音乐培训心得体会范文（12篇）.doc

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1、 音乐培训心得体会范文（12篇）音乐培训心得体会 篇1 上周末，我和王楚蕾赶赴西安参与了小学音乐教师培训。通过本次学习，我对音乐教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，对我来说真的是受益匪浅，让我有了许多感受。 感受一、要多学音乐教育理论学问。 许多人可能认为不就是教教小学生吗？学习那么多理论学问用得着吗？假如你听了储百春教师的示范课五年级的古诗新唱和他的讲座三元论音乐教学法的实践与讨论，你就会觉得特别有必要了。老话常说：要给孩子一碗水，自己必需要有一桶水，储教师能把一节一般的课上得这么精彩，不正是源于他的音乐理论学问的丰厚积淀吗？所以，只有多学音乐教育理论学问，才能像储教师那样在课堂上

2、收放自如、游刃有余。 感受二、对于每一个音乐作品，肯定要挖深、挖透。 让我印象深刻的还有黄教师的公开课。黄教师教授的是五年级的制造思索的音乐观赏与律动。整堂课，黄教师以滑稽的教态、幽默的语言引得孩子们和台下的教师们阵阵发笑，真正的实现了让孩子们在欢乐中学习，在学习中享受欢乐。他通过让学生反复听音乐，辨别乐曲中使用到的乐器，并将提前预备好的乐器，如：小号、圆号、长号等，让学生自行琢磨后说说它们的音色特点及怎样才能使它们的音色发生变化，再通过一个简洁的生活中常用动作的演示，使孩子们很快就吹响了大号。最终通过选择题抢答为孩子们普及了相关的乐理学问。正是由于黄教师把教材挖掘的透彻，才能把课上得轻松，让

3、孩子们听得愉悦。 感受三、要学会自己整合教材。 来自重庆的马教师给我们带来了一节四年级的示范课石工号子。马教师通过让孩子们听川江号子，感受长江边上拉着纤的纤夫们劳动时的激情，重庆有山有水，水边有川江号子，山上就有石工号子，从而引入新课。学生通过边听边思索，总结出号子由方言、念白、唱念交替的表演形式构成。通过学唱，学生们感受到了石工号子“一领众和”的演唱形式。紧接着鼓舞学生大胆尝试创编不同的劳动号子，并试着用方言来表演，感受方言的魅力、体验号子高亢有力的风格特点。最终，通过播放石工号子的表演视频引导学生们在积极创新的前提下勿忘传统音乐，为发扬传统音乐尽一份力。 通过这两天的学习，我对小学音乐教学

4、学问有了一些粗浅的了解，熟悉到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念，依据学生的年龄特点，为学生创设一个自由、轻松、开心的学习环境，让学生在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育学生的各种力量。 音乐培训心得体会 篇2 来参与培训十五天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课，心里有着很多的感概记得刚得到消息要来参与国培的时候，心里有着很多的感概，自己究竟能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是很多的收获 作为一名中学一般的音乐教师，有幸同其他区县的音乐教师参与国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的时机，学校给我们供应了优越的学习条件

5、，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们教师能在紧急的工作中合理的安排时间进展学习，为我们供应了学习的便利因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近十五天的学习马上完毕了，回味十五天的培训，感受甚深国培规划带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受 一、转变观念 敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的根底差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的力量问题，而是很多的客观缘由造成的通过此次学习，彻底

6、转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出精彩的学生 二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育目标 有幸参与了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的根本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不行分割的关系 三、努力实践，力创特色 这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简洁的方法学会最难的学问，在教

7、育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生固然会感兴趣，结果就不言而喻了。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点： 一、不断学习 “活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问不断学习读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水 二、自我反思 在教学中不断进展反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形

8、成自己的教学风格，不断提高教学成绩 三、相互沟通 虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的，这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染之中，心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训，更增加了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信念 这十五天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的

9、教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径在这里，我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等这一次培训虽然完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地. 总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的时机变成充电提高的起点，让自己快速成长起来！ 音乐培训心得体会 篇3 5月8日至11日，我代表试验小学参与了全市中小学音乐教师专业提升班培训班，受益匪浅。虽然只是短短几

10、天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的教师，使我受益匪浅。这次我们培训的内容有： 1、中小学音乐教材教法培训。 2、合唱指挥技能，方法培训。 3、音乐新课程标准解读。 首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课

11、的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进展反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进展教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的奉献。 第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据教师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。 音乐培训心得体会 篇4 我很庆幸能参与这次小学音乐光盘培训，通过听专家们的讲

12、座和优秀教师的课堂演示，我真是大开眼界，以前对新课程改革的熟悉是多么的浅薄，现在的我对小学音乐在新课程改革已有了进一步的熟悉，对音乐的教学也产生了深厚的兴趣。下面我就以这一话题谈谈我个人的几个观点： 一、创设情境，激发兴趣。 激趣是指教师有规划、有目的地采纳肯定的方法、手段和措施，诱导和引导学生对当前所要进展的认知活动产生兴趣。 1、注意情境的创设，激发学生兴趣。 在学生进音乐教室时，依据需要适当播放音乐，同时通过课件展现“音乐课堂”等图片，使学生受到了音乐的启迪。墙上写上了音乐家的名言，几句话加上干净的室内外环境和必不行少的音乐教学用具，使学生们在这样的环境气氛中进展音乐活动无疑使学生的情感

13、和心灵受到了陶冶产生了兴趣。 2、注意新课导入，激发学生兴趣。 良好的开端是胜利的一半。每节课的开头是很重要的，开头开的好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺当进展。导入新课时，教师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。微笑进课堂，态度和气可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，孩子们在毫无压抑的气氛中学习音乐使他们产生了深厚的兴趣。 二、教会学生正确的发声，让学生会体验美制造美。 1、教会学生正确的发声，可以帮忙他们培育正确的、美丽的姿式。 有端正的坐姿和标准的站姿是学唱歌的第一步，只有养成良好的唱歌习惯，才能发出正确的声音来。比方：在发声练习时，学生会消失抬高肩，伸下巴、吸

14、气时会有响声，经过长期训练，养成了良好的习惯，就不行能消失以上的现象，发声自然会正确。长此以往正确训练，学生的坐姿、站姿就会显得端庄而美丽。 2、奇妙的歌声陶冶人的情操、标准约否人的言行。 会发出奇妙歌声的人，他的言谈举止肯定非常得体，表现出好的修养。喜爱音乐的人，他是用歌声去表现生活，表现内心的喜悦，用歌曲的心情去感染人和教育人。因此，教育学生喜爱音乐，也是一个陶冶学生情操，提高个人修养的过程。 三、音乐教学突出学生制造力的培育。 学生的智力、制造力是在学习过程中渐渐进展的。在音乐教学中为学生设置一些难度适当的学习任务，并设计一些利于学生想学。想制造的学习材料，有利于培育学生的制造力量。如在

15、创编节奏上，我先拍出两小节节奏。然后让学生仿照其第一小节节奏并在其次小节创编节奏，要求节奏不能重复，做节奏问答嬉戏。在此根底上，要求学生边拍节奏边创编短句，如苹果大苹果、我们去公园，等等。通过这个活动，对今后学生制造歌词及旋律做好了铺垫。 四、应用鼓励性评价，激发学习兴趣。 课堂教学中擅长应用鼓励性评价，不仅可以增加学生的荣誉感、骄傲感，而且可以活泼课堂气氛，激发学习兴趣。 在教完一首新歌时，我经常让学生上台个别演唱、小组开火车唱等不同方式演唱来稳固歌曲，这样有利于调动学生的学习兴趣和培育学生的集体荣誉感。演唱之后，让个别学生进展评价，并供应评分标准，让学生自己担当评委相互评议。然后引导他们从

16、歌曲的情感、音准、速度、力度等方面进展评价，最终评出优秀小歌手和一位最正确评委。这样，学生在欢快的气氛中，不仅提高了推断力、音乐表现力和语言表达力量，而且还知道了自己的优点，明确今后努力的方向，更让学生变被动为主动。 五、幽默教学活泼课堂气氛，激发兴趣。 激发兴趣是在引导兴趣的根底上随着学生对认知对象的熟悉而激发起来的兴趣。高年级的学生，他们的身体正在发生着微妙的变化，他们的心理也在渐渐转变，往往难以预料，具有抵抗精神，自尊心也特殊强，所以教师要时刻留意自己的言行是否会影响到学生的心情。此时幽默教学起到了事半功倍的效果。 六、建立良好的师生关系提高学习兴趣。 建立良好的师生关系能提高学生的学习

17、兴趣。教学实践证明：教师只有在学生“亲其师”的前提下才能到达“信其道”。因此我除了注意师德修养，仔细树立好自己的形象外，还仔细地钻研教材，转变陈旧的教学方式，让学生广泛地参加到教学活动中来，给他们树立自信念和培育学习热忱。首先，我们不要总担忧孩子做不好，要信任孩子，大胆放手熬炼孩子的力量，让他们在教师的帮忙下，通过分析比拟得出正确答案。其次，树立信念。要想培育学生们对音乐的兴趣就要树立信念。针对不同水平的学生提出的学习要求也不同，让他们感觉到只要努力就会有获胜的盼望。水平低的孩子在解决简洁的问题后，再解决较难的问题就会觉得简单多了。培育信念的同时激发了学生学习的兴趣。 音乐培训心得体会 篇5

18、暑假期间有幸参与了市教育局组织的中小学音乐骨干教师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育当前改革教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。 第一天上午，我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽教师和潍坊十中高桂萍教师的课，他们扎实的教学根本功和敏捷娴熟的课堂调控力量，给了我们今后教学不少的启发。 下午，各县市区的教研员集中对上午的四节课进展了点评、研讨，这个过程使我们更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后的努力方向。 通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职

19、责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。一名教师“只有讨论和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”这次学习让我明白了以下几点： 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那

20、么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。教师职业没有最好，只

21、有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导音乐教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 音乐培训心得体会 篇6 2月20日下午，我们去临沂一小参与了小学音乐教材培训。范海梅教师对三四年级的教材仔细急躁地作了讲解、分析，谈了自己看法、感受，沟通了教学方法等等，以丰富的学问内涵对音乐教材进展了精辟

22、的阐述。主要讲了四大内容： 一、教材课程性质： 人文学科的重要领域；实施美育的主要途径之一；根底教育阶段的一门必修课。 二、教材课程价值： 审美体验价值；制造性进展价值；社会进展价值；文化传承价值。 三、教材根本理念： 以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面对全体学生；注意共性进展；重视音乐实践；鼓舞音乐制造；提倡学科综合；弘扬民族文化；理解多元文化；完善评价机制。 四、教材教学目的： 1、情感态度与价值观：丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度；培育音乐兴趣，树立终身学习愿望；提高音乐审美力量，陶冶高尚情操；培育爱国主义和集体主义精神。 2、过程与方法：体验、仿照、探究、合作、综合。 3、学

23、问与技能：音乐根底学问；音乐根本技能；音乐创作与历史背景；音乐与相关文化。 五、新教材的教学内容： 感受与鉴赏；表现；制造；音乐与相关文化。 六、教材的课程评价： 建立综合的评价机制。不仅应关注学生情感态度价值观和学问与技能的指标，还应考察学习过程与方法的有效性；对教师和学生的评价可采纳自评方式，以描述性评价和鼓舞性评价为主；擅长在动态的教学过程中利用评价起到促进学生进展、提高教师教学水平和完善教学治理的作用。 七、教材的主要突破点： 课程性质和价值观的转变；学生学习方式的转变；重视音乐教育作用于人的制造性进展价值；丰富音乐教育的人文内涵；改良与完善课程评价机制。 范海梅教师讲得细致、透彻，深

24、入浅出，让教师们快速、直观的学习并了解了课标和教材，这次教材培训值得学习，很有参考和借鉴价值。多的优秀人才。 音乐培训心得体会 篇7 广西幼儿师范大学余雅斌教师的讲座从专业标准制定的背景、指导思想、根本特点、根本理念、构造与内容等方面对幼儿园教师专业标准进展了科学、细致的解读，使我对幼儿教师及幼儿园教育工作有了全新的熟悉。 幼儿园教师专业标准是对合格幼儿园教师专业素养的根本要求，是幼儿园教师开展保教活动的根本标准，是引领幼儿园教师专业进展的根本准则。通过仔细学习，我来谈谈自己的一些心得体会： 1、喜爱理解幼儿。 我认为对一名幼儿园教师来说，首先要爱孩子，就要给他需要的帮忙和指引，关注幼儿的不同

25、需要，赐予准时的回应与帮忙。爱不是包办代替，也不是强行赐予。 2、敬重幼儿人格。 教师要敬重信任幼儿，与幼儿公平交往。由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合与支持者。我们要扮演好幼儿学习活动的合，首先应当敬重幼儿，从心底去关心、接纳每一位幼儿，敬重他们的生存权、进展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己公平的“人”;教师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的需要，准时地赐予应答;另外我们要作为一个合参加幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。 3、严于律己，言传身教。 幼儿的可塑性、仿照性强，教师也是他们学习仿照的对象，一言一行都对孩子有着潜移默化的作用，孩

26、子身上都会有教师的影子。因此，在一日生活的各个环节，我们都要时刻的要求自己，能留意自己的言行举止，做好孩子们的典范。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。 4、不断学习，提高自身素养。 幼儿教师专业化进展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素养的主要途径是对幼儿教育教学实践进展不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思索自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。 我也深知，要当好幼儿教师，更不是一件简单的事儿，它既要有严父的教导，更要有慈母般的温顺、耐性、爱心，要时刻留意观看生活，发觉生活中的每一个闪光点，然后用自己的感

27、悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长 身为洪利幼儿园的教师，我有幸参与了这次的培训活动，本次活动让我们近距离的领会了教学能手上课的风采，更深层次的了解并学习。虽然只有短短的两个小时，但收获颇丰，现把自己的学习感受与大家共享一下。 一、语言活动与表达 语言力量是在运用的过程中渐渐进展起来的。进展幼儿语言的关键是制造一个能使他们先说、敢说、喜爱说并得到积极应答的环境。 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。从早以前简洁得不能再简洁的语言活动，进展为现在更适合幼儿承受的、由七个类型组成的语言表达故事、儿歌、谈话、听说嬉戏、文字故事、早期阅读。 二、数

28、学活动 数学是思维的体操，幼儿数学学习，必需在直面问题解决问题当中去学，必需在大事当中学，这个大事，既可以是真实的大事，也可以是虚拟的大事(比方故事、情景等)。在此根底上，再辅佐好玩的操作、丰富的嬉戏和练习，这样，孩子的数学学习，才可以摆脱为了学数学而学数学为难的局面，才可以使数学学习变得很有意义;另外，孩子在操作、嬉戏及练习当中去学数学，孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。 三、音乐教育活动 音乐是欢乐的催化剂，让幼儿通过音乐活动能够感到欢乐，是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式，丰富活动内容。让幼儿在多种多样的方式中激发兴趣、欢乐学习、便于记忆。 四、科学领域 科

29、学领域一般是一些自然学问，试验为主要活动形式，需要幼儿亲身操作，并在体验、发觉中主动学习。 五、社会活动 幼儿社会领域的学习与进展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性进展的关键时期，良好的人际关系和社会适应力量对幼儿身心安康进展以及学问、力量和才智作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己、对待他人，不断进展适应社会生活的力量。 家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设暖和关爱的家庭和集体生活气氛，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极安康的人际关系中建立安全感和信任感，进

30、展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规章，建立根本的认同感和归属感。 幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过观看和仿照学习进展起来的，成人应注意自己的言行对幼儿的潜移默化影响。 虽然培训已完毕。但我们却意犹未尽，期望今后有更多这样的学习时机，引领我们更好、更快的进展! 音乐培训心得体会 篇8 参与了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神

31、圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展积极探究，以形成规律性的熟悉。 1、终身学习。 我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力。 作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听

32、你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3、喜爱学生。 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思。 要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境地了。 音乐

33、培训心得体会 篇9 来参与培训十五天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课，心里有着很多的感概。记得刚得到消息要来参与国培的时候，心里有着很多的感概，自己究竟能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是很多的收获。 作为一名中学一般的音乐教师，有幸同其他区县的音乐教师参与国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的时机，学校给我们供应了优越的学习条件，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们教师能在紧急的工作中合理的安排时间进展学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近十五天的学习马

34、上完毕了，回味十五天的培训，感受甚深。国培规划带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受。 一、转变观念 敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的根底差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的力量问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出精彩的学生。 二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育

35、目标 有幸参与了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的根本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不行分割的关系。 三、努力实践，力创特色 这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简洁的方法学会最难的学问，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生固然会感兴趣，结果就不言而喻了。 通过培训，在以后的工作

36、中我要做到以下几点： 一、不断学习。 “活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 二、自我反思。 在教学中不断进展反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。 三、相互沟通。 虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的。 这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉

37、是幸福而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信念。 这十五天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素

38、养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地. 总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的时机变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。 音乐培训心得体会 篇10 通过这一周的培训，真得让我学到了许多东西；首先，对奥尔夫音乐有了更深入的了解与学习，从奥尔夫音乐的特点、教育理念、教学态度、奥尔夫的教育原则，对奥尔夫其人以及最重要的奥尔夫音乐教法都有了了解；同时，通过学习奥尔夫音乐也让我感受到了除了蒙氏教育外，又一种特殊的教育

39、方式，他不会刻意的要求孩子做什么，也不会去教孩子该怎么做，而是让孩子自己在玩中学，让孩子自主的去探究，讨论，最终“发觉新大陆”，他不会注意结果，他在乎的是孩子在过程中的每一个小细节，从而分析孩子的身心进展，让孩子亲自去体验音乐带来的欢乐； 其次，让我从每一位教师身上看到了不少优点和值得学习的地方；起初，我还想这次培训的教师都是各园很优秀的教师，我有很大的压力，可后来转变一想，这不正是我学习的好时机吗？孔子曰：三人行，必有我师焉；是的，我仔细的听每一位教师的每一节课，我都会从每位教师身上学到许多东西，如：教师的教态，教育方法，甚至到他们课前做的小律动，每一位教师身上都有值得我学习的地方。 再次，

40、经过对奥尔夫的培训，我也看到了我自己有许多缺乏的地方，从一节奥尔夫音乐课就可以看出，或许我的思路很清楚，很好，可是，总会少一些实际操作上的执行力，当面对孩子的时候，自己的一些想法还是没有发挥出来看到了，导致一节课的教育目标就没有到达；我想，以后我还要多花一些时间来学习，把自己缺乏的地方补好，争取给孩子的每一节，都是最完善的，我会努力的，加油！ 音乐培训心得体会 篇11 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的制造自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的，孤立的。它是学生对音乐的熟悉与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程，是教师主导作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动

41、态、变化、进展的过程，是极具开放性的。如何使教学过程开放，为学生拓展更宽阔的音乐学习空间呢?在学习了陶行知的生活教育理论后，我得到了很多的提示。 “在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，教育内容必需尽可能地注入生活的新奇血液、新奇内涵。“只有让学生主动进展，人才会有多样性，假如都是机械被动地进展，那将来都是一个模子。”在详细教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”素养教育讲的也是共性、制造，一切陈腐的、机械的、损害学生身心安康的教育活动是错误的、有害的，必需坚决抵抗。对于理论的学习怎样在音乐教学中进展实践呢? 我觉得让

42、音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间，对于培育有共性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培育音乐特长都起到了非常重要的作用。而课外音乐活动就是音乐与生活相连接的桥梁。课外音乐活动的开展可带来众多的好处。 突出“趣味性”，激发音乐兴趣。兴趣是最好的教师。课外音乐活动打破课堂的局限，正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发学生的兴趣，丰富学生的生活。而突出“趣味性”，可以张中从三个方面入手：细心选择富有童趣的音乐作品。细心设计富有游艺性的活动形式，适当的组织音乐竞赛活动。 突出“开放性”，拓展音乐领域。课外音乐活动特具“开放性”，部首时间、空间和教材的限制，能让学生走出鲁

43、迅先生所说的“高墙上四角的天空”，充分解放学生的身心，使学生在宽阔的音乐领域中自由而又开心地感受、观赏和表现音乐，进展音乐才能。突出“开放性”，可葱花三个方面入手：走出课堂。把学生带到清亮的小溪旁、幽静的柳树下、漂亮的花坛边，让学生在丁冬的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐。充实内容。可以从古今中外的富有童趣或高雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品、组织课外活动，甚至推举学生在午间、夜晚收看音乐节目。突出“自主性”，培育音乐特长。课外音乐活动在学生爱好和需要的选择上也较共性化、自主化，对于培育学生的共性具有重

44、要意义。因此在组织课外音乐活动要充分敬重学生的兴趣、爱好和需要，为学生的共性进展制造条件。 因此，让音乐回归生活、回归自然是一种创新的实践，也是培育有共性的学生和进展音乐特长学生的一种尝试。 音乐培训心得体会 篇12 1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容 新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、唱歌、创作活动、音乐常识等几大版块;同时，每学期的单元主题都相互对应承接。教师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，构造清楚，心情流畅，

45、从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望;同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回忆以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将学问融会贯穿。 2、抓住音乐的根本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块 虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，参加节奏仿照、声势律动或唱歌;在唱歌环节中强调听觉先导、动觉切入;用观赏扫瞄的方式引出音乐人文或回忆小结-实践，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从

46、而提高教学效果。 3、用音乐的方式进展师生互动与沟通学习 课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而教师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的时机，使用音乐的语言进展特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏仿照、唱歌接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进展即兴仿照;教师唱上一句、学生接唱下一句;或者学生相互接龙;这些亲切而随性的方式，能够鼓舞和带动学生更积极、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。 作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践，努力培育自己成为一名合格的音乐教师。