高考地理复习区域地理- 中国的河流和湖泊导学案(二).docx
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1、高二年级区域地理学习导学案之第4课 中国的河流和湖泊(第二部分)【学习指导】地图是地理学的第二语言,请重视它! 【学习目标】(重要考点)l 根据中国水系分布图,依次掌握其发源地、注入地、流经省区与地形区。l 运用地理环境整体性原理,分析我国长江、黄河、珠江三大水系的发展概况与典型特征。l 根据湖泊形成原理,掌握湖泊的基本分类与成因。【重点探究】 四、重点探究中国河流知多少?(依次对每个水系的河流特征加以分析)No.1长江的主要特征及其开发与治理 “我住江之头,君住江之尾。日日思君不见君,共饮一江水。”(李之仪卜算子)任务1:读图依次掌握长江基本概况。长江地位发源地注入地流经省份流经地形区主要支
2、流河段划分任务2:联系所学分析长江的开发与治理方向。开发与治理方向需着重探讨的内容1.长江水能资源开发2.长江中下游洪涝灾害3.“黄金水道”4.南水北调No.2黄河的主要特征及其开发与治理 “黄河之水天上来,奔流到海不复回。”(李白将进酒)任务1:读图依次掌握黄河基本概况。黄河地位发源地注入地流经省份流经地形区主要支流河段划分No.3珠江的主要特征及其开发与治理 组成(主要支流)水文特征开发利用方向问题治理No.4京杭大运河 思考:京杭大运河航运地位下降原因?五、主要湖泊的分布及其特征按矿化度分类: 、 、 。按照成因分类:【课后练习】读长江荆江河段及荆江分洪工程示意图,完成下面小题。1“万里
3、长江,险在荆江”的主要原因是()A湖泊的调节功能较弱B地下水位过高,补给河流C泥沙淤积使得河床增高D流速过快,河岸侵蚀严重2下列关于分、蓄洪区土地利用的叙述,最符合可持续发展的是()A为应对特大洪水而禁止开发B发展湿地生态经济及旅游C作为城市建设用地D开挖成湖,增强调节功能荆江,中国长江自湖北省枝江至湖南省岳阳县城陵矶段的别称,素有“九曲回肠”之称。读图,完成下面小题。3荆江曲流的形成与流水作用有关。上左图中()A乙为凸岸堆积,丙为凹岸侵蚀B乙为凹岸侵蚀,丙为凸岸堆积C乙为凹岸堆积,丙为凸岸侵蚀D乙为凸岸侵蚀,丙为凹岸堆积4左图中有关河曲地貌、弯道速度(参照上右图)、外力作用和沿岸人类活动的组
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