青年教师励志演讲稿11篇.docx

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1、 青年教师励志演讲稿11篇青年教师励志演讲稿1 各位教师、各位领导、大家好： 特别荣幸我能作为音乐科组的代表站在这里演讲，今日，我演讲的题目是“我在最好的学校做教师”，第一次看到这个主题的时候我就在想，“什么是好?”我是这么理解的，“好”就是能带给我们幸福欢乐的人或物，那也就是在给我们带来幸福和欢乐的学校做教师。 20xx年，我从一名懵懵懂懂的毕业生变成了一名站在三尺讲台上的教师，一开头，我惶恐，不知所措，但我是幸运的，来到可园这个大家庭，让我遇见了你们-我的领导和同事们，你们关怀培育我，鼓励帮忙我，使我的教育事业的能够以迅猛的速度成长着，使我有时机站在这里，用自己的心声来抒发对可园的感情。现

2、在，就请大家跟随我的脚步走进可园。 青年教师励志演讲稿2 各位年轻的朋友： 大家好！ 一、做一位有奋斗感的教师。 人生的成就，重在“有为”。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为一个“有为”的人。 做一名有为的教师，要奋斗，要拼搏。有的青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。这个想法很普遍，却是个普遍的错误。讨论说明，工作中能否做出成绩，态度占85%，学问和智力只占15%。常言道：“态度打算一切”

3、，一个人的态度打算他的高度。 我认为，一个教师要想做到出色无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为肯定范围、肯定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗到达。 大量深入的讨论说明，聪慧并不必定导致胜利。最聪慧的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪慧的人。胜利最需要的是一种顽强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”，我要说“笨鸟肯飞”。有不少青年教师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不愿飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的酷热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长

4、，怕身心的疲乏，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最终，人生都沉没在“怕”的海洋里了。 二、做没有借口的教师。 当今，在教师队伍中，“借口”在不少年轻教师身上盛行。教育中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做”了，消失问题，只顾找借口开脱。他们看不到工资以外的人生价值的存在。对工作，一没信念，二没热忱，能躲则躲，能敷衍则敷衍。他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任。教师们，对学校来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性的行动。一件事，假如你想去干好，就会发觉有许多方法，你所要思索的，是比拟哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事假如你不想做好

5、，也可以有许多理由，这就是俗话说的“歪理十八条”，歪理，听起来还像蛮有点理似的。 都说教师工作是碗良心饭。一个教师假如养成做事找借口的习惯，实际上就是教育良知的削减、消亡的行为表现。当前教师常常使用的借口有： 1、“学生根底太差了”在今日，教学成绩无疑是学校生存的生命线。教学质量看“分数”的事，将在很长一段时间内存在。一些年轻教师的教学质量不高，就埋怨学生的根底差，埋怨家长这不管那不管。根底差的学生永久存在，教师的一个重要劳动，就是尽可能地使根底差的学生也能在你手上得到进展。 2、“我忙不过来啊”对于一个有责任心的教师来说，教师工作确实很忙。但现实恰恰是，越是有责任心、教育责任感强的教师，越不

6、会以一个“忙”字来推诿工作。倒是那些责任心不强，把一天的教育教学工作简缩成三两小时的人，大叫其“忙”。 3、“找班主任去”育人的任务仅仅落在班主任身上。教师的首要工作是人的教育，其次才是学科的教学。中国教育要分数，这没什么好多说的。但不要忘了，在排名考试中，每一个学生都成为考试高手是不现实的。每一个教师都是潜在的“班主任”，都应在学生的“人”的成长上负起必要的责任。 4、“这个事我做不了”还没有做，怎么知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜这样的熬炼时机，以使自己“行”起来啊。一个人最重要的是士气，失去士气也就失去了一切。一个人不能只做自己阅历范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。不

7、然会永久活在可怕里，也永久活在没长进里。 人为什么要借口，要么是懒散、贪图安逸，要么是给自己找台阶，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力气吗？一个人假如经常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反响是“不做”或“做不好”的借口，时时到处宽容自己，宽容到最终，只剩下懒散、自私和一事无成，这种危急看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境地。 年轻的教师，你是否已经被“借口文化”感染？假如是，那么请你赶快医治。送你一个药方：设立“无借口月”。从这个月的这一天起，无论什么事情，你都准时地想

8、尽方法把它完成，实在完成不了，把责任放在自己身上，恳切地对领导说：“我没做好，我将努力”，而不是搜肠刮肚地找借口；假如所要完成的事需要合作，那么消失问题时，也请你将责任放在自己身上，这样做，你并不会损失什么，相反，你将获得许多，你将获得责任感，你将获得信任感，你将获得良好的人际关系。又由于你主动担当责任，所以你会主动去补救，从而你又将获得成长的动力。年轻的教师们，对借口说“不”吧，面对学校的各种事务，请你坚决地收起借口，根据下面来说： 1、“好的，我立刻去做”领导找你做事是对你的信任，你没有理由拒绝，况且，领导叫你做这个事情，是信任你有这个力量。不要给自己任何思索借口的时机，同意下来，再想详细

9、的方法和方法，而不是把时间和精力铺张在想借口上。 2、“好，我会尽力而为”当你向大家说出“尽力而为”的时候，一方面能获得领导的好感，另一方面也会给自己一种压力：假如我“尽力而为”了还不能把事情做好，那么将给大家留怎样的印象？年轻的生命正是最扛得起重量的季节，做事要学会“尽力而为”，由于“年轻没有失败”。 3、“这个事情我来做”“只做领导安排的事”和“做不好领导安排的任务”的人许多，主动出来做事的人很少。这个世界上永久缺少主动的人，主动的人永久值得观赏和敬重，他们是胜利一族的后备军。“这个事情我来做”的人，走到哪里都是受欢送的，哪怕是把办公室的地板拖洁净，哪怕是去搬纯洁水，哪怕是将纸篓里的垃圾倒

10、掉。 4、“行，事在人为”。只有想不到、没有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看来头疼的事情，在有阅历的教师眼里可能是一件并不难办的事；一个在你看来很费心的讨论工作，在有科研阅历的教师的帮忙下，可能一点就通了；一个令你伤神的课堂设计，在教学技术超群的教师那儿，一下子就化繁为简了。只要擅长学习和请教，教育的事准能办好。 收起借口，同事说你变了；收起借口，领导说你变了；收起借口，学生说你变了；收起借口，你会发觉自己真的变了。 三、做有威信的教师 1、铃声落了，教室里的多数人假如对你视而不见，依旧我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要悄悄地观看每个人，目光不要严峻，但要犀利，敏捷，有神。一般状况下

11、，片刻之后，多数学生会宁静下来。再无效，快速地走到他们眼前，请他们站起来，严厉但措词文明地告知他，之所以请他们站起来，是由于他们无视课堂纪律，影响了别人学习。这叫“杀鸡给猴看”。千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。要给学生立法规，是法规，就带有强制性，约束性，开头，就要和学生约法在三章上课就应当怎么样做，不能怎么样做，违反了，教师要怎样处分等。否则你再努力工作，教学质量也难以提高。 2、将惩处进展究竟 对学生进展赏识是教育的组成局部，但并不是教育的一切。没有惩处的教育是不完整的教育，不要信任爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应当坚持惩处是教育不行缺少

12、的组成局部。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当赐予合理的教育，这时批判与惩处应是不行缺少的教育手段。但肯定不要将惩处上升为体罚。 3、教师应守公平和批判的原则：对学生不要挖苦挖苦，不要污辱人格，不要伤人心；给出路原则：若学生出格到了极限就不再是学校和教师有力量为之的了，但只要还是学校的事，就要给出路，不要把学生往“绝路”上逼；改正原则：在没有全面了解精确之前，教师的批判都是有可能出错的，有错即改，不要好面子，改正错误才有威信。作为同事、朋友，跟大家提几点盼望： 1、千万不要由于自己已经到了结婚年龄而草率结婚。不要与已婚异性过多的接触，人们对你的谈论越多，你对婚姻

13、的选择性就越小，最终失去的将是你的终生幸福。不要由于放纵和嬉戏而恋爱，不要由于恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻，找不到一个你爱的人，就找一个爱你的人。感情用事往往会因小失大。婚姻对男人意味着事业，对女人意味着幸福。记住：婚姻不幸的男人可怜，女人可悲。 2、要始终对那些灵魂名贵者怀有崇敬之情，由于名贵的灵魂昭示着人性的善与美，崇尚名贵可以使你的心灵温润如玉。 3、不要过多地谈论琐碎和庸俗的事情，譬如某些社会传言、某人的生活绯闻等。过多地关注和谈论琐碎和庸俗的事情，渐渐地你就变得琐碎而庸俗。 4、不要做金钱的奴隶，不要为了金钱而损害亲情，不要为了金钱而丢失人格和尊严。

14、否则你会生活得很累，人生需要在诸多价值中取得平衡。 5、在任何时候都不要埋怨环境，要学会以积极的心态面对人生。即使一切都不转变，我们仍旧有努力的空间，信任天道酬勤，水滴石穿。 6、你至少要有一个可以推心置腹、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的朋友。赢得朋友的秘诀在于真情与宽容。 7、不要将别人的忠告视为无用的说教，尽管生活的信念要靠自身的体验去培植，但别人的阅历也值得共享。只有登上山峰，人才会比山更高。 8、为人要谦和平易，通达疏放，和蔼包涵。这样才能化解人与人之间难以避开的嫌隙、责怨和敌视。 9、要学会感动。感动是一种无声的教育，是一种漂亮的情感体验，它源于对生活的爱，更源于对生命意义的深刻领悟。

15、只有那些对真善美有着本能追求并且情感丰富的人才能真正领悟生活的美妙。 10、永久不要说学校的坏话。你可以给学校及领导提自己的意见，但不是在公众场合。当你用自己的特长与领导的短处相比时，你会觉得领导不如你，最常见的比法就是领导教书不怎么样，但领导却有你永久也比不过的特长。假如只用自己的特长去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特殊提示的是，当你盼望有人与你一同说领导的坏话时，你也许已无可救药了。 11、管住自己的嘴巴。不要谈论自己，更不要谈论别人。谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。谈论别人陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。每天下班后和你的那

16、些同事朋友喝酒谈天可不是件好事，由于，这中间往往会把谈论同事、朋友当做话题。背后谈论人总是不好的，尤其是谈论别人的短处，这些会降低你的人格。 12、将教师视为你的终身职业。或许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你或许会作各种努力，但胜利的可能性并不是太大。假如你在35岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就得考虑将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 13、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当教师的甘苦，才能熬炼自己。假如当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜爱什么活动，那是你盼望教师搞

17、什么活动。搞活动最明显的作用是能增加同学之间的团结和班集体的分散力。 14、要学一点幽默。幽默是生活的润滑剂。谁都不盼望自己面前站着一个成天板着面孔的人，学生更是如此。把握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，由于讥讽会损害一局部学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，由于这样会导致学生“乐”而不学。 15、让学生摸得着你的关注。你不肯定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应担当你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你捡起学生掉在地上的橡皮，急躁答复学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一

18、声问候，这些都能让学生摸得着的关注。 16、成认年轻。人总是要年轻的，但对教师而言，年轻对教师教学状态的影响太过明显了。当教师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而教师，那怕曾经是特别优秀的教师，等到他接近退休时，他的教学几乎不行能受到学生的欢送。究其缘由，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的阅历能帮忙他对病人的断病情做出正确的推断；而面对学生，教师的讲授应当是行云流水，答复学生的问题应是对答如流，而年轻明显会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的年轻，但你必需明白，教师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得敬重老教师。 17、做欢乐的教师。做教师的心情经常是压抑

19、的，但你应当努力营造欢乐的环境，让学生欢乐。你也得找到让自己欢乐的窗口，让你每天都欢乐，由于欢乐的核心就是你自己。只有你真正欢乐了，你才不会在这世界上留下太多的圆满，只有你真正欢乐了，你才无愧于你的职业。 18、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个生疏的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别急躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思索，在思索中成熟，在成熟中升华。不要由于孤独而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白铺张了珍贵的时间。 以上讲得不当的地方请大家原谅，感谢大家！ 青年教师

20、励志演讲稿3 各位领导、各位教师： 时间荏苒，好像才刚刚大学毕业，一转瞬工作已经十四个年头了，班主任也当了十四年了。这时间，说长不长，说短也不短。在这十四年班主任工作经受中，有酸楚，有累烦，但更多的是发自内心的一种成就感和骄傲感。我常常跟我的学生家长说：“作为一名教师，尤其是班主任，我深知自己不是产品的制造者，而是灵魂的塑造者。”制造产品我们就算不当心生产出次品后，大不了把它丢掉，但是身为人师，孩子的青春，一辈子仅此一次，容不得我去反悔。虽然我不行能让每一个孩子都成为出人头地的佼佼者，但我肯定不让孩子成为这个社会的负担。 首先，作为班主任，我始终有一颗未泯的童心。 班主任工作特别烦琐而又简单，

21、以我们这种全寄宿制的学校为例来做一个简洁的计算，一个孩子一周七天，有五天在学校，一年两个学期的学习时间按40周来算，孩子就有200天左右在我们的身边度过，我们作为班主任必需担当起孩子的一切，换句话说，我们班主任就是孩子们在学校的监护人。这么长的时间，孩子必定会消失这样那样的状况，如何对待和处理这些状况，不管是老教师还是年轻教师都要求我们拥有一个“童心”。比方说，孩子上课总是坐不住，会走神，并不是能说他们就不爱学习，由于我们不能以一个成年人的眼光去对待他们，我们不能奢望孩子们在长长的四非常钟里全部全神贯注，把握所谓的全部学问，成年人我想都不能保证，在这个时候，我会翻开童年的记忆，想象那个时候自己

22、的表现，就会发觉他们的表现实际上一点都不过分。从这个角度看学生，我就不会被他们气着，甚至可以理解他们。于是，有时候，我会找时机和他们一起打球、漫步、聊谈天，甚至会在一届学生毕业时让他们介绍几种现在流行的嬉戏，和他们一起“网战”。我发觉，这不仅赢得了学生的信任，增进了与学生之间的了解，而且不管年龄是多大，都能在繁重的工作压力下能找回自己的童年，增加很多的生活乐趣。这就是童心带给我的“好处”。 其次，作为班主任，我有一颗真挚的爱心。 我认为爱心是沟通师生心灵的桥梁，是做好班主任工作的重要条件。对学生缺乏喜爱是无法做好班主任工作的。对学生的爱能促进师生间的情感沟通，使学生从情感上亲近教师，从而到达“

23、亲其师，信其道”的效果。但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就，而应当做到“严而有道、严而有情、严而有理”。对学生来说我像哥哥多于像班主任。天气转凉了不忘嘱咐学生多穿衣；在学生生病时赐予悉心的照看；学生失败时赐予真心抚慰；学生苦恼时急躁倾听；学生迷茫时准时教导迷津。人非草木，面对班主任无微不至的爱，学生在感动的同时将其转化为前进的动力，又哪有不胜利的道理？有一个叫杨隽彦的学生，他算得上是一个官宦子弟，父母都在政府部门工作，可能是家里比拟溺爱的原因，孩子养成了看问题偏激，以“我”为中心，父母的话根本不听，这样的共性使得他在初一新生军训时就与教官发生语言上和肢体上的冲突。在了解这个学生的状况之

24、后，我马上对其开展为期两个月的爱心全攻略。首先，坐下来和他公平对话，以新班主任了解新生为由，跟他交朋友，告知他我和他很有缘，能把我当成他初中阶段的好朋友吗？这样沟通能够第一时间消退大家心中的隔膜，这之后的一段时间内常常了解了解他的生活状况，让他感到教师是真的关怀他的，为后面的进一步思想工作打下根底。接下来，在他违反纪律的时候，把他叫到身边，并结合在军训中所表现出来的种种状况让他能够将心比心的换位思索，让他清晰自己在做什么，对于别人和自己造成了什么样的影响，在他理解我的专心之后就对其提出目标和要求，明确若干天后要到达什么样的德育和学习目标。这样反复使用，该生现在不仅思想品德有了很大的改观，而且学

25、习成绩也是节节攀高，由初一摸底考试的第700多名进步到初三年级前100名。 再次，作为班主任，我也培育出了很强的急躁。 教育学生是一项长期而又艰难的工作，特殊是对于问题学生，盼望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。才开头做班主任时，遇到这种学生特殊头疼，很厌烦，但这种状况见得多了，就发觉学生的思想有波动，行为有偏差是必定的，作为班主任，只能想开一点，学会宽容和忍耐，能够允许学生犯错，在教育学生时，应多进展心理换位，想学生所想，针对学生的共性特点，晓之以理，动之以情，打着灯笼找学生的优点，用显微镜检查学生的闪光点，让学生朝着良好的方向进展。每当调皮的学生由于某种缘由而犯错时，我会特殊留

26、意察言观色，假如此时他的心情不稳定，或者看上去非常内疚，甚至不敢正眼看你班主任。这时，我就不会马上就对他们大声地呵斥批判，我知道每当做了错事后，心理最难过的不是家长、教师，而是他们自己，可以这么说，犯了错误的他们已经受到了心灵上重重的惩处了，莫非我们还忍心在他们的伤口上洒盐吗？更何况不犯错误的孩子是没有的。即便孩子们一时还不能意识到自己所犯的错误时，我们也不能由于碍于自己的面子而非得强制使他们承受他们一时根本没有发觉或者承受不了的错误，我们可以试着先使双方都消消气、降降温，甚至可以不防先来争论一个轻松的话题，等到那紧急的气氛有所缓解后，再来晓之以理、动之以情，谈话的结果自然双方都会非常满足，这

27、样做不仅到达了教育人的目的，而且还融洽了师生之间的关系，短时间即化对抗为对话，何乐而不为呢？记得上一届学生中有一个叫王明博的孩子，虽然他的个子小，但是身体素养特别好，在学校运动会中他能够在100米短跑中赛过学校体育特招生。但是这个孩子有两项顽疾：一是学习不上心；二是简单冲动，讲哥们义气，做事不计后果。当我细心观看他的共性特点之后，我心里明白，这个孩子假如我加强引导，他将会是一个全面进展的好学生，假如我疏于教育，则很有可能会毁了他的一生。并且想他这种性格确定不行能一朝一夕能够转变的。所以我保证了充分的急躁教育他，更多的教会他处理问题的方法，再将他的留意力渐渐转移到学习上，这样虽然过程中他总会屡屡

28、不断犯事，曾经有许多次我都想放弃他，不管他了，但我总是告诫自己不要放弃，咬咬牙，他会变好的。经过三年的不懈努力，他的性格脾气、学习成绩都有了明显的进步，最终以优异的文化课成绩和傲人的体育特长考上了侨中的体育特长生。还清楚记得当他毕业时，他临走前回头给我一个有力的拥抱，并和我说：“要不是你，和哥。我早就成了一个烂仔了。”那一刻，再辛苦、再累烦都值了，那一刻，我真的两眼潮湿了。 最终，作为班主任，我始终抱有顽强的信念。 班主任的工作不会一帆风顺，总会遇到这样或那样的难题。这时更需要我们对所教的学生布满信念，信任学生有是才能的，是有潜力的，只是我们没有发觉或者根本没有尝试去发觉。许多时候学生学习成绩

29、差并不是智商不如人，而是由于兴趣爱好的偏移、或缺乏上进心、自制力等多方面缘由造成的。作为班主任应坚信每一个学生都有是能教育好的，假如我们对自己的工作持一种疑心态度，教师都缺乏信念，学生又何来有前进的动力？我曾经屡次疑心“没有教不好的学生，只有教不好的教师”这句名言。但十四年的班主任经受告知我，这句话虽然不能成为定理，放之四海皆准，但它已经成为我始终如一的教育抱负，并立志为之奋斗一生。 班主任工作是一项简单细致而又神圣的事业，润物细无声。当看到学生安康欢乐地成长时，我笑了；当看到学生的学习成绩进步时，我笑了；当看到学生高快乐兴的回到母校向你说说现在的学习生活状况时，我笑了。为他们的进步也为自己的

30、努力有了回报而快乐。我信任，通过我的童心、爱心、急躁、信念就肯定能够培育出更多的明日之星。 青年教师励志演讲稿4 弹指一挥间，不知不觉自己踏上工作岗位已经14年了，从一个稚气十足、白纸一张、毫无阅历的年轻教师，成长为一个自信、沉着、有自己教学风格的骨干教师，内心的幸福感是无法用语言来形容的。回想这从教的14年，有太多的经受让我终生难忘。第一次参与区英语优质课获得一等奖，第一次参与市优质课获得一等奖，第一次参与省优质课获得二等奖，第一次获得区巾帼岗位明星，第一次获得区优秀教师标兵，第一次去农村支教曾经的工作成绩让我引以骄傲，但成绩只属于过去，将来的路应当怎样走？如何进一步提升自己？这是值得我思索

31、的问题，正如人生的一个十字路口。于是今年暑假，我参与了学校的中层干部竞选，中选为教育处的一名副主任，开头了新的征程。 刚来教育处，我有点儿不适应。原来只需要备好课，上好课，看好作业，辅导学生就可以了，而现在还需要负责自己的分管工作。经常是手头的工作还没完成，上课的时间就到了，我拿着课本匆忙忙忙赶到教室。我们英语教师的课是比拟多的，每周12节，4个早自习，还有幻想课，每天根本都是3节课。有时候一天忙下来，水都忘了喝，嗓子常常都是嘶哑的。教育处加班加点也是常事。不是领导安排你加班，而是自己手头的工作的确干不完，用“披星戴月”来形容也不夸大。 我曾经想过放弃，甚至想过是不是要辞去这个职务？静下心来想

32、一想，张校长和周校长的话萦绕在我耳边。作为一名干部，就要能吃苦，讲奉献。作为一名干部，就要协调好教学和治理的关系。作为一名教学干部，不能放弃自己的专业成长，同时也要做好课题讨论，处理好教学和课题讨论的关系。我开头调整自己的心态，告知自己静下心来，不急躁、不急躁，把要处理的工作写在本子上，一项一项完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇处处理不了的问题，准时向李丽丽主任、周校长反响、请示，不擅自盲目处理。关于担当的英语阅读课题试验，积极与英语组的几位教师研讨，大家共同献计献策，沟通碰撞，准时总结反思。心态转变了，一切都会豁然开朗。我也觉得自己能适应这个岗位，并且力争做出成绩！ 塞斯曾

33、说过：“每个人都在变为的进程里，变为什么呢？变为更是你自己！”累积阅历、增长阅历、递增学问，不断提升自己、变为自己，在有生之年、在教育的岗位上保持一颗纯良之心，不断进取！踏上新的征程，只为遇到更好的自己！你预备好了吗？ 青年教师励志演讲稿5 各位教职员工、女士们、先生们、同志们、朋友们： 大家好！ 一元复始、万象更新。在这新春佳节马上到来之际，我们在这里团聚一堂，共叙友情，喜庆佳节。首先，我谨代表学校党总支、校委会向全体教职员工并通过你们向各位家属，向支持关怀我校建立与进展各界人士致以节日的庆贺和亲切的慰问。祝你们新年大吉，万事如意！过去的一年，广阔教职员工在校党总支、校委会正确领导下，高举“

34、平民教育”大旗、实践“低进高出”设想，以加快学校建立进展步伐为己任，悄悄耕耘，无私奉献。广阔教师依法执教、敬业爱岗、严谨治学、团结协作、勇于创新，在教书育人上取得了丰硕成果；广阔干部职工紧紧围绕教学这个中心，努力提高治理水平和效劳质量，充分发挥了治理育人、效劳育人的作用。学校办学思路清楚、办学目标明确、办学理念前卫、勇于探究、标准治理，在教育教学、教研教改、后勤效劳等方面都取得了较大成绩，已形成了自己鲜亮的办学特色，整体水平不断提高。借此春节团拜会，对战斗在教育、教学、治理、效劳第一线的同志们道一声：“你们辛苦了！” 20xx年，学校进展面临着前所未有的机遇与挑战。我们将进一步解放思想，更新观

35、念，抓住机遇，与时俱进，深化改革，加快进展；我们将连续坚持“以人为本”的办学理念，紧紧依靠广阔教职员工，充分发挥广阔教职员工的才智和力气；我们将加强学生政治思想工作，推动根底教育课程改革，切实提高教学质量和办学效益，全面提高我校的综合实力与办学水平，迎接省教委的教育质量和办学水平评估。 我盼望广阔教职员工要进一步加强学习，提高思想素养和业务水平，进一步加强师德建立。“桃李不言，下自成蹊”，我们要在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，自觉垂范，用高尚的人格特色魅力感染学生，用渊博的文化学问教育学生，用科学的教育方法引导学生，全面提高教育质量。让我们团结起来、奋力拼搏，为实现学校三步跨越

36、的雄伟目标而努力奋斗！ 最终，恭祝全体教职员工新春幸福、阖家欢快！ 感谢大家！ 青年教师励志演讲稿6 “我假如爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我假如爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，常年送来凉爽的慰籍；也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必需是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”我就是以舒婷的这首致橡树开启了我人生的新课题，开头了为人师表的角色转换。 站在三尺讲台前，回忆自己短短的一年工作经受，看着得意天真的学生，不知不觉发觉自己已经爱上了这里，爱上了这个职业，天空懂得大海的深情，所以化身为湛蓝色的幕

37、字；落叶懂得大树的执着，所以化身为养料，落在大树的脚下；飞鸟懂得自由的幸福，所以它化身为灵动的音符自由唱歌；教师懂得为人师表的责任，所以化作春风吹动着含苞待放的花蕾。 教书育人，这是个神圣而又艰难的任务。但作为一名教育工，我深深地觉得自己需要做的还有太多、太多。通过和我们学校教师的接触我发觉我们学校的教师都是多才多艺，我明白了自己与之的差距，我们的教师们是那么的喜爱和执着于教育教学工作，她们对学生付出了爱和心血，教师们钻研教学教材，所以有些教师任课的班级成绩始终都很好，她们在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，她们课时许多，但很少有怨言，仍就用饱满的热忱对待工作。 这种敬业精神深深的触动了我我从没有像今

38、日这样反思过自己，我究竟做了些什么？我该怎样做？同时我也是第一次意识到我手里的这份工作不再单单是工作而是我需要珍视的事业。那么对于自己的事业我又该怎样经营，付出多少呢？一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们的教师付出的是汗水而我付出是泪水： 初为人师，不懂得教育学生的方法，不懂得与学生沟通的手段，记得新学期的第一个星期，我就留下了“荣耀的泪滴”，那次中午学校值日，学生吃完午饭我要负责中午的午睡，其中有个四年级的男同学，不遵守纪律，我警告他好屡次仍旧屡教不改，气急之下我收了他的作业，没想到却到达了相反的效果，他没有把我放在眼里，一副不屑一顾的表情，行为更加过分，甚至抵抗我的教育，刚刚踏上工作

39、岗位的我，刚刚带着大学时代的幻想走进小学校园，心中还有无限期盼的我，不知道怎么样做，坐在椅子上看着面前淘气的学生，不知道自己的选择是对还是错，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼泪。 曾几何时身处象牙塔，如今以由坐在讲台下听课的学生转化为踏上讲台的教师，我原本以为，作为一个教师只要上好一节课，把学问传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结合的。后来我们学校主任的开导，让我明白了凡事要讲究方法，面对不同的事要有不同的应对方法，小学生的本性就是淘气，活泼，好动的，所以就要适应他们的心态，讨论他们的心理。后来，我没有把他的行为通知班主任，通过思想的教育，我们作了好朋友。现在

40、中午午睡还是他帮我管纪律呢！ 在教学方面上，初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的力量也不是很好，面对一些突发大事不知道怎样来处理，最令我茫然的是学生的成绩，在上大学时，只要我自己用功学好，考试的成绩就可以优秀过关，可是现在，我的作品是我的学生，第一次测验完毕，我惊呆了，怎么会这样？那么多不及格的同学，看着成绩单，不知道为什么会这样，心灵上的这种撞击是我从来都没有经受过的，课堂上看者那一张张写着童贞的脸，看着那些还没被世事污染的脸，突然感觉到从未有过的责任感。 我要怎样才能在以后的日子里

41、告知他们其实生活正如他们想象的那么美妙，我又怎么才能让他们信任其实他们期盼的东西并不会由于他们的靠近而远离他们，我又怎么才能爱护他们不被现实所损害呢？此时的心情，有着莫明的庄重，不是由于可怕什么，而是由于这样的责任真的让我承受不起，来到这里其实离我的想象很远很远，我也在做思想上的挣扎，很冲突，我真的应当怎样去做？是不是自己还不够成熟？ 经过了一学期的磨练，通过领导和有阅历教师的指导，我总结出一句话也验证了在学校时教授讲的一句话，“没有教不好的学生，只有教不好的教师”。而经过一年来的历练与学习，在学校领导和有阅历的教师的帮忙下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者

42、、参加者和引导者的地位上，能面对全体学生了。 在教育理念中有这样一句话，“教师的一句话可以影响学生的一生”，其实一个人假如有一个可以让他灵魂有所抖动的的教师，那他的人生所能进展的转变将会是一辈子的，担负着这样的责任，我无时无刻不在提示自己千万不行掉以轻心。由于很可能再将来与学生的相处中，他们可能会由于我的一句话而损失了他的一生，也或许他会由于你的一句话而获得了新生。我意识到了我的价值，由于我担负着很多学生的盼望与将来。此时此刻心情又有些沉重 现在我要做的，我所能做的就是成为学生成长的一束光，起到照亮他们前程的作用，使他们扬帆起航！ 只有在风雨中，我才能学会顽强，只有在接触中，我才会懂得取舍；只

43、有在经受中我才体会得到人生百味；因此我努力地张开翅膀，等待飞行。 只有在挫折中我才感悟得到坚韧；只有在失败中，我才能够站起；只有一次次地放手尝试，才会胜利，才能成才。 一年的教育工作，一年经受使我懂得了许多，虽然没有了雨后彩虹的欣喜，多的却是汗珠和泪水；虽然没有了少年的痴狂，多的却是自信与责任；虽然没有了秋千的秋天，心中多的却是一份沉着。 青年教师励志演讲稿7 回想工作历程，恍然觉得时间真是刺眼即过，任我们如何努力也无法挽留已经过去的时间。细细想来，这已经是我工作的第8个年头，而且今年也马上过半。我现在是一名什么样的教师？我具备了怎样的素养？我工作的激情如何？我的将来是如何规划的？ 全部这些问

44、题让我静心反思。俗话说学问就是力气，这已是人人皆知的真理，我想我应当维护并跟随真理才能实现我人生的真正价值。既然选择了教师，选择了教育这个行业，那么下面这句话便是指引我前进的那盏明灯：教师成长是教师个人的事情，就像学习是学生自己的事情一样。要让学习成为自己的专业生存方式，做一个有特色的教师。 “一个人分析别人的深度，永久不会超过自我分析的深度”，要成长首先要学会自我分析。记得一次报告中翟教师便给我们指明白一条成长的路线：做一个职业生涯规划。首先，确立信念：胜利的道路是由目标铺成的；假如你什么都不要，你就什么也得不到；有了目标的指引，你就会感到肩上的责任，就会有一种使命感，就不会无所事事；新生活

45、是从确定目标开头的，生活中没有目标的人只能无聊地重复着平凡。其次，确定规划与目标的详细环节：列出全部幻想，在每一幻想的后面注明渴望实现的日期，然后进展排序；确定核心目标；列出将其列为核心目标的10条以上的理由；把大目标分解为一个个小目标；严格执行自己的规划。详细实施有些难度，但是我力争每天一个小目标，当天事当天毕，每天其实过得很充实，很有秩序。 虽然从教8年，但是我对班级治理却是缺乏阅历，尤其是半路接班，我会感到措手不及。面对一个全新的班级，面对一个生疏的群体，工作的紧凑有时不允许我有时间好好去了解他们。其实有时也真不知从何做起。有一天晚上，我失眠了，我静心思索自己如何对现在的学生绽开教育。我

46、对需要改良的地方列了一个表，最根底，最简洁的需要改良的行为竟然有二十几项。我懵了，我该从哪一条做起。最终我只能确定了几条我觉得首先应当改正的来强调。但我也不知道详细应当怎样实施更有效。我很茫然，尤其是对于缺乏治理阅历的我：上课我不怕，但是处理突发大事，培育学生的好习惯我怕。由于我的确没有一条准则。我只能摸索，摸索中寻求其他有阅历教师的帮忙。 我甚至想过：要不要有一个论坛，班主任不是阅历沟通，而是我们新班主任在工作中遇到过哪些不好处理的事情，拿出来，听听教师们如何解决，以后我们也会有法可依。我也会想，我从一年级开头接班完全用自己的理念培育孩子的好习惯，会不会比半路接班更好呢？好多的问题，我想只有

47、实践了才能知道实效；只有努力了，才能转变现状。 踏上教育事业，我只想尽自己的努力好好教育我的学生，不管成绩如何：只要他进步了，只要他某一方面的力量得到熬炼了，这就是一个教师真正的胜利。这也是我心灵深处对教师胜利与否的判决。 我会始终努力下去。 青年教师励志演讲稿8 敬重的领导，亲爱的教师们： 大家好！ 记得奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的这部名著中有这么一段话：生活给予我们一种巨大的和无限名贵的礼品，这就是青春：布满着力气，布满着期盼，布满着求知和斗争的志向，布满着盼望和信念的青春。确实如此，青春是人生最美妙的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升的力气，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。 十年磨一剑，霜刃未曾试。刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的向往，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限喜爱，跨入了试验中学的校园。 身为试验中学的新教师，我切身的感受到试验中学是一个焕发着勃勃生命力的学校，为年轻教师的进展搭建了一个宽阔的舞台，为年轻教师的健壮成长供应了一片肥沃的土壤。也切身感受到她对年轻教师的那份殷切的关心。不仅给我们供应了丰厚的物质条件，而且开展新老教师