险峰中学数学组教研总结.docx

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1、 险峰中学数学组教研总结 险峰中学数学组教研总结 新课标怎么教 险峰中学数学组教研总结本学期数学教研组的工作在中心校和学校教育处的参加和直接指导下，根据新课标的要求，结合学生以及本组的实际，通过仔细分析探讨，制定了切实可行的教研工作规划。在接下来的工作中，扎扎实实地仔细执行。在全校数学教师的共同努力下，克制困难，通力协作，圆满完成了本学期的各项任务。现将本学期的教研工作回忆总结如下，不当之处，敬请各位领导、教师批判指正。 一、确定教研内容，从思想、理论着手，实践课程改革 我们教研组以探究新课标理念教学方法为前提，在本学期提出了“启发引导，主体参加”这一教研目标，并在全体数学教师们兢兢业业的工作

2、中扎扎实实地开展了一系列教研活动。另外，教研组还利用教研活动时间，组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的教育、理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，组织观看优质课程录像，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、教研活动开展，全面贯彻落实“新课标、新教法” 本学期中教研组积极组织数学教师参与学校的骨干教师示范课和青年教师公开课。老教师言传身教，对青年教师悉心指导，青年教师虚心学习。通过相互听课评课活动，提高教学水平，到达精益求精。在09年12月份乡里进行的一次“08届资教生赛课”活动中，我组的王超群教师就以良好的教法取得了其次

3、名的好成绩。我们对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过上课教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，全数学组的教师都有进展仔细的评课，我们组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研气氛。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教育科研，在一次次评课过程中，教师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 在09年10月份进行的一次教研课中，由汤柳林教师给大家展现了圆与圆的位置关系这一示

4、范课，在授课过程中，充分表达了“启发引导，主体参加”的新课标要求。汤教师要求学生在课前用纸片剪出几个圆，用于课上学生自主探究圆与圆的位置关系，收到的效果很好。通过教师足够的课前预备，大家发觉很难到达预期效果的“新教法”竟然在教学条件落后的农村学校也可以进展，这让许多对实施课程改革有异议的教师也倍受启发。在课后，数学组的全体教师都参加了评课，大家全都认为，在教师的引导下，学生主动沟通，在合作沟通的过程中，学生加深了对学问的理解与把握，教师教的“好像显得并不很突出”，教师更多的是引导学生去深入思索，在学生动手实践的过程中，真正地把握了根底学问与根本技能，努力查找解决问题的方法。这正是新课标、新教法

5、的完善结合。 另外，我们还开展了一系列其他帮助教研的日常活动，如：集体备课、资源共享。为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容

6、及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。这就要求教师有足够的学问储藏以及足够的胆识去尝试不拘一格的课堂，在保证以学生为主体的同时，保证效率和效果。 通过这一学期的教研活动，使我们全组的教师都熟悉到： 首先，教师必需多留意学生学法的引导。新教材在重视学生的自主、探究、合作式学习方式的同时，更加重视学生自学力量、创新意识和实践力量的培育。因此，教学上应多留意培育学生收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量以及沟通合作的力量，引导学生正确的学习方法。如在教学用坐标表示轴对称内容中的“点关于直线X=1或直线Y=2对称”时，通过作图后很简单地发觉，点（X，Y）关于直线X=1对称点坐标为（-X+2，

7、Y），但若变为“关于直线X=a”时，不少学生又难理解了。于是，教师可以借助看镜子时，当人不动而镜子靠前或退后时，镜中的虚像即向前或向后移动两倍于镜子移动距离的帖近学生生活实际的例子，学生一下子便理解并把握了这一变换内容，并且学得也较为轻松、快乐。 其次，教师必需多自行制作教学所需教具。对于新课标教材，由于大量观看、探究活动的消失，要求我们教学时应更多地利用直观的教具，或引导学生依据内容自制模型，以帮忙学生获得更多的感性熟悉。受农村学校条件的限制或没必要现成教具的实际状况，教师有必要依据教学需要自制教具，并借助直观教具进展讲解，才能获得更好的教学效果。如教学“三角形全等、轴对称、等腰三角形”等内

8、容时，通过与学生一起动手剪纸、探究来完成新学问的学习，学生动手积极性极高，热忱参加，课堂活泼，效果好。 三、我们还需要努力的 回忆一个学期的工作，我们确实取得了肯定的进步，但距离我们对自己的要求，与其他教研组相比，还有差距。因此，我数学教研组在今后的建立活动中有如下设想： 1、进一步关注课堂教学改革，新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；3、全组走出去听课； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。5、年青教师多上公开课。 盼望能够通过不断地努力和实践，争取在一年或者几年内，使我校的数学教研组成为乡里贯彻实践课程改革的领头羊。 险峰中学数学教研组 执笔* 2

9、01*年1月 扩展阅读：中学数学教研组工作总结 庞营中学数学教研组 工作总结 这学期的教学教研工作伴随着元旦春节的到来，马上接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，我们数学组人有着几充实、几分感概本学期我们教研组的工作本着“为学生效劳，为自己的提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下： 一.以教学改革为突破口，更新教学观念 从目前整个中学教学这看，教法改革滞后于教材改革，教师水平的提高也跟不上教学改革的步伐，从数学学科来看，我们在教法讨论要解决以下两大问题： 1.教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分进展的过程上，因此要讨论： 怎样创设

10、良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参加教学？ 怎样在数学教学中进展学生的一般力量，养成良好的习惯，把握正确的学习策略？ 怎样为不同层次的学生制造各自相宜的进展空间和条件？ 2.教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探究的过程上，因此要解决： 怎样设计教学过程，能利于学生探究、层层深入？ 怎样引导学生，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括？ 怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地进展？本学期，我们安排了多位教师上教学探究公开课，大胆尝试、允许失败，要求每一节课均有教法改革的理论文章，连同教案打印成文，组内每人一份，主要目的相互学习.我感觉到这项活动已

11、渐入佳境，每听完一课又期盼着下一节课的到来。我们组内13位同志，每人上一节课就至少供应了13种教学模式，我想人人把握了这13种套路，再上课打出的将是“组合拳”，威力更大。 二.扎实抓好教师队伍建立 1.加强青年教师的培育。营造有利于青年教师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的教师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要 力争成为教学骨干。对青年教师的培育要责任到人、负责究竟。指导教师要常检查、常催促、常指导， 2.对于工作五年左右已取得中级职称的教师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有时机要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上

12、发表论文，积极参与论文评比。 3.对已取得高级职称的教师，也要自加压力，向更高目标努力（正高职称、特级教师）。 三.团结出才智、协作出成果 开学以来，老同志的表率作用、中年同志的勇于担当重担、年轻人 的工作热忱，深深鞭策着我们数学组的每一个教师。俗话说，人心齐、泰山移，由于组内的特别状况，需要许多同志担当较大的工作量，多数教师为教研组建立提出了许多珍贵的建议，为我们初三数学教学“明实情、出实招、有实效”。每天坚持不迟到不早退，工作兢兢业业，累了就在办公室抽袋烟，或伏在办公桌上歇会儿，醒来后又会献出一道趣题妙解。组内要搞资料库，为建立校本课程作预备，组内提出要搞校本课程，大家摩拳擦掌、跃跃欲试。办公室卫生清扫原来准备排值日表，很多教师潜心教学讨论、勤于笔耕，已发表多篇很有质量的文章。 回忆这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成绩的根本保证。固然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，与兄弟组相比还有肯定的差距，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做出我们最大的努力。 最终，我想说二十个字与同志们共勉：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”。 数学组201*-1-10. 友情提示：本文中关于险峰中学数学组教研总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，险峰中学数学组教研总结：该篇文章建议您自主创作。