青年教师成长心得感悟4篇.docx

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1、 青年教师成长心得感悟4篇青年教师成长心得感悟篇1 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探究的步伐，以探究者的姿势消失在自己的教育舞台上，大胆探究，锐意进取，是教育教学取得胜利的先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊异于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的欢乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受： 一、教师专业成长过程中应具备的理念 一)、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业进展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比拟流行的话语。从专业进展角度看教师的成长离不开教师

2、自己的教学实践，教师的专业进展只有在详细的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业进展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学治理过程中，依据不同学生的实际状况因材施教，才会清晰在课堂教学中应当做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思，改良教学方法，取得课堂教学治理的胜利。 二)、修身养性，呈现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教

3、育工作中，一切都应当以教师的人格为依据。由于只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力气” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们喜爱教育事业，敬重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。 三)、无私奉献，绽放教师漂亮的光荣。 我们都知道了解学生，敬重学生，爱惜学生是教师的职业道德的根本要求“喜爱你的学生是做好一名教师的根底”。 作为教师无论实行何种教育方法，都要在喜爱学生的根底上进展才能取得效果;否则，都不会取得任何结果。做教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。从书中我还懂得

4、了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与和善。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己，我们需要构建和谐公平的师生关系。在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的家庭状况、学习状况，了解每个人的共性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学生呢!教师出自内心的宽容态度，是远比严峻地批判强百倍的教育方法，这种宽容是出自教师对学生的喜爱。我们应依据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地鼓励学生，让学生从内心体验胜利，产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮忙，从而树立起学习的信念。其次，公正地评价学

5、生。教师要公正、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。而且，更应对后进生施以关爱，擅长发觉、赏识他们的闪光点，充分确定他们所取得的点滴进步，激发他们的自信念，使之获得“我也行”的情感体验。 四)、积存得失，永不放弃，铸就教师教育实践的胜利。 在平常的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要仔细设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，熬炼与提高教学技能，完善和进展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应当向案例中的教师们学习。尤其是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特殊深刻，假如在平常我们能利用这10分钟把上课的

6、闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累肯定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟教师每天都仔细总结自己教育教学的得与失一件事情，今日胜利了，是怎么做的，有什么体会;今日发生了什么冲突，是怎么解决的;今日遇到了什么挫折，有什么感受;今日读了什么书，有什么感悟。详细到课堂教学，课的胜利之处，课的精彩之处，课的缺乏，学生的进步等等，都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉教师，坚持“秉烛夜读”，最终成为“成长”的受益者。此外周萍教师的东边日出西边雨都是很好的例子。 二、目前教师的存在的问题教师职业倦怠成因及对策 据检测说明，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理安康的罪魁祸首就是“职

7、业倦怠”。之所以会消失这种状况，是由于个人在很大程度上是应付日常的教学工作，很少主动地去学习，涉取新学问，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对教师专业进展的活动方式单一，主要是专题讲座，听课以及研讨会等，这些活动往往以讲解为主，承受培训的教师是被动学习者，很难有实际操作的时机，参加面也不广。教师的专业成长应大力提倡多元化和开放性的活动形式，为此我们不仿实行以下举措： 一)、加强学科教育的思索与讨论，不同理念和专业化进展可以用不同的方式呈现。 要关注儿童艺术思索和讨论儿童毕竟是怎样学习和把握学科学问的，要思索和讨论什么样的教学方法和方式最适合儿童学习，要思索和

8、讨论学科设计与编写思路，要思索和讨论什么样的测试、评价的手段和方式，更有利于促进学生学习的进展，要积极参加校本研修，案例书写和问题讨论，勤于做教学观看笔记和教学反思，擅长进展讨论成果的总结，要加强专业功底的提炼，如口语力量、阅读力量、语言与跨文化意识，还要具备其他教学力量，如：板书设计、简笔画、演唱演示，体态语运用等力量。可以开展以培育阅读，运用力量或提高教师反思力量为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式，而是采纳分组争论，大会自由发言和共享教学故事的方式绽开。在分组争论中，每位教师都可以畅所欲言，每位教师都是学习者，都处于一种公平的地位。通过共享别人的故事，反思自己的教学行为，分析

9、他人的教学行为，发表自己的看法，在相互沟通和转变自我中得到提升，激活教师的制造力，并在此过程中提高自己的专业化水平。 二)、要保持教师专业进展的连续性。 在终身学习的背景下，教师的专业化进展已经不再是教师个人的事，而是教育系统改革的重要局部。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业学问还远远不够，我们要多接触网络，案例中的很多教师就是很好的见证。我们可以通过便利快捷的网络建立教师专业化进展群，以促进教师专业化持续进展为目标，多参加教师自主成长的平台，营造共同学习、相互理解和扶持的文化气氛，不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化进展，把自己在沟通中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学

10、校的日常教学工作中;通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享，促进教师在专家引领下的教师专业化进展。 三)、个人今后专业成长的方向 我现在的主要任务是教学，我认为其中很重要一点是课堂教学无论新课改还是素养教育，其主阵地仍在课堂，只有课堂教学质量提高了，教师观念更新了，新课改、素养教育才能取得胜利。作为一位小学语文教师，我现在甚至有点可怕上课，我感到自己越来越不会上课了，也不怎么会评课，可是，我总不能始终这样下去啊，我要从头学起，从上课做起，能从课堂中发觉问题，有所反思，有所感悟，有所进步。教学方法上注意学生思维的开发，教学内容要尽量贴近学生的生活，要创设真实的情景，把身边的东西当作教学资源，

11、并且渗透德育教育，教学环节尽量做到层层递进，板书设计标准美观。多听课，且要专心去听，用脑去想，要常反思，勤动笔，把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来，并设想假如自己去上，应当怎样做才能使课堂更完善，效果更明显。我更要学书中提到的30名教育专家，优秀教师那样，到网络论坛中去吸取，去沟通，去学习，使自己尽快地成长起来。 任何实践的胜利都离不开正确理论的指导，唯有不断提升自己的专业化水平，才能丰富自己的教学学问，提高自己的教学力量，不被时代所淘汰。我信任，每位实践于第一线的教师们读完这本书，也定会有更深的体会，会发觉您及四周教师在新课程实践中的影子，让我们在不断反思中提高。 青年教师成长心得感

12、悟篇2 时间过得真的很快，从毕业到参与工作已经两个多年头了。而这两年，字里行间乃至记忆里，都写满了三小，三小的一草一木，三小的欢声笑语，三小的暖和都时刻荡漾在我记忆的深处。 两年，教我如何褪去青涩，去融入到一项备受全社会关注的工作中。短短的两个春夏，我经受了哭，经受了笑，有辛酸的汗水，有辛勤过后的顿悟。在最美的年华里，成长的每一步都都是实实在在的，就是这份真实与坚持成为这个春天的序，构成了我整个生命的轨迹。 在此，作为青年教师，阅历谈不上，倒是有几点感想和体会想和在座的一起共享。 首先，我觉得爱学生，对学生负责，是一个教师最重要的品德。 教师这一职业，虽很平凡，但关系到千家万户，关系到千千万万

13、个有血有肉的个体的人，所以作为一名教师，尤其是作为一名青年教师，我不得不思索今后的路，怎样才能不误人子弟，无愧于心，做一个有幸福感的教师呢? 爱这个字眼，可能听起来比拟广泛，比拟抽象，其实自我看来，对学生的爱恨简洁，它可以是一个鼓舞的眼神，一次亲切的摩挲，一个温顺的摩挲，让学生时刻体会到爱的暖和，他们发自内心的去喜爱学习，或许学习和教学之路才能走的更加深远和欢乐吧! 然而，取他人之长补己之短也是特别重要的。 我们刚刚走上工作岗位，欠缺的是阅历，摸索顿悟的同时需要去吸取他人的有益养分。我们可以多听听课，多沟通，做一个反思型的教师。同时我们也应当更加关注课堂上和课后的细节，小到作业的批改，和学生沟

14、通的语气，大到整个教学的主流方向。经常探讨，经常反思，才不会偏离教育的主流方向。 再者，我们应当多读书，多学习，做个才智型的教师。 以前我们总说，要给学生一碗水，那我们教师必需拥有一桶水，其实，现在依据同学们智力进展的趋势和家庭教育的多元化，教师拥有一桶水是远远不够的。我们更应当是一条河，供应源源不断的活水。教育之路是一个漫长的过程，只把自己看作或者当作一个教书匠是苦痛的，所以尤其我们作为青年教师，更应当多读书，提升自己各方面的素养，把书本的理论艺术的运用于课堂教学实践，不断的摸索顿悟和改良。 最终，我想把这样一句话送给自己和在座的全部的青年教师：每个人的心中都有一个舞台，只要你是一颗有生命力

15、的坚韧的种子，不管时境如何变迁，坐定教学这把椅子，专心投入的去做，生命就肯定会怦然绽放。 青年教师成长心得感悟篇3 作为一名工作两年的青年教师，虽然在进展教学工作之前参与了河北(2023年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案)省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的学问，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论学问过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中犹如暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太抱负，因此我迫切需要得到阅历丰富的老教师的教导以便我有针对性的提高自己的教学根本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

16、 恰逢此时，教务处为了帮忙我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和缺乏，组织了三次专题讲座：、教师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的如何讲好第一堂课，以及主讲的多媒体教学设计与应用探讨，三位教师教学阅历丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心血结晶，这些珍贵的阅历对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人犹如指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位教师和以上三位教师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。 一、作好教学工作首先要具备良好的师德。

17、 借用米增加处长在培训开头时的一句话：“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的宏大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经到达整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要

18、关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建立上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。 二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学根本功。 一)、仔细作好课前的预备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，讨论利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要熟悉到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深入

19、的熟悉，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比方对其次天要讲的内容，要预先对内容进展安排，列出提纲。对于青年教师来说，由于教学阅历不够导致对教学的掌握力量不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。 再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担当一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进展系统的复习同时可以汲取老教师的教学阅历。不要由于学生在答疑时可能会提出一些稀奇奇怪的问题，就对答疑布满畏惧感，世界上没有

20、一个人是无所不知的，一时答复不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮忙你在该领域作出创新。 2、讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的.预备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都打算了教学效果。 首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当准时通知学生，仪容和穿着应端庄大方。 其次，教师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问

21、传授方面天才的演说家。很多老教师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达力量，具有很高的说话艺术。固然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理清楚，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。 再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要帮助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应当是我们努力的方

22、向。 最终，其他一些需要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有规律性，最好能在开头时简洁回忆上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课完毕前对当堂的内容进展总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进展互动。 3、对多媒体教学的一些熟悉多媒体教学特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比方公式推导，使用多媒体效果并不好。固然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法到达的优点，青年教师普遍具有计算机应用力量较强和承受新事物较简单的优点，青年教师应当发挥自己的优

23、势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。 4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位教师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。 这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位教师和以上三位教师。 青年教师成长心得感悟篇4 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探究的步伐，以探究者的姿势消失在自己的教

24、育舞台上，大胆探究，锐意进取，是教育教学取得胜利的先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊异于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的欢乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受： 一、教师专业成长过程中应具备的理念 一)、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业进展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比拟流行的话语。从专业进展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业进展只有在详细的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业进展的有效途径之一。教师只有通过不断

25、的反思，才能在课堂教学治理过程中，依据不同学生的实际状况因材施教，才会清晰在课堂教学中应当做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思，改良教学方法，取得课堂教学治理的胜利。 二)、修身养性，呈现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应当以教师的人格为依据。由于只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力气” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们喜爱教育事业，敬重学生

26、，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。 三)、无私奉献，绽放教师漂亮的光荣。 我们都知道了解学生，敬重学生，爱惜学生是教师的职业道德的根本要求“喜爱你的学生是做好一名教师的根底”。 作为教师无论实行何种教育方法，都要在喜爱学生的根底上进展才能取得效果;否则，都不会取得任何结果。做教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与和善。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己，我们需要构建和谐公平的师生关系。在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的

27、家庭状况、学习状况，了解每个人的共性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。 其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学生呢!教师出自内心的宽容态度，是远比严峻地批判强百倍的教育方法，这种宽容是出自教师对学生的喜爱。我们应依据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地鼓励学生，让学生从内心体验胜利，产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮忙，从而树立起学习的信念。其次，公正地评价学生。教师要公正、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。而且，更应对后进生施以关爱，擅长发觉、赏识他们的闪光点，充分确定他们所取得的点滴进步，激发他们的

28、自信念，使之获得“我也行”的情感体验。 四)、积存得失，永不放弃，铸就教师教育实践的胜利。 在平常的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要仔细设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，熬炼与提高教学技能，完善和进展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应当向案例中的教师们学习。尤其是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特殊深刻，假如在平常我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累肯定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟教师每天都仔细总结自己教育教学的得与失一件事情，今日胜利了，是怎么做的，有什么体会;今日发

29、生了什么冲突，是怎么解决的;今日遇到了什么挫折，有什么感受;今日读了什么书，有什么感悟。详细到课堂教学，课的胜利之处，课的精彩之处，课的缺乏，学生的进步等等，都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉教师，坚持“秉烛夜读”，最终成为“成长”的受益者。此外周萍教师的东边日出西边雨都是很好的例子。 二、目前教师的存在的问题教师职业倦怠成因及对策 据检测说明，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理安康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会消失这种状况，是由于个人在很大程度上是应付日常的教学工作，很少主动地去学习，涉取新学问，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当一天和尚撞一天钟的日子。

30、另外教育部门对教师专业进展的活动方式单一，主要是专题讲座，听课以及研讨会等，这些活动往往以讲解为主，承受培训的教师是被动学习者，很难有实际操作的时机，参加面也不广。教师的专业成长应大力提倡多元化和开放性的活动形式，为此我们不仿实行以下举措： 一)、加强学科教育的思索与讨论，不同理念和专业化进展可以用不同的方式呈现。 要关注儿童艺术思索和讨论儿童毕竟是怎样学习和把握学科学问的，要思索和讨论什么样的教学方法和方式最适合儿童学习，要思索和讨论学科设计与编写思路，要思索和讨论什么样的测试、评价的手段和方式，更有利于促进学生学习的进展，要积极参加校本研修，案例书写和问题讨论，勤于做教学观看笔记和教学反思

31、，擅长进展讨论成果的总结，要加强专业功底的提炼，如口语力量、阅读力量、语言与跨文化意识，还要具备其他教学力量，如：板书设计、简笔画、演唱演示，体态语运用等力量。可以开展以培育阅读，运用力量或提高教师反思力量为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式，而是采纳分组争论，大会自由发言和共享教学故事的方式绽开。在分组争论中，每位教师都可以畅所欲言，每位教师都是学习者，都处于一种公平的地位。通过共享别人的故事，反思自己的教学行为，分析他人的教学行为，发表自己的看法，在相互沟通和转变自我中得到提升，激活教师的制造力，并在此过程中提高自己的专业化水平。 二)、要保持教师专业进展的连续性。 在终身学习

32、的背景下，教师的专业化进展已经不再是教师个人的事，而是教育系统改革的重要局部。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业学问还远远不够，我们要多接触网络，案例中的很多教师就是很好的见证。我们可以通过便利快捷的网络建立教师专业化进展群，以促进教师专业化持续进展为目标，多参加教师自主成长的平台，营造共同学习、相互理解和扶持的文化气氛，不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化进展，把自己在沟通中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中;通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享，促进教师在专家引领下的教师专业化进展。 三)、个人今后专业成长的方向 我现在的主要任务是教学，我认为

33、其中很重要一点是课堂教学无论新课改还是素养教育，其主阵地仍在课堂，只有课堂教学质量提高了，教师观念更新了，新课改、素养教育才能取得胜利。作为一位小学语文教师，我现在甚至有点可怕上课，我感到自己越来越不会上课了，也不怎么会评课，可是，我总不能始终这样下去啊，我要从头学起，从上课做起，能从课堂中发觉问题，有所反思，有所感悟，有所进步。 教学方法上注意学生思维的开发，教学内容要尽量贴近学生的生活，要创设真实的情景，把身边的东西当作教学资源，并且渗透德育教育，教学环节尽量做到层层递进，板书设计标准美观。多听课，且要专心去听，用脑去想，要常反思，勤动笔，把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来，并设想假如自己去上，应当怎样做才能使课堂更完善，效果更明显。我更要学书中提到的30名教育专家，优秀教师那样，到网络论坛中去吸取，去沟通，去学习，使自己尽快地成长起来。 任何实践的胜利都离不开正确理论的指导，唯有不断提升自己的专业化水平，才能丰富自己的教学学问，提高自己的教学力量，不被时代所淘汰。我信任，每位实践于第一线的教师们读完这本书，也定会有更深的体会，会发觉您及四周教师在新课程实践中的影子，让我们在不断反思中提高。