音乐教学总结范文范本音乐教案总结(5篇).docx

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1、 音乐教学总结范文范本音乐教案总结(5篇)2023年音乐教学总结范文范本一 1、通过一个学期的教学，学生对音乐根底学问有肯定了解，但对于音乐观赏及我国的传统文化艺术方面的学问有所缺乏。 2、局部学生能唱一些简洁的歌谱，并能积极的用动作表现音乐。其中还有一局部同学能运用响亮的声音大胆的表现歌曲。 3、大多数学生上课积极协作教师的课堂要求，并且有大胆表创新的思想。 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 本课是课程标准要求下的传统音乐课，内容主要以观赏、歌曲为主，包括歌曲观赏、音乐嬉戏、传统文化学问普及、等教学内容，教材由浅入深，循序渐进。要求通过

2、本课程把握关于我国传统音乐及舞蹈的特点；让学生从音乐的角度来做音乐嬉戏，养成很好的表现音乐的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。充分发挥制造思维来表现音乐，培育学生的音乐制造性及对美的音乐敏感。 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐、戏曲音乐，激发学生喜爱祖国音

3、乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 1、以音乐教学新大纲为本，从学生实际动身，紧抓课堂教学质量。 2、深钻教材，集体备课，相互听课，取长补短，提高教学力量，改良教学方法。 3、运用媒体帮助教学，采纳多种教学方法，激发学生学习音乐兴趣。 2023年音乐教学总结范文范本二 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一局部,要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负,陶冶情操,启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要

4、作用。 1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律，填写旋律的力量，并渐渐学会区分三和弦的和谐与否。 4、上好观赏课、通过观赏、扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感,还要介绍世界闻名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹, 1、四年级下消失了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错,

5、而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。 2、在我的制造方面和采集共享局部,大局部同学都能完成。 3、在观赏方面,大多数学生图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作观赏。 4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱、多鼓舞、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批判、先让学生敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。 1、仔细备课，仔细学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材，备学生,备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课,

6、课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象,激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味、学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 2023年音乐教学总结范文范本三 一、活动内容：歌曲妈妈的眼睛 二、活动目的： 1、反复感受三拍子歌曲严厉、美丽的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内

7、容2、发想象力，体验妈妈和“我“的相互关爱的情感 三、活动预备： 1、挂图2幅、录音机、磁带等2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。 四、活动过程： (一)律动入室：参观动物园 (二)复习歌表演：给爷爷奶奶捶捶背。 边演唱边做动作，把关怀你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。 (三)感受歌曲1、听听、看看。 (1)出示图片一，引导幼儿进展叙述：“漂亮的夜空，总有很多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮?“星星和眼睛有什么关系?有什么关系?“(2)出示图片二，引导幼儿与图一进展比拟叙述，教师结合图片用严厉美丽的歌声范唱一遍。 这首歌真美，歌词里说的星星

8、似乎是什么?告知幼儿歌曲名称再次观赏。这是一首很美丽的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个特别漂亮的故事。 2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进展叙述，引导幼儿观赏。 (3)再次观赏歌曲，教师和幼儿一起朗读歌词。 3、听听、唱唱教师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。 (1)随教师的歌声，幼儿自由表演动作。 (2)引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的变化。幼儿轻轻地跟唱歌曲。 (四)复习嬉戏套圈 教师提示嬉戏规章，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。 2023年音乐教学总结范文范本四 作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教

9、学有了自己比拟客观的熟悉，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得与体会： 一、讲解作品背景及的生平使学生对乐曲的把握更具表现力 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比方诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生肯定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、乐感培育是根底和关键 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴的学生来

10、说是很重要的。那么，怎样培育和进展孩子的乐感？ 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以参加适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威武、生气;用较慢的连奏来表示一种悲伤;用快速轻松的指头弹奏来表示欢快随心所欲的心情等等。这些都是训练孩子带着表情进展弹奏，展现自己表现才能的好方法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸大性的弹奏和练习。正如李昕教师所讲的，比方说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，参加形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。 一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲

11、，都有可能进展比照，至于比照是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教教师来进展要求;多听、多看、不放过任何表演的时机。要鼓舞孩子在适当的场合进展表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而到达良好的教学效果。 三、科学的方法提高学习的效率 1、正误比拟法。 教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进展演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正

12、确的弹奏与错误的弹奏进展比拟，以提高学生的鉴别力和感知力。 2、连接法。 是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消失的错误发生。 3、音乐练习法。 在其次阶段，切不行无视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育学生的节奏感和音乐感，还能

13、激发学生内在情感的发觉。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、兴趣法。 钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为根底。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器;因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生叙述钢琴弹奏的价值、作用极其特别魅力。 5、示范、讲解法。 是钢琴教学中被普遍采纳的有效方法之一。特殊是在初学阶段更显重要，精确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：美丽的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高

14、学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作具体的精确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克制技术困难的详细方法，最终依据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进展讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进展讲解。其挨次按左右手分别进展。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个特别清晰的概念。 2023年音乐教学总结范文范本五 我们的音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否认以前的教育教学方式方法，要精确地表达新的课程标准理念，对教师的根本功要求比以前更高，要有过硬的音乐学问和技能，还要把握现代化教育技术，并且要有把握学生身心变化的力量。在此，谈谈自己在音乐新课程实践中

15、的一些体会。 一、引趣是课堂教学的第一环节 在实际教学中渐渐发觉不管课堂教学内容多精彩，假如学生缺乏学习的兴趣，教学效果始终不好，甚至会消失正常教学无法进展的状况。新课标指出：兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生学习的兴趣，是促使学生学习音乐的重要保证。于是我依据每节课的教学内容，讨论酝酿适宜的导入方法，由于方法得当，学生的学习兴趣慢慢被调动起来，学习效果越来越好。例如在雪绒花这一课中学生进教室时给他们放录音哆唻咪，用音像图画式和提问描述式引导学生：同学们刚刚听到的是什么歌曲?你知道这首歌的来历吗?想看这部电影吗?随即给学生播放电影音乐之声片

16、段，学生聚精会神的观看后，不仅对此歌的创作背景有了深刻的了解，而且对片中的音乐也渐渐熟识了，因此，再学习这首二部合唱歌曲就比拟简单而且也学的很投入。由于在播放电影音乐之声片段时，已经三次消失所要学的雪绒花的旋律局部了，学生在观看的过程中，根本上都记住了主题旋律，都听会了，那教师只要在解决其次声部的难点局部和歌曲处理上进展启发和引导就可以了。 导入的目的是教师有意识设计学生感兴趣的内容，实行有效的方式、方法，非常奇妙地把学生带进新的教学内容中去，所以内容的选择尤为重要。设计的内容肯定要与主题内容联系严密，具有关联性，因此，在备课时首先必需仔细分析课题内容，然后再去酝酿适宜的导入内容，由于在音乐教

17、学中，“导入”是一种教学艺术，是不行缺少的重要环节，它起着诱导、铺垫和连接的作用。一个精彩的导入能引发学生学习音乐的兴趣，使学生在开心的气氛中，主动、专注地参加课堂学习，更能使一堂课的教学到达事半功倍的效果。总之，只要我们在教学实践中，不断探究、积存、归纳，定会总结出更加完善的设计，为每一节音乐课设计出一个优秀的导入。 二、恰当的教学方式是课堂教学的关键 现在的学生学问来源特别丰富，各领域的学问有可能比教师懂的多。要将新的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课堂教学方式。肯定不要再一成不变的教师讲、学生听，这样做的后果只能是学生厌学，使一堂生动的音乐课变得枯燥乏味。我们应当依据学生的年龄特点

18、和生理特点启用情感教学模式，要充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容，多寻求些教材内容和学生实际需求的结合点，以激发学生的情感，要以情感人，这对中学生来说较为恰当。 在这几年的教学摸索中我也取得了一些成效。例如：在观赏京剧时，我拿一些脸谱和服饰，采纳分组抢答的形式，让学生们每组选一个人与教师面对面地沟通。教师：“现在问题开头，刚刚我们看到的这些脸谱哪个是生、旦、净、丑?”对于学生来说，这种问答形式很寻常，但若教师变换形式来进展，就会收到了很好的效果，没被选中的其他学生兴趣也都很深厚，甚至都站起来举手，大家在一片热闹而有序的气氛中答复完教师提出的问题，不仅学到课外学问，而且对音乐作品有了初步的了解。

19、对于学生来说，教师采纳一些接近生活、接近社会的形式以及多样的教学手段，可以使学生主动地参加，并且对音乐的兴趣也在不知不觉中已经产生了，而学生的情感也是发自内心的。学生在特定的场景中较简单进入状态，也较简单在短时间内快速进入角色。通过对角色的体验，将学生的内心情感转换到外在情感，而且对其他同学也起到了很好的促进作用，而教师所要做的就是引导学生将情感进一步陶冶与升华。 三、敏捷、多变是解决学生学习音乐学问技能的法宝 1、如何避开器乐教学枯燥的问题。 在器乐教学的根本练习中，反复的音阶练习学生把握得很快，但是显得枯燥，在教学中运用多种形势新奇的教学方法，能极大地提高学生的综合素养，到达事半功倍的效果

20、。在音乐教学中我自始至终以激发和培育学生对音乐的兴趣为目的，兴趣是创新的根底和源泉，胜利的喜悦和乐趣极大地唤起了学生的创新热忱，让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的胜利乐趣。 2、调整唱歌教学的发声练习。 过去唱歌教学程序中首先是发声练习，有的学生不是笑就是做鬼脸，虽然有几分钟的发声练习，可到了演唱歌曲时声音质量却没有提高，这不禁引起了我的思索：唱歌教学前的发声练习还有必要吗?这些音乐标准对于学生来讲是不是太“专业”?怎样解决发声练习与演唱歌曲相结合?于是我思考并大胆在唱歌教学过程中摸索不再单一做发声练习，而是在演唱过程中随时随地引导学生，提示学生的坐姿、背挺直、鼻腔翻开，嘴撅起来，体会歌曲意

21、境以情带声，并随时给学生做歌曲演唱示范，加上敏捷多变的伴奏，整个教学过程把演唱方法融入其中。学生演唱声音经过调整后特别好，效果是单一的发声练习所不行比较的。 3、识谱教学还要不要教、如何教? 询问好多同行众说纷纭。我在教学过程中的确体会到有的学生根底差，根本对识谱没有兴趣。不教识谱吧，确实降低了学问难度，唱会歌曲也一样能体验音乐情感;教识谱吧，学生兴趣不大也很枯燥。对于音乐教学来说，学问和技能的学习是必要的，由于有了肯定学问和技能后，学生才有可能对音乐产生进一步的兴趣，才有可能真正地提高音乐素养。 以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会。新世纪我们的音乐教育需要进步需要改革，在改革中我们必需学会反思，学会扬弃，去其糟粕，取其精华，在传统的音乐教育中注入新奇的血液。