第20课《外国诗二首》-部编版语文七年级下册 (1).pptx

《第20课《外国诗二首》-部编版语文七年级下册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第20课《外国诗二首》-部编版语文七年级下册 (1).pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20 外国诗二首假如生活欺骗了你未选择的路学习目标1.1.有感情地朗读诗歌，感知诗歌的内容。有感情地朗读诗歌，感知诗歌的内容。2.2.品析具体诗句，探究诗歌蕴含的哲理。品析具体诗句，探究诗歌蕴含的哲理。3.3.结合实际，体会哲理对生活的现实意义。结合实际，体会哲理对生活的现实意义。第 一 课 时普希金百科 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。他这首假如生活欺骗了你诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。写作背景写作背景假如生活欺骗了你假如假如/生活生活

2、/欺骗了你，欺骗了你，不要不要/悲伤，悲伤，不要不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/须要须要/镇静：镇静：相信吧，相信吧，快乐的日子快乐的日子/将会来临。将会来临。心儿心儿/永远向往着永远向往着/未来；未来；现在现在/却常是忧郁：却常是忧郁：一切一切/都是都是/瞬息，瞬息，一切一切/都将会都将会/过去；过去；而那而那/过去了的，过去了的，就会成为就会成为/亲切的怀恋。亲切的怀恋。根据下面这首诗的停顿节奏，读准字音。诵读诗歌要融入自己的情感和理解。这首诗可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？1.1.怎样理解怎样理解“生活欺骗了你生活欺骗了你”?”?研读诗歌 这是特指在生

3、活这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而中因遭遇艰难困苦而身处逆境。这是生活身处逆境。这是生活对热爱她的人的一种对热爱她的人的一种“欺骗欺骗”。2.面对“欺骗”，诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？面对欺骗，不悲伤，不心急！忧郁苦恼之时，善于忍耐！向往未来，相信美好必将来到！请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。3.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。一是作者强调的是一种一是作者强调的是一种积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度：面对生活的欺：面对生活的欺骗而心中忧郁时，只要骗而心中忧郁时，

4、只要“镇静镇静”“”“心儿向着未来心儿向着未来”，那么将来回想，那么将来回想时会反而觉得美好。时会反而觉得美好。二是二是人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体，各种体验第都是一种财富；尤其是在逆境中的磨砺，更能铸造精彩的人生。验第都是一种财富；尤其是在逆境中的磨砺，更能铸造精彩的人生。这首诗歌以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人民相信生活，相信未来。它采用了什么抒情方式？直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）直抒胸臆的句子往往能引起读者的共鸣，在古代诗歌中，你能举一两个例子吗？假如 了你假如生活善待了你，不要虚荣，不

5、要骄傲！居安的日子里需要思危：别妄想，生活其实是有苦有乐。心儿永远憧憬着未来；现在已经是美好。一切都不是永恒，一切都将会过去；而那过去的美好，就会成为前进的希望。第 二 课 时 同学们知道同学们知道哪些哪些和和“路路”有关的诗句或名言呢有关的诗句或名言呢？走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧!但丁但丁 书山有路勤为径。书山有路勤为径。中国谚语中国谚语 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原 希希望望是是本本无无所所谓谓有有，无无所所谓谓无无的的。这这正正如如地地上上的的路路，其其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。实地上本没有路，走的人多了，也

6、便成了路。鲁迅鲁迅黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。未选择的路学学会会提提问问 在朗读诗歌的过程中，在朗读诗歌的过程中，大家大家有没有产生一些疑有没有产生一些疑问的地方问的地方呢？呢？针对你读本诗

7、的疑惑至少提出一个问题。针对你读本诗的疑惑至少提出一个问题。未选择的路是指哪一条路未选择的路是指哪一条路？“路路”仅仅指现实生活中的道路吗仅仅指现实生活中的道路吗？“我我”站在歧路口，为什么站在歧路口，为什么“久久伫立久久伫立”？“我我”为什么选了一条为什么选了一条“更幽寂更幽寂”“”“很少留下旅很少留下旅人的足迹人的足迹”的道路的道路？全诗写全诗写“我我”选择了一条路，为什么题目又叫做选择了一条路，为什么题目又叫做“未选择的路未选择的路”呢呢？“路路”作为诗歌中的主要意象，作为诗歌中的主要意象，既指既指自自然界然界的道路，也象征着人生道的道路，也象征着人生道路路。象征，就是在文学作品中，借写

8、甲事物暗示乙事物。它象征，就是在文学作品中，借写甲事物暗示乙事物。它是诗人常用的艺术表现手法，它往往通过某一特定的具体是诗人常用的艺术表现手法，它往往通过某一特定的具体形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情，象征是谋形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情，象征是谋篇立意的手法。篇立意的手法。“我我”站在歧路口，为什么站在歧路口，为什么“久久伫立久久伫立”？面临选择？面临选择时，心情怎样？时，心情怎样？选择时选择后久久伫立极目望去可惜改日再见难以再回返决定了我一生的道路谨慎 思考向往遗憾留恋无奈坚定 全诗全诗大量的笔墨来写选择的路大量的笔墨来写选择的路，为什么题目又叫做为什么题目又叫做“未选

9、择的路未选择的路”呢呢？这其实是生活中的一个普遍现象这其实是生活中的一个普遍现象未选未选择也是一种选择。择也是一种选择。这样写给这首诗增加了这样写给这首诗增加了忧郁的情绪忧郁的情绪。大量写选择的路：大量写选择的路：1 1抒发选择时的谨慎、遗憾、留恋、无奈抒发选择时的谨慎、遗憾、留恋、无奈，2 2来来警示我们选择时要谨慎，如果选择了就警示我们选择时要谨慎，如果选择了就 坚定的走下去。坚定的走下去。路？诗歌借自然界的路表达对人生之路的思考。诗人的路给了我们什么启示？选择要慎重，一旦选择就要能坚持下去选择要慎重，一旦选择就要能坚持下去选择不同的道路，人生也将不同选择不同的道路，人生也将不同面对选择，

10、犹豫是正常的面对选择，犹豫是正常的 两首诗歌有何异同？两首诗歌有何异同？提示：提示：从诗歌的形式特点、语言风格和蕴含的哲理等角度从诗歌的形式特点、语言风格和蕴含的哲理等角度比较阅读比较阅读比较阅读比较阅读假如生活欺假如生活欺骗了你骗了你 形式特点形式特点语言风格语言风格蕴含的哲理蕴含的哲理以对话的口吻以对话的口吻娓娓娓道来娓道来。口语风格，亲切口语风格，亲切和婉。和婉。积极乐观，热爱积极乐观，热爱生活，生活，相信相信困境困境终会过去终会过去未选择的路未选择的路用象征性的路来用象征性的路来表达对人生道路表达对人生道路的的思考思考。朴实无华，耐人朴实无华，耐人寻味。寻味。人生中总会面临人生中总会面临选择，选择要慎选择，选择要慎重重我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中寄语