防疫防控教育主题班会.doc

《防疫防控教育主题班会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《防疫防控教育主题班会.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 疫情防控教育主题班会 疫情防控教育主题班会 疫情防控教育主题班会 活动背景： 2023 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严峻， 学校延迟开学 教师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学，登录网络学习。 在这个时刻，学问是力气，学习当然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将成功的战役，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有盼望。 活动对象:初中学生 学情分析: 初中阶段是一个布满生气、活力，又是一个布满冲突、困惑的时期，初中学生思维具有肯定的独立性，但往往会以点概面，比拟

2、偏激，需要教师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方许多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思索人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。 活动目标： 1.学问与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进展反思和自我调道，感悟责任和担当，思索自己的成长。 2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动沟通等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。 3.情感态度和价值观：学问和本事是力气，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、英勇和蔼良的人 活动预

3、备 1.争论：疫情下的成长与思索? 2. 搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。 活动形式：学生班主任互动对话沟通。 活动过程： 导入：教师简洁介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。 教师：在肺炎疫情下，学问是力气，学习当然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告知我们什么?我们能学到什么? (一 )迎接挑战，拥抱变化 1.教师展现数据：大家是什么时候开头关注疫情的? 心情如何? 学生共享：疫情期间的作息时间，进展适当的体育运动，守护好自己的身体安康。 教师小结： “巧”视心情，适时自我调整，加强体育熬炼，否理安排作息。宅护好自己的身心安康，既是对自己的负责，也是对家庭和社

4、会的奉献 。 3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整? (学生代表发言) 教师追问：听了他的发言，大家有什么感受?(学生争论) 学生共享：通过争论，学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的心情和安康的心态，积极面对，共克时艰。 (二 )独善其身 兼济天下 1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么? (分组争论) 播放图片; 疫情下，我们身边的一般人是这样做的。 2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言) 3.教师展现图片：听了他的发言，大家有什么感受?除了学习，我们还能做些什么? (

5、学生争论) 学生共享：通过争论，学生知道要“独善其身，兼济天下 ”。 疫情时间，我们多了独处觉察与反思的时机。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思索自己将来的目标、抱负， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。 (三) 事不避难 义不逃责 1.教师： 肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 一场 14 亿人民的战疫，我们终将成功，(学生共享自己对进展者的感受)。 让学生感悟到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。 教师小

6、结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的分散力。 学生共享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言) 2.教师提问：听了他们的发言， 大家有什么感受? (学生争论举手共享) 学生共享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 。 疫情防控教育主题班会 【班会背景】：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地上下一心，集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾

7、书、求知若渴的高中生，此时却不得不转变学习方式，一方面，利用各种形式关注疫情进展，另一方面又要适应“自我监视”之下的网课学习生活，在这过程中，也产生了一些问题与对策。因此，争论并总结“疫”情之下高中生成长中可能遇到的问题和所需担当的必要职责，能帮忙高中生更好地适应自身角色的多元转变，以一般“逆行者”的事迹改造自我，加速成长。 【班会主题】：“疫”中成长，我们也可以是“他们” 【班会时间】：*月*日上午 【班会对象】：*班级全体学生 【班会目标】： 1.课前选取一些有代表性的一般“逆行者”事迹材料推送给学生，帮忙学生了解他们的宏大之处，一方面坚决抗击疫情信念; 另一方面给学生树立正确的价值导向，

8、引导学生敬重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出赐予认同及感谢。 2.探讨疫情之下高中生日常生活中所发生的的变化，以及高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策，提升学生发觉问题、解决问题及合作学习的力量。 3.思索在疫情之下高中生多元角色的转换对自身成长的促进作用，通过对课前推送的材料的再学习、再思索，引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿势投入到宅家学习和生活的新模式中去。 【班会预备】： 1.利用“搞定设计”app 制作电子邀请函，确立班会课的时间和授课方式，指导学生通过“钉钉直播”的方式参与线上班会课。 2.制作班会课 PPT，并预备相关音乐和视频，撰写班主任寄语。 3.利

9、用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下一般“逆行者”的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。 4.邀请局部学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：我劝老人戴口罩、削减外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题，为其次环节的争论供应素材。 【班会过程】：发起钉钉直播，全班同学参加。 环节一：疫情之下，勇敢救疫的“他们” 活动一：教师启用共享屏幕功能，共享以下人物的抗疫事迹： 1.放弃安逸的护士柳帆明明已经到了退休的年龄，她却主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士，她也一丝不苟，仔细对待每一位病人。有人说：“她只是一个打针的护士。”是的，她既不是闻名专家，也不是一线的医生，她只是

10、社区卫生效劳中心注射室的一名护士，是直接接触患者的打针护士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2023 年*月*日，59 岁的她因感染新冠肺炎医治无效去世。消息传开，很多人为之流泪。 2.敬业忘我的医生彭银华和妻子领证一年多的他始终没时间办婚礼。今年正月初八，本是他和妻子补办婚礼的大喜日子; 然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切规划中的安排都打断了。于是，他和妻子打算推迟婚礼，并商定：“疫情不散，婚礼不办。”随后，他告辞了妻子奔赴抗疫一线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参加医疗救治，他在隔离病区守了近一个月，白班加夜班轮班倒，两天接诊 300 多位门诊病人!大年三十，同事们提出让他回家休息

11、，陪陪妻子。他也只是简短通了电话，又穿上了隔离衣，回到防控一线。后来间续有医生参加进来，压力缓解了，但他还是选择守在医院。 就这样，不连续接诊患者、过度劳累、反抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在*月*日那天永久地离开了他的妻子和他尚未诞生的孩子。 3.心有大爱的明星韩红作为一个实力派歌星，假如韩红开商业演唱会，她肯定可以成为超级富翁。但自从 2023 年创立了韩红慈善基金会后，她便放弃了很多商演的时机，以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中，她再次伸出了大爱之手，通过韩红爱心慈善基金会，将 60 台抢救车风驰电掣地开进了雷神山实现了“雷霆救急”。值得一提的是，始终奔波在前线

12、，亲自驾驶物资运送车 13 小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她却光线四射，心怀大爱的她成了爱的使者。 4.发光发热的一般人汪勇他是一名一般的 80 后快递小哥，在除夕之夜由于突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助，他打算冒着被感染的风险接送医护人员回家，迄今为止已经接送了 1000 多名医务工。在这期间，他没有回家，惦念妻子和女儿，就只能对着手机视频看一看，说几句话。医护人员需要一批防护鞋套，只有在距离武汉市区 55 公里的鄂州葛店有货，由于商家也是一名新冠肺炎确诊患者发不了快递，他连夜开车去取，带回来 2023 双。他说：“我每天不停地做事，不停地解决问题

13、，我不知道自己什么时候停下，但只要医护人员召唤我，我随时都在。” 【设计意图】利用钉钉直播共享屏幕功能，让学生清楚地看到教师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过教师富有感染力地讲解，有利于引起学生的共情，激发学生的学习热忱，为后续环节的争论奠定根底。活动二：学生针对上述事迹思索、争论：“他们”的事迹分别给了我们什么启发? 生生 1：一边是安逸的退休生活，一边是夜以继日的救治工作; 一边是亲人相继离去的苦痛，一边是救治病人的责任，柳帆护士的事迹告知我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前， 人民利益高于一切。 生生 2:彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼，并英勇地“逆行

14、”走上一线，他工作很敬业，哪怕状况有所缓解也不去休息，始终在医院忘我工作，舍小家为大家。他的故事表达了“全心全意为人民效劳”的人生抱负和爱岗敬业的社会主义核心价值观。 生生 3：韩红是我和我妈都很喜爱的一个歌手，没想到她那么热心公益，比其他一些“小鲜肉”更值得我们去“追星”。 生生 4：快递哥汪勇的故事告知我们：一个一般劳动者也可以发挥自己的力气，力所能及地为别人、为社会、为国家做出奉献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。 【设计意图】通过对材料的思索和争论，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的仰慕和崇敬之情，培育学生的思辨力量，引导学生树立正确的价值观。 环节二：疫情

15、之下，角色突变的“我们” 活动一：分寝室争论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来消遣的; 上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展现宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、削减外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思索并争论：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色? 生：趣事：家里老人先是不情愿戴口罩，后来主动劝我戴口罩; 老妈买菜全副武装; 我教爸妈点外卖扮演角色：政策制度宣传员; 家庭防疫治理员; 网络谣言阻截员; 家庭口罩选购员等等 活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么变

16、化? 生：学习方式变化：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，依据 ppt 自学等。状态变化：从一开头排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。 【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思索疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经受的变化，探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣传员; 家庭防疫治理员; 网络谣言阻截员; 家庭口罩选购员等等)，从而帮忙学生熟悉到自身所经受的多元角色转变，以及自己在反抗疫情过程中所担当的任务与职责。 环节三：疫情之下，“我们”也可以是“他们” 活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么? 生：响应政府号召，安心宅家; 若非必要不出门，若要出门

17、戴口罩; 提示家人做好防护措施; 力所能及的状况下，适当参加社区的志愿者工作; 特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。 活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发大事，我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。 活动三：寄语十年后的自己 【设计意图】通过问题帮忙学生剖析自己当下的社会责任和力量水平; 引导学生确立自己将来的奋斗目标和所要担当的社会责任，并激发他们查找实现目标的现实路径，最终将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来，成为自己将来的价值取向和行为准则。 环节四：班主任总结 活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不

18、忘求学初心。 1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。 2.每位同学回忆自己步入高中时的初心和幻想。 活动二：跟唱歌曲为了谁我和我的祖国，坚决信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国心情，从而坚决自己的抱负信念。 班主任总结：同学们，今日的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事; 也回忆了疫情之下我们高中生应当且能够担当的社会职责; 我们给将来的自己写了封信，暗自许下了十年后的商定，我们信任，今日的我们以故事中的“他们”为典范，明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将降临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是“疫中人”，我

19、们每个人都应为抗疫奉献出自己的力气!加油，武汉!加油，中国!加油，我们*人! 【设计意图】分散班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚决自己的抱负信念。 疫情防控教育主题班会 近期新型肺炎疫情进展态势严峻，国家实行了一系列的防控措施，教育部门延迟各大、中、小学的开学时间，号召学生在家学习，做好自我防护工作。为此19 级本科 2 班开展了由牛美红辅导员主持的“疫情防控和爱国主义教育”线上主题班会，鼓舞学生做好自我防护、自我学习的同时，为国家疫情防控工作奉献力 量。疫情当前，没有旁观者，家是最小国，国是千万家，守好小家即是尽自己应尽的义务。学前师生共同抗击疫情，等待春暖花开再次相逢。

20、 班会从致敬逆行者;抗击疫情，学会自我爱护;厚植家国情怀，作有为青年三个方面绽开。班会开头观看了教师请答复这一节目，也许了解了目前的疫情状况、疫情下的学校教育形式以及学生如何做好自我学习和自我防护。接着请几位同学共享了在疫情期间所做的防控工作。疫情消失以来，消失很多逆行者，他们舍小为大，舍家为国的无私奉献精神令人鄙视和感动。在我们身边也有这样的逆行者，作为大学生的我们也有许多成为志愿者，在各小区、村卡点总能看到一群娇小身影。疏礼敏、单贝贝、赵欣谊，现就读于安徽师范大学。当得知自己所在的村和小区有防疫点时，她们主动请缨以志愿者的身份参加到疫情防控队伍中，她们头戴小红帽，臂配红袖章，落实村和小区内

21、疫情宣传、卡点防控工作，在卡点 12 小时轮班值守，对非本村、本小区车辆逢车必查、逢人必检，对外出人员进展逐人登记。同时对村里返乡人员进展地毯式排查，当发觉两名武汉返乡人员后，每天都会伴随卫生院院进步行体温测量，询问身体状况并进展登记，在武汉返乡人员门前悬挂温馨提示牌，协调解决生活物资短缺问题，确保在隔离期间不外出，同时确保其他群众不接触隔离观看人员。在局部村名一开头不理解和支持她们工作时，她们用实际行动进展急躁解释和实际关怀，使村民们也明白这次防疫工作的重要性并积极协作疫情防控工作的顺当开展。这些得意的 90 后，她们用青春书写着信念，用实际行动呈现了新时代大学生们的责任与担当，在防控战“疫”中绽放最美的青春。 共享了志愿者的工作及其感受之后，辅导员了解了我们的生活现状，和我们沟通如何做好疫情的安全防控工作。同学们积极发言，说出自己在家自我防护的方法。最终，作为当代大学生，爱国爱家是我们的责任也是我们的义务，在疫情 期间做力所能及的事，保持良好的心态，做好防护措施，不信谣，不传谣，同时，在家要做到作息有规律，学习有规划。不管是小家还是大家，只要我们的情怀常在，挺身而出，用实际行动诠释什么是担当与责任，那么百花齐放之时，即是我们相见之时。