防疫期间线上辅导员管理工作总结.doc

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1、 疫情期间线上辅导员管理工作总结;1疫情下辅导员工作重点的转变 辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都影响着自己的学生。要留意对学生进展的正面引导，从学生生活，培育学生树立正确的人生观和价值观； 做个关爱学生的“贴心人”。通过学习，进一步提高了熟悉、统一了思想、开拓了思路、坚决了信念、明确了责任。 尤其在疫情阶段，辅导员工作的两个重心在于：1.要做好学生心理安康工作，催促学生树立正确的卫生安康观念。既要告知学生加强自身的安全防护，同时要疏导其心理压力，使其正确科学对待此次新冠肺炎的疫情； 2.同时，在疫情期间要监视学生的网络学习，使其树立良好的学习态度，仔细踏实，

2、勤学好思，高质量完成学习任务。 2.辅导员工作方式的调整 为了提升学生的重视，在疫情期间除了微信、班级群时时提示学生需要留意的问题，还利用微信企业开展主题班会，重点围绕疫情期间自我安全防护、网络教学的实效性及爱国思想教育三方面内容，开展了视频主题班会。 3辅导员角色熟悉的提升 中共中心国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、治理者、效劳者、协调者和讨论者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。 在疫情当前的，作为辅导员角色的教育者、治理者

3、与效劳者的角色要求也渐渐提高。例如，在完成我校每天安康汇报的工作时，作为辅导员要每天按时查看班级汇报状况，对被自动关注的存在问题的学生要准时打电话询问状况。例如在某天安康每天报中，1902的xx同学就始终未上报，屡次打电话关机，并尝试与其母亲联系，并让学生尝试与其联系。最终才上报胜利，这就反映出学生对这项工作熟悉不够，因此特地组织了一次线上主题班会，与同学屡次强调疫情期间，安康汇报工作的重要性，加强了学生的紧迫感。 4思索辅导员工作的艺术 同时做好辅导员工作是需要肯定的艺术。比方：作为1901、1902两个班的辅导员，在起初完成疫情期间的安康每天报、学生自查登记、重点地区学生状况登记、特别学生登记、外出状况登记、返晋返校人员登记的工作中，面对起初学生的不仔细、不协作时，有些急躁，屡次批判过学生。事后发觉这样的做法效果不仅不好，同时会疏远教师与学生的距离，并可能加强学生疫情期间的精神压力。因此我准时转变了工作的方式方法。多些关怀、少些责怪，消失问题的同学，逐一拨打电话，询问详细状况，并进展一对一的思想教育工作。事实证明，这样的方式效果更为显著，学生完成每天安康上报等工作更加的准时、自觉。