推广母语保护的知识和理念。观,是保持、传承人类物质遗产和非物质遗产的最有力手段。但根据该组织“世界濒危语言图集”统计,世界6000余种现存语言中,超过200种已在过去百年间消失,只有10%的语言属于“安全”级别。辛格说,该组织鼓
2、励人们掌握母语、国家官方语言和通用语言这3个层次的语言,而目前少数民族儿童在受教育过程会面化”。中国教育部民族教育司官员沙玛加甲坦陈,在全球化、信息化大背景下,中国少数民族语言处于急速变化中,有些甚至处于萎缩和衰亡过程中。沙玛加甲表示,中国正加强扶持民族语言教育及教师培训,建构“中国语言资源有声数据库”以整理、保存少数民族语言。面向少数民族幼儿、青少年学生,中国持续倡导、实施国家通用语言文字和民族语言文字的“双语教学”,目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行教学。内蒙古社科院民族研究所所长毅松说,在经济社会环境巨变和外来文化深刻影响下,达斡尔语保护、发展面临的一个新困难
3、,即青少年掌握这种单纯口语的程度有所下降。语言需要相应环境才能得到使用和保留。毅松指出,保护人口较少民族使用的语言,应通过来自学校、家庭、社会的共同教育,传承民族语言、文化。来自孟加拉、蒙古、尼泊尔、也门等国多位使馆官员与数十位中国语言学者参与了此间多项“国际母语日”学术活动,并将在呼伦贝尔就语言、民俗保存进行实地调研。学校国际母语日活动总结二2月22日,希腊雅典举行庆祝国际母语日活动,雅典中校代表中国团体,与来自泰国、法国、德国、俄罗斯、菲律宾等近十所当地国际学校学生一起参加了当晚的活动。掌声响起,中国“小演员们”手拉手鱼贯而出,在他们稚气的脸上略带着紧张的笑容。接过指导老师递上的话筒,年纪
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