青年教师培训工作总结15篇.docx

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1、 青年教师培训工作总结15篇青年教师培训工作总结1 近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师xxx，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和杨教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做

2、一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在杨教师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和xxx教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和

3、课堂教学的讨论，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞杨教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了杨教师十余节的推门课，课后准时对

4、教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高杨教师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高杨教师对教材的理解驾御潜力。还常常指导杨教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积存教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，杨教师应对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心理解推举和指导，经过一学期的培育和指导，xx教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标

5、和任务。 4、要求杨教师学习我的阅历，但不要奉若神明；能够学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求杨教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为金溪小学完善的明天奉献出自己的一份力气。 青年教师培训工作总结2 20年9月12日，伴随着全省教师分散研修工作部署视频会议的召开，为期六

6、个周的分散研修学习正式开头，我校全体研修教师已提前做好各方面预备。 9月11日上午八点，我校全体教师在一楼多媒体召开了高中分散研修发动大会。岳宝方主任、郭新军主任在会上发表重要讲话。 岳主任表达了学校对本次研修的高度重视，充分强调了本次研修的重要性；郭主任宣读了本次研修的留意事项（按时完成作业，作业反复修改，提交高质量作业，积极参加研讨等）。与会教师热忱高涨，仔细听讲，并做了具体记录，以期盼自己在本次研修中有更大的收获，在前期集中研修的根底上，取得更好的成绩。 9月11日上午利用课间操时间，校长召集相关领导及各学科组长讨论商讨如何在搞好紧急繁忙的教学工作的同时保证研修学习的时间和质量，做到学习

7、、工作两不误，要求各学科组长拿出详细的研修时间安排表。 9月12日课间操，我校召开全体研修人员会议，安排部署工作期间研修学习的详细要求和各项保障措施，发动全体研修教师克制各方面困难，保证研修质量。而在12日下午的全省教师分散研修工作部署视频会议上，张厅长的讲话更让全体研修教师坚决了搞好分散研修，以研促教，教、研两不误的信念和决心。 信任在省教育厅的高度关注和提倡下，在课程专家和指导教师的辛勤努力下，在地市教育主管部门和学校领导的全力推动下，我校全体教师会在本次研修中既能保证正常授课质量，又能保证研修质量，肯定做到两不误。分散研修必将继集中学习后再结硕果。我们期盼着！ 青年教师培训工作总结3 2

8、0xx年5月25日，我很荣幸参与了小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的熟悉，青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师带给这次培训的时机。 虽然我已有四年的教学经受，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的教师非常关怀，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习时机，新教师培训心得体会弥补自己的缺乏之处，提高自己的业务水平。 郭校长

9、等多位领导细心预备了这次培训的资料，新教师培训心得从各方应对我们进展了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以专心的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深到此刻为止我在xx小学这个大群众里工作学习快一年了，刚踏入这个群众，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的职责、新的主角多少有些生疏，但是透过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常专心向上的力气。 每位领导、每位教师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种职责心给我树立了很好的典范。我就暗下决心必需尽快转变自己的主角，适应新的环

10、境，融入到这个大群众中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大群众增光，也为自己的职业进展添彩。 这次培训像一阵准时雨使我对将来的工作布满了信念新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓舞 其一是鼓舞我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等。 其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的主角，转变以往的那种生活态度。 其三是鼓舞我要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。 其四是鼓舞我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的进展奉献自己的一份力气。 这次的新教师培训，表达了学校领导对我们新教师的关怀，也表达了学校对教学工作的不

11、断改善与完善。虽然青年教师的培训此刻已经完毕，但它对我的影响仍在连续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导 1、多学习教育教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。 2、多向有阅历的教师请教，努力提高自己的教育教学水平，增加自己的学问储藏。 3、提升个人魅力，让学生喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。 4、专心参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习时

12、机，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。 应对新的开头，我想我会努力找到抱负与现实的切合点，让自己布满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。 作为有8年教龄的青年教师，我有幸参与了这次90学时的培训。这次培训给我带给了一次再学习、再提高的时机。它让我们能聚在一齐相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示范课如同一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的熟悉。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露没有形式上的大话套话，只有深入思索后的针锋相对

13、。熟悉，在沟通中提升； 情感，在沟通中升华。 一个星期的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高； 既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，也是促进我教学上不断成长的一个星期。所以，我一次有一次地告知我自己务必以十二分的热忱和干劲去努力。 一、更新观念 教师务必有具有现代教育观念。以教师为本的观念务必转化为以学生为本，充分信任学生、专心评价学生。教师除了有丰富的学问外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教师的价值用体此刻道德情操、学问水平与教学潜力完善统一上。 透过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生张默方法。学生把握了方法，终身受用，

14、能够自己猎取学问。同时，还要启迪学生的才智，给学生充分的时间空间，发挥他们的想象力和制造力。 二、专心实践 作为现代教师，务必要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教育教学实践中。教师所做的一切都是为学生带给各种便利，为学生效劳，建立一个民主宽容的课堂气氛，与学生一齐共享他们的情感体验和胜利喜悦。 作为一个有思想的教师，务必虚心向同行学习，不断提升自己。这次培训中，我们接触到了很多优秀的教师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。 三、提高教学潜力 这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点要领悟课程

15、标准，激活教材资料，提高课前设计潜力； 要娴于技能，胜于调控，精于启发，擅长表达，提高课堂驾驭潜力； 同时要不断进展反思，由于反思是提高教师教学水平的推助器。 培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，准时地将所学学问受益于学生。他山之石，能够攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学中放大光荣 依据学院统一安排，我院对106名青年教师进展业务培训，我特别幸运地参与了学院组织的青年教师培训活动。 在培训过程中，倾听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领会到专家那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴，让我对高职院校青年教师职业

16、素养、根本素养、职责、行为标准、教师教学工作根本要求、教师职业力量、教学预备与实施等方面有了更新的熟悉。 青年教师培训工作总结4 今年，我参与了学校青年教师培训。通过将近一年的培训，我对教师这个职业的内涵和职业道德有了更深层次的了解。各位领导的讲话也为我将来的工作指明白方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教学工作有着很大的帮忙。 在培训中，学校领导为我们主讲了青年教师培训的活动事宜，徐校长亲自催促，参与每一次大小活动和会议，朱校长始终总结班主任工作阅历来共我们学习借鉴，使我们这些年轻教师鼓足了干劲。通过学习，我了解要在教师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育

17、事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在工作中不求回报，刻苦钻研业务，一切为的就是一份喜爱和执着。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 通过学习，我了解作为一名教师最根本的义务教书育人。教师应无私地将学问传授给自己的学生，关爱学生，以自己高尚的品德为学生树立起典范。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，在教学中一味地向学生进展了灌输要点只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，依据学生实际学习状况的根底上对教师自身的教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是有关于教师职业道德的培训。说起职业道德，其实每

18、一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，并且具有肯定的特别性。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 青年教师培训工作总结5 通过本次青年教师培训，几位教师的阅历总结分析，我对如何快速成为一名合格教师又有了新的熟悉。对于我们初上讲台的新教师，虽然对如何安排学习内容都或多或少有一些自己的感受和见解，但如何能让课堂高效，如何能少走弯路，使教学效果获得更佳，就需要我们细心设计了。 首先，前辈们的讲解让我明白了几点我们新教师要留意的地方，第一种问题是满堂灌。

19、总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生学得越多，但是讲的内容过多，学生根原来不及归纳思索，效果确定不好。其次种问题就是备课时要提前、细心、具体，跟要多听老教师的课，但不被可直接听老教师的课之后照搬照抄是不行的，学生的成绩肯定会下滑，不是自己的思路讲起来肯不是得心应手的。 其次，当我们预备登上讲台时，就应当想到如何尽快让学生领悟新学问、激发学生主动探究新学问、教会学生把握新学问的方法，而解决这些问题的前提在于备好课。我们首先必需对这门课的全部内容特别熟识，知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。因此，教师在上讲台之前必需对这本教材的全部内容融会贯穿，仔细阅读有关这门课

20、程的教学大纲和教学规划，这样才可以确定每个章节的课时数。并且将这一节的习题全部完成，明确一堂课该讲多少内容，决不是随心所欲，想怎么讲就怎么讲。备课就是去熟识预备讲的内容，但是只熟识内容不够，还必需明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必需把握的，什么是一般理解的，有意识地依据这些问题，引导激发学生去领悟它。对于重点、难点或比拟抽象的概念，备课时就要想方法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比拟简单理解和承受，用抑扬顿挫的声调，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。 最终，板书问题，我们在授教学问时主要依靠板书和语言来表达，语言有时比拟快，学生一听就过去了，而

21、板书却可以以停留一段时间让学生边看边思索。所以板书在教学中有极其重要的作用，应当写什么，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点、要点，等等，甚至什么时候擦黑板，擦哪局部，保存哪局部，都应在备课时设计好。备课备得越充分，上讲台讲课的底气就越足，最好能把备课内容背下来，做到得心应手，这样讲课的时候也能更加流畅，让同学产生一种鄙视之意! 青年教师培训工作总结6 作为马上上岗的新教师，我参与了为期三天的新教师岗前培训。培训的时间虽然不长，但是我的收获却是许多的。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理

22、论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会： 通过三天仔细的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。我觉得教师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行无视的地位。 俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了无视。同时，正由于它不容许无视，所以处在这个行业中，每个教师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化学问与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必需喜爱自己的选择，调整好

23、心态，靠着责任感，努力做好工作！ 但是，光靠责任感也是不行的，还必需在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必需有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储藏丰富的学问，这样才能教给学生更多的学问。在这几天的培训印证了一个事，他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。 从事这个行业面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 在面对新的状况，在推动素养教育

24、，提倡更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应当充分表达敏捷、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切效劳于学生。我们在学校里学的专业学问并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！ 总的来说，虽然这几天接触到的只是理论学问，但今后，我会结合这几天所学的学问，努力扩展自身的学问面，不断深度钻研，改正缺乏，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。 青年教师培训工作总结7 20xx年4月17-18日，兰坪县小学数学学科优质课评比活动在

25、城区一小进行，我有幸参与了这次参赛活动。在活动中，倾听了教师们细心预备的课，亲身领会了各位教师对教材的深刻解读，感受了他们对课堂教学环节的细心设计，观赏了他们超群的课堂驾驭力量，体验了师生之间精彩的互动，为了能在今后的教学工作中切实将教师们带来的新理念效劳于教学当中，为了进一步内化为自己的教学模式，特将此次参赛的心得总结如下，以利于自己不断提高。 一、注意课前激趣。 精彩的导入是教学胜利的一半，每名参赛的教师几乎都细心设计了精彩的课堂导入，有的以学生感兴趣的动画片导入，有的以谈话的形式导入，有的以变魔术、猜谜语、变字嬉戏等等的形式导入，可以说每个教师在课前的导入都为课堂教学起到了很好的作用。其

26、中给我印象最深的是张教师的设计导入，张教师执教的是三年级数学下册长方形和正方形面积计算一课。在课前导入时，张教师以猜谜语的形式来导入新课：教师说了一个以钟表为谜面的谜语，学生纷纷答复出来，教师接着说，你能用手势来描述一下钟表有那些不同的外形？然后给学生定义什么是（圆形、长方形、正方形）。我认为，这样的导入，不但激起学生的学习兴趣，而且奇妙的渗透了本节课的相关数学学问。让学生在课前就已经具备了相关的一些数学学问，为顺当开展好课堂教学做好了铺垫。打下了良好的根底。 好的导入不但可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，而且提高了学生积极参加教师教学活动的兴趣，提高了课堂学习效率。 二、注意数学学问与实

27、际生活相结合。 认真分析每位教师的课，他们都有一个共同特点就是将学问与学生的生活实际相结合，这样的设计符合学生的认知规律，简单让学生承受，让学生领悟到数学就在我们身边，数学学问与我们的生活息息相关，从而很好的调动学生参加的积极性，激发学生的学习兴趣。如：和教师执教的小数的大小比拟中设计了学生到哪个商店去买学习用品更优待；在张教师执教的长方形的面积计算中设计了求长方外形的菜地的面积是多少。教师的教学内容做到了数学学问与学生生活实际相结合，变“要我学”为“我要学”。 在教学中，我们的数学课堂教学，应注意数学学问与学生的生活实际相结合，与学生的认知规律相接轨，才能引起学生的求知欲，不至于让学生在课堂

28、上无从下手。 三、注意学生学习的探究性。 很多执教的教师都结合教学内容在教学过程中设计了自主、合作、探究的学习方式，注意学生动手操作探究力量的培育，发挥了学生学习的主体地位。在课堂教学中，教师敢于放手让学生自主探究，查找解决问题的方法。如：在张教师执教的长方体和正方体的外表积中，在探究面积计算公式时，教师要求学生依据以往的阅历自己思索有哪些方法并在小组内沟通；在彭教师执教的找规律中，教师让学生自己发觉图形中的规律，并让学生上台展现说出自己的想法；在和教师执教的分数的意义中，教师让学生以小组为单位探究分数的意义及单位“1”的关系等等。自主、合作、探究是高效课堂的核心理念，教师在教学中要充分让学生

29、利用已有的学问阅历去探究新知，不断提高学生的自主学习力量。 四、注意对学问的准时梳理与稳固。 参赛教师在课堂教学中，都做到了对学问的准时梳理稳固，帮忙学生准时建构学问体系，在每个学问点讲解后，教师都会针对性的出示相关的问题让学生独立解答，每堂课教师都设计了达标题目，教师的练习设计不是单一、枯燥的训练，而是注意了联系生活的实际，并呈梯度上升，敬重学生的个体差异，使每个层次的孩子都能得到训练，形式多样，方法新奇，问题的设计既注意了根底学问的积存，又注意了学问的深化与提高，既注意了问题坡度，又注意了问题的广度和学问延长。对学问准时梳理稳固，符合学生认知特征，通过对学问的准时梳理稳固，使学生学得的学问

30、更扎实，思维更灵敏。 五、注意对学生的评价。 由于小学生年龄小，更在意教师的评价，参赛的教师都做到了对学生准时到位的评价。在课堂上，“你答复的真好”“你真英勇”“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不绝于耳。对于答复错误的学生，教师也进展了奇妙地评价，如“你敢于提出自己的问题这很好，但要留意听清教师的要求”“这位同学答复得不非常精确，谁来帮帮他？”等等。在课堂教学中，对学生做出恳切地评价，就能在学生心中激起情感的波澜，使学生更加信任教师、喜爱教师，从而对课堂的教学效果起到积极影响。 六、注意“板书”的设计与书写。 近年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也似乎置于被人遗

31、忘的角落，悄然隐退了。诚然，课堂教学通过多媒体课件的展现，使抽象的学问更直观，更让学生简单理解和承受。但课件是不能完全代替板书的，况且课件的作用是“帮助”教学，我们不能过度的依靠教学课件，课件代替不了教师提纲式的板书。在课堂上，参赛的每位教师对板书都进展了细心设计，有的教师书写工整，排列有序；有的教师的板书围绕课题简明扼要；有的教师突出重点，准时板书。在课堂教学中，“板书”不是可有可无的，而是非常必要的，教师应充分发挥板书在课堂教学中的作用。 总之，我对这次数学优质课参赛评比活动感受颇深，同时也使自己熟悉到了工作中存在的缺乏之处。通过听课，让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念，受益匪浅。在

32、今后的教学工作中，我肯定要努力探究，向这些教育教学阅历丰富的教师学习，不断提高自己的教育教学水平。 青年教师培训工作总结8 我有幸参与了在开福区北辰小学举办的“湖南省第三届小学数学教师教学素养大赛”的观摩活动，专心感受到了教师素养大赛中各位参赛选手所表达的无穷魅力，始终没亲眼见过这样的竞赛形式与课堂，听了之后，还真不得不佩服这些教师的士气与实力。在短短的半天时间里，观摩了4位来自湖南省各个地区优秀小学数学教师的课堂教学和才艺展现以及现场问答，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位出类拔萃的数学教师的数学素养，也让我从中觉察到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与缺乏。 这次大赛的赛制是每个

33、地区派一个代表队，整个竞赛都是评委当场打分，当场出成绩。四个竞赛工程只有才艺表演是事先预备，现场问答是当场抽题，只有也许6、7分钟组织语言，上课环节从抽签到展现也只有几个小时，电子备课室的素材也特别少，考的是真正的素养。 这些都是从各个地区选送的精英选手，看着他们一个个镇静的表现，却是让我感慨。首先是才艺，没有想到数学教师的才艺也能这样丰富，而且还能与数学联系起来。数学故事是最多的呈现形式，还有数学魔术，数学情景剧，甚至还有舞蹈（从没想过舞蹈里面也有数学美）。他们把数学融入到了生活的每个方面，伴着轻快的音乐，一个个节目精彩纷呈，不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨的是现场问答，这些题目里面的术语

34、是在教学中经常会消失的，但要讲得如此头头是道，非一朝一夕的预备和积存能到达的。不禁对自己说，我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少，这样的课堂展现正是我们的常态课。在这样的竞赛情境下，看的理念是否新，教学方法是否得当，学习方法是否有效，还能看到不同的教学风格。使得我们信任，要想成为一名优秀的教师，不仅仅课堂上要展现个人的魅力风采，还要深入学习新课标，扎实讨论教材，加强师德师风的学习，提高自身的文化素养，同时提高教育教学力量。除了赞美这些数学教师扎实的根本功和先进的教学理念，还总结了一点点自己的体会。 一、重视与学生沟通，拉近自己与学生的距离 课前教师们都是先与同学生沟通，让学生的身

35、心感到愉悦放松，然后再以饱满的热忱投入新授学习这一点值得学习。这样以消退学生和教师的紧急感，同时又拉近和学生之间的距离。也为学生在之后课堂上思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。（PPT）如竞赛场次教学，胡彭芳教师课前先问学生知道国球是什么，然后再问喜爱吗，引出了体育教师面临的乒乓球竞赛中场次的问题，以这一问题创设情境，不仅引起了学生的学习欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。 二、深挖教材，创设有效情境，真正为教学效劳 创设情境不仅消失在课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把学生带入探究学问的气氛。学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是依据小学生的特点，设置他们感兴趣

36、并且简单操作的嬉戏，调动积极性，充分发挥学生的主体作用，要学生自己在玩中学，学中玩。（PPT）如确定位置的教学中，谢君教师首先就用了找最正确伙伴的嬉戏，让孩子们立刻进入了找位置的角色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简洁的表述出棋子的位置的过程中，进展的不是很顺当，但是谢君教师特别的镇静冷静，沉着微笑，急躁的等待学生的答复，不抱负的时候敏捷的加以引导，最终就干脆问谁情愿跟教师做伙伴，盼望把学生引入到教学目标的主线上来。这个驾驭学生和课堂的力量是需要长期的磨砺才能拥有的。 三、重视学习方法与思维力量的培育 教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是规律性很强的

37、学科，更要重视学习方法的把握与规律思维力量的培育。如平行四边形的面积这一课，高铃令教师就引导学生采纳变的思维方式，在引导学生探究平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉的这一过程，让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同，它不是邻边相乘（长乘宽），让学生从坚信自己，到疑心自己，再到发觉问题，最终解决问题。一步一步把学生带入学问目标。在学生亲身经受了探究过程的根底上，平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然学生探究的不肯定都对，但他们却真是一步步向所学的学问靠拢。让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充分表达了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的仆人。 四、教

38、师语言有魅力。 这4位教师语言形象亲切，将“死”的学问变为学生易于理解的“活”学问。教师们生动、具有情感的语言，不仅感染了学生，也感染了下面听课的教师，听了便“入临其境、如见其人、如闻其声”。当学生答复有失偏颇的时候，她留意心情导向，做到引而不发。“你的意思我明白，但是有的同学可能还不太清晰，我请同学帮你补充一下好吗？亲切的话语既爱护了学生的与积极性，同时又积极引导学生进展深入思索，准时修正自己的错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位，我登记了这些漂亮的语言：没关系，学习就是从不会到会；你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！你最聪慧，会听就是会学习这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、

39、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 通过听了这4节课后，我感觉到这几位教师不管是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，确实是值得我们每一位年轻教师学习、反思。在才艺展现和学问答题中更让我深深感到做为一个小学数学教师自己还走很长的路要走，尤其是学问素养答题，让人觉得自己的学问真是太少太少了，要想使它不难，就要不断地充实自己，唯一的途径就是多 读书，作为教师，为了自己我们必需坚持读书，从肯定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。 固然在这次活动中，还有许多值得我学习的。现代社会对教师的要

40、求越来越高了，联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为典范，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思索，细心设计，让学生喜爱上数学课。力求表达以学生为本，到处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之到处理的独具匠心，学习他们扎实的教学根本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的力量。 青年教师培训工作总结9 学校细心安排的青年教师培训学习，其目的是进一步提高青年教师业务素养，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗真诚的心学习别人的珍贵阅历，努力提到自己。以下是我在这次的培训中的一点

41、小小的心得。 一、强化自身素养，提高师德修养。 教师是办学的主体，是社会主义事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必需有高素养的教师，而师德是教师最重要的素养。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚。“教师是一份特别的职业，需要一份特别的情怀”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这

42、种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。孩子是影响出来的，让孩子喜爱你，首先你要爱这些孩子。试想，一名有着“爱心、诚意、急躁、信念、真心”的教师，用博爱去关心学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼当心灵的安康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接表达。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德

43、高为范。有人指出，教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。 二、不断加强学习，自我完善。 身为人民教师，我们必需不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许很多多的问题要我们来答复，我们不刻能样样精通，但至少应当去努力了解一些。教师不仅是教育者而且更应当是受教育者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望

44、，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 三、更新教育观念。 教育观念是教育学生的心理背景。作为教师，不仅要有良好的.教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面对明天，而明天需要的是制造性人才，这是教育面对现代化、面对世界、面对将来的要求。教育的实质就是教人去制造将来。因此教师在教学中要努力培育学生的创新意识，注意引导学生积极参加教学活动。 四、实现有效教学 作为一名教师，要利用好课堂的50分钟的教学时间，要把你自己所把握的学问浓缩、取其精华、提纲挈领地传授给学生，首先要备好课。演员常说“台上一分钟，台下十年功”，对于教师又何尝不是这

45、样？讲台上50分钟，讲台下不知要预备多少时间。几分汗水，几分收获。不仔细预备，确定是上不好课的。要写好教案。写的过程就是仔细预备的过程。我觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容预备出来，而是要把一学期要讲的学问只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容需要重点强调，有时只须略微一提，就像神来之笔起到了画龙点睛的作用。做到这些是需要下一番功夫的。但只要牢记自己的职责，想到我们所从事的工作是神圣的，想到要对得起学生，就确定会下功夫。 一名学有专长，教有成就的教师，是由于他长期孜孜不倦的学习、英勇攀登的结果。当今世界是科技腾飞的时代，是学问迅猛进展的时代，尤

46、其是计算机行业尤为如此，我要不断学习新的学问、技术，投入到我的工作中，在工作中能准时反映科学的前沿，同时我也会取人之长，补己之短，通过学习来提高自己的业务水平，立志成为一名优秀的教育工。 青年教师培训工作总结10 为营造喜爱学习、团结协作、身心放松的良好气氛，促进教师内涵进展，提升教师生活乐趣，增加教师幸福感，三都小学从青年教师们的需求动身，成立了一支由15位教育新兵组成的学习休闲兼顾的教师团队，于20xx年10月底进行了盛大的团队启动仪式。 名称的含义我校FYB团队的名称是在教师中广泛征集命名后最终选择确定的，组名的诠释意蕴深厚。它是中文“非一般”的缩写，象征该校青年教师有非一般的理念、行动

47、、收获、欢乐与人生，也是中文“飞一般”的缩写，寄寓着该校青年教师以飞一般的姿势与速度行走在教学路上。FYB，它同时也是英文中三个词 Yang（年轻）、Fly（飞行）、Better（做得更好）的缩写，也包含着三小青年教师的抱负与目标。 FYB团队的宗旨 让教师有自主进展的愿景，有情感表达的舞台，有共性发挥的场所，有自由进步的空间。 FYB团队的契约 1、研读专业书籍，提升专业水平； 2、不断强化素养，提高竞争力量； 3、开展创新教学，保持持续进展； 4、观摩学习取经，积极取长补短； 5、开展文体活动，提高审美情趣； 6、互帮互助共进，创立暖和集体。 团队主要活动 读书活动读书沙龙，头脑风暴； 教研活动听课学习，教学展现； 消遣活动影视艺术，唱歌舞蹈等。 团队成员的主要任务为： 每两月研读一本教育教学类