金胜中学校本研训总结.docx

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1、 金胜中学校本研训总结 金胜中学校本研训总结 201*-201*学年度第一学期校本研训 工作总结 金胜中学201*年12月 课改工作的实施，为每一所学校供应了进展的机遇，也给每一位教师带来了挑战。进展与困难同行，机遇与挑战共存。作为一所正在前进中的学校，金胜中学以此为契机，如火如荼的开展校本研训活动，让课改一步步地走进学校、走进课堂、走进教师和学生的心灵。 一、领导定位精确，引跑校本新方向 学校领导结合课改理念，确定了我校备课的五大环节教学法即背诵应知应会学问、导入新课、教学过程、板书设计、教学反思。其中教学过程又包括六环节教学即出示目标、自主学习、沟通展现、质疑点拨、稳固归纳、课堂检测。突出

2、学生在课堂上的主体地位，教师选择适合学生的教学策略和方法。照顾不同层次学生的不同要求，为课堂的适度生成留存空间和余地。教师要有公正意识，克制学生课堂参加时机的安排失衡、教学目标单一和方法单一等不公正现象，建立民主公平的师生关系，实现差异的学生差异地进展。学校教育的真正价值在于让学生通过思索已有的各种学问来进展自身的理解力、推断力和独创精神。教育不是灌输，不是单向信息传递，不是专制、不是强权课堂是师生一起成长的天地。师生在这里欢乐工作和学习，课堂师生洋溢的激情，发出的笑声、赞叹声、惊异声、争辩声，打破旧有的沉闷。课改课堂就是公平的课堂，互动的课堂。 二、多重举措并行，注入课改新活力落实新课改，学

3、校坚持培训、上课、讨论一起上。“培训”就是校本培训，这是课改建立的前提和根底；“上课”就是依据培训学习后的实际操作，这是课堂教学改建的重点；“讨论”就是依据学校进展和学科建立进展集体讨论，这是课改的关键。 1“送出去”“请进来”培训，让教师“走近”新课改在这一学年，我们学校领导、教师多人次到名校，学习各地先进的课堂教学改革阅历，以此转变教师的教育教学理念，了解新课改的操作模式。 我们教育处组织的金中学堂请全区名师电厂中学的语文教师武亮军以及区教研室主任贾锋萍来校讲学，我们听他们解析新课改理念，我们看他们在新课改理念下的课堂教学，同时我校的教育主任孟学平、赵晓梅、武美红教师也从不同角度做了讲座。

4、 我校教师积极参与省级、市级、区级等各类培训学习，教师们更多地了解新课改的重要性、学习一些先进的课堂教学模式。 我们开头“走近”新课程改革，并且应用到自己的课堂，与我校提倡的六环节教学法相结合，做出自己的特色。 2上课，让教师“走进”新课改邀请听课。我们要求年轻教师仔细上好每一节课，并主动邀请老教师听课。这样可以“以老带新、以新促老”，共同探讨课堂教学、共同讨论新课程改革。 赛课。本学期，学校各教研组开展轮教活动，各组推出一名参与学校的优秀课竞赛活动。全校教师积极参加，参加率达100%。经过教研组初赛，10月，11个学科的9位教师参与了决赛。决赛的每一堂课都围绕我校的六环节教学法教学，充分表达

5、新课程改革的三维目标和生本课堂的理念。 “同题异构”。开展“同题异构”为主题的课程改革教学讨论活动。同科的教师依据自己的实际、自己的对新课改及生本课堂的理解，自己备课并上课。尽管同一学科同一课题，由于教师的不同，所备所上的课的构造、风格，以及所实行的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一课题不同内容的课。我校于201*年10月中旬到11月中旬组织了全校同科教师的同题异构大赛，大赛有方案、有过程性资料、有总结。每天下午第三四节课按安排讲课，要求没课教师必需听课，并且公正、公正的打分。准时进展评课。 3讨论，让教师“走出”新课改 教学的讨论有教师个人的讨论、反思，我们的教研组每周定时开展有学校领导

6、参加的集体教学研讨活动，同时我们也开展校际间的教学讨论。教学讨论让教师们同伴互助，教学讨论促进教师们深入思索。当我们“走出”课堂，讨论课堂教学，反思课堂教学，总结课改阅历，我们对课改有了更深的熟悉，它更有利于推动课改的深入开展，带动教学效益的进一步提升。 三、行走在路上，收获课改成果 通过这一系列的活动，我们探究出了我们的教学模式，我们的影响在扩大。 我们的“六环节教学法”已经走进了每个教师的课堂中，行走在课改路上，我校很多教师在晋源区教学设计大赛中获奖，在晋源区教学大赛上获奖，“语文报杯”大赛中多名教师和学生获奖。 我们且行且歌，我们收获着艰辛，我们也收获着欢乐。 扩展阅读：201*-201

7、*学年度其次学期校本研训工作规划201*.2 201*-201*学年度其次学期 校本研训工作规划 金胜中学201*年2月 本学期,我校的校本教学教研工作要连续在上级的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,积极实施素养教育,努力实现“办让人民满足的教育”的最高宗旨,以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，进一步提高教师的业务素养和教学水平,面对全体学生,以人为本，实现学生的全面进展。力争在加强教研、集体备课、课堂教学改革、学生的评价等方面实现新的突破。依据上级的工作要求并结合学校的工作实际，现制定本学期校本研训实施方案： 一、治理组织总负责人：赵战英业务负责人：孟学平 成员：教育处成员

8、、教研组长二、指导思想 结合我校实际状况，积极开展“六环节课堂教学”的教学改革活动，积极探究一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。从学生的进展动身，形成以“自主合作探究”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参加意识，培育学生自主学习力量，使学生不仅把握所学学问，而且把握猎取学问的技能。鼓励教师进一步更新教育教学观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，增加教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。改良和完善教学讨论制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高我校教学水平和课程建议与治理的力

9、量，从根本上促进教师的专业进展和学生的全面进展。三、整体思路： 立足于解决我校课改试验中所遇到的实际问题；着眼于新课程理念与教育教学实践的结合。在我校胜利阅历中查找生长点，在我校现实问题中查找突破口，在教育理论中查找支撑点，在教育进展趋势中查找挂钩点。以“六环节课堂教学”课堂为载体，以有效教学为途径，以高效课堂为目标。通过校本教研促进课堂教学改革，通过教师培训提高教学教研水平。从而形成以教学带动教研，以教研促进教学，以培训加快改革的校本研训工作模式。四、主要工作 1、健全业务学习制度，全面加强教师的业务理论学习，坚持上级培训和校内培训相结合、集体学习和个人学习相结合的原则，提高教师的业务理论素

10、养，为搞好新课改奠定一个坚实的理论根底。要充分利用业务学习时间、集体教研活动时间，组织教师深入学习课改理论，努力把握新的课程标准和教育理念，要深刻领悟其精神实质，并擅长运用到自己的教学实践之中。在学习的过程中，要求做到人人都参与学习，人人有学习笔记，学习心得、体会，学校将要加强领导，做好组织和检查工作，真正使大家通过理论学习，全面提高个人业务理论素养和教学力量，更新教育观念，以创新的精神实施新课改，让我们的教师个个都成为新课改的实施者和探究者。 、以课堂改革为主重点，强化教学教研常规治理，标准教学行为。仔细落实教学常规“六仔细”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、测试”)，促进教师形成严谨、

11、仔细、细致的教风。强化教师对学生的效劳意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。“浓缩课内，淡化课外，浓缩预习，淡化作业”。 3、以有效课堂教学为途径，以课例讨论为教研模式，创新教学讨论活动，提升教学效能。新课程的实施召唤教师群体才智的凝聚,每一位教师都应当主动做好教学阅历的收集、整理和提炼工作，以便使阅历成为能够为大家借鉴的法宝，从而通过大家的教研活动来促进教研组全体教师整体水平的提高。每一位教师要常常进展教学反思并进展有针对性的讨论，从而通过讨论活动，转变纯粹依靠“阅历”进展教学的局面，彻底转变课堂低效或无效现象，使得教师自身素养和驾驭课堂教学的力量得到提高和增加。 4、扎实开展校本业务

12、培训，努力提高教师业务素养，更好履行工作职责，促进师资队伍建立。我们根据“提高素养，优化构造，培育骨干，造就名师”的思路，实行有力措施，拓展提高教师业务理论素养的途径。通过集中培训、专题争论、示范课引领、教师素养提升活动、使我校教师由“承受型”教师转变为“开拓型”教师；由“阅历型”教师转变为“科研型”教师；由“平淡型”教师转变为“特色型”教师，努力打造一支师德高尚、业务精湛、和谐持续进展的师资队伍。 5、建立科学合理的教学质量监控评价体系。在抓好课堂教学的同时，要加大对教学效果的监测力度，确保学校教学质量的提高。全体教师要树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、

13、抓严，用仔细的授课、急躁的辅导提高教学质量。学校在本学期要充分发挥教学质量抽测监控作用，进一步完善抽测、分析总结、反应、调控、提高等各个环节的详细操作方式和方法，在协作教研室抽测的同时，不定期对各年级进展学科抽测，检验教师教和学生学的状况，并加强抽测后的总结提高工作，以期收到较好的调控效果。通过建立多主体共同参加的教师评价制度，充分发挥评价的标准、导向与鼓励功能，通过评价标准教师的教育教学行为，加强职业道德建立，促进教师专业进展，提高教育教学质量。 6、重点抓九年级教学工作。毕业班是学校的窗口,九年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学积极作好

14、预备。强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。多媒体信息化的教学手段在九年级课堂教学中要得到普及和应用，着力提高课堂效率。要面对全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。注意教学质量的跟踪、治理等一系列监控评价体系，准时召开月考、期中、期末考试教学质量分析会，针对存在问题，准时实行补救措施，准时调控学科的教学工作。 7、定期举办名师讲堂和金中学堂。我校依据镇”点将式”教研活动的精神，学校每学期视状况聘请有关专家、名师到校讲学，讲授先进的教育教学理念、理论，解决工作中的实际问题以及进展中考辅导，指导课堂教学和校本研训工作；每学期本校教师选定相关与学科有关的主题

15、，进展专题讲座。 五、活动安排 周二上午：综合组周三下午：理科教研组周四下午：文科教研组 在新课程的实施和推动中，会不断消失一些新状况、新问题，教研组将会担负更艰难的任务，因此每一位教师应当勤于反思，真诚合作，勇于实践，大胆探究，并深入细致地讨论和解决本组新课程实施中遇到的新问题，只有这样才能确保教师业务水平和学校教学质量的全面提升。总之，本学期我们将在上级主管部门的正确领导下，同心同德，真抓实干，迎难而上，改革创新，强化质量意识，层层落实目标，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面，真正办好让人民满足的教育。 友情提示：本文中关于金胜中学校本研训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，金胜中学校本研训总结：该篇文章建议您自主创作。