音乐教师培训总结.doc

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1、 音乐教师培训总结感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透 记得一次和一个教师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有许多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了丁倩教师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，丁教师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐根底学问和根本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到丁教师

2、对音乐课堂的深邃反思，学生们在她细心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智”。丁教师课堂的每一个细节也令我不禁赞美。 感受二，要多学音乐教育理论学问 我们教师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论学问用得着吗？听了王凤教师的课，你就会觉得特别用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多教师听了王凤香教师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是由于王凤教师对音乐教育的喜爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论学问的丰厚积淀。下面是王凤教师几条建议想与教师们一起共享: 1、要关注学生的亲历活动 2、设计的活动必需有助与唤醒学生参加的、简单感动的 3、在观赏作品时，多描述感

3、觉，少分析 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉 5、每节课起码能有引起孩子们参加的点 6、音乐学问技能要教透、教到位 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给学生的作品究竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积存。常常看到我们的语文教师会给学生推举一些课外优秀读物。 音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生供应大量丰富的具有观赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐观赏来积存音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，留意音乐素材的积存。如： “历届奥运会主题歌”专题观赏、“抗震救灾

4、”励志歌曲专题观赏、“动画音乐”专题观赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。 在这种课外作品的观赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段认真倾听，最多只是结合教材内容进展相对细致的观赏。大局部还是一种扫瞄性的观赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文教师也不行能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让学生积存了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？ 感受四，学习学习再学习 对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐教师，不仅要琴声美一点，歌声美

5、一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学力量。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，高快乐兴地主动制造。 音乐教师培训总结 篇3 这几天我有幸参与了暑期音乐教学技能培训活动，倾听了市里三位音乐教师特意为我们安排的教学内容，使我受益匪浅。 首先，这几位教师的敬业精神另我佩服，他们课前预备工作做的很充分，安排的学习内容很适合我们的水平，也与我们的需要很吻合。上课也很投入，有时连休息的时间都忘了，严谨的工作作风和对学员和气可亲的态度，是我们全部教师学习的典范，这三位教师都有肯定的音乐素养，琴

6、弹的棒，唱歌的好。教学能突出重点，讲解清晰，并且边讲边示范，还手把手的教我们弹琴，全身心的投入到教学中，总想多教给我们音乐技能，我对他们的敬重之情油然而生。 培训期间，我能严格遵守作息时间，仔细听讲，刻苦练习，通过几天的学习，我也有较大的收获，对简洁的乐理知道又重新清晰的了解了一遍；对音乐节奏的把握比以前更精确了；把握音准与时值的力量也有所提高，简谱视唱的力量也增加了。最大的收获是学习了弹奏电子琴，培训后，不仅了解了电子琴的一些使用功能，而且还学习了和弦伴奏，这是以前没有接触过的，大三和弦、小三和弦。边听讲边练习，兴趣很高，很想尽快把握这些本事，使今后的音乐课更加精彩。虽然伴奏的方法我们根本把

7、握了，但是由于这方面的根底很差，弹奏 奏起来还是不娴熟，不协调，所以，还需花大量时间去练习，去琢磨。我会记住教师的嘱咐，学习完毕后仍要坚持练习弹奏，争取把学到的技能稳固起来，更好的为今后的音乐教学效劳，我盼望像这样的音乐技能培训活动能常开展，使更多的兼职音乐教师有一个学习培训的时机，以提升自身的音乐素养，更好的效劳课堂，效劳学生。 音乐教师培训总结 篇4 暑期参与了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不

8、断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作

9、为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且

10、能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 音乐教师培训总结 篇5 阳春四月，我特别荣幸地参与了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从音乐课程标准的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与治理、葫芦丝的初级教程、和小学合唱教学等内容，参与了小学音乐教学实践活动。丰富的理论学问与多彩的活动使我受益匪浅。 通过五天紧急而有意义的学习，使我对小学音乐教学学问有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，熟悉到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化

11、中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将依据学生的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育各种力量。 通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的熟悉。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学教师。通过听课，让我看到了教师们扎实的根本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。教师们良好的课堂调控力量和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜爱和喜爱的教

12、师。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展积极探究，以形成规律性的熟悉。我认为可以从以下几方面努力： 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观

13、看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。 3、喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平

14、就少不了这个环节不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 五天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐教师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、喜爱音乐、喜爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改良音乐教学尽其所能。 音乐教师培训总结 篇6 音乐教研组在学校教育处的指导以及教师们的协作下，依据本学科的特

15、点，根据学校教务处和本教研组规划安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期教研工作总结如下： 一、积极参与上级组织的各种培训，提高教师的素养 本学期为提高教师的素养，三明市教研室组织教师进展了20xx版新课程标准的培训。另外，为了提高我们教师的业务素养，学校供应大力的支持，我们的教师参与省级、市级和区级教师供应的优质课听课学习和专家培训。通过学习和培训，大大地提高了我们教师的教学理念。 二、积极组织教师校内教研，提高课堂教学理念 这学期学校组织了校级优质课的评比，我组教师积极预备，组内相互听课、评课，进展反复的磨课，积极争优、创优。另外

16、，我们严格根据学校的听课要求，积极参与听课活动，并按时如数的完成了听课任务。 三、仔细组织教研组成员参与集体备课 集体备课是运用集体的力气讨论教材，解决疑难的有效方法。 我们教研组实行间周一次的集体备课，每一次的备课针对一个年级，由这个年级的教师供应教学内容，全体教研组教师共同探讨学问点和疑难点，教法和学法。并对疑难问题在争论中得到解决。 四、积极参加学校各类艺术活动。 丰富学生课余生活是每个教师必需做到的义务，开展艺术活动，是发觉人才、培育人才的重要途径。本学期我校开展了“六一文艺汇演”在音乐教师的齐心协力下，文艺汇演取得圆满胜利。 五、下学期需要努力的工作 （一）教师间备课都需要学会使用电

17、子课件。 （二）全体音乐教师要多花时间辅导学生做根底性练习。 （三）教师要多花时间钻研教材、仔细备课。 （四）全体教师要准时进展课堂教学反思和总结。 （五）积极开展小课题讨论，落实工作任务。 音乐教师培训总结 篇7 20xx年12月11日，我参与在云南省小学音乐器材使用培训时，云南省教育厅教学仪器装备中心李润主任指出一要转角色，仔细学习，潜心思索，学有所感，思有所悟;二要转心态，作为求知者，同行者要沟通学习，相互启发，共同提高;三要联系实际，学以致用，共享学习成果，让音乐设备充分发挥效益。从省上学习回来后，我负责组织大理市中小学音乐器材使用培训的二次培训，培训目的是为了进一步提升我市中小学音乐

18、教师的专业素养，充分发挥艺术教学装备在培育具有创新精神、实践力量的学生中的作用，深入推动音乐课程改革，使音乐器材设备与音乐教学更加有效融合，充分发挥音乐器材的使用效率，提高音乐课堂效益，促进全市中小学音乐教学水平坦体提升。 基于此目的，本次培训特安排了理论学习、课堂实践、面对面沟通、汇报展演四个模块。 三天时间，又要讲授、又要练习、又要演出，如何完成这些任务，我进展了提前设想。如何利用三天的时间进展有效的课程设置，这些课程既有针对性，又有有用性，且培训完毕后又能完成一台既能表达培训成果，又能到达现场直播要求的结业考试汇报演出。经过反复思索，我认为一线教师熟识教材、熟识课堂，他们最懂这次器材使用

19、培训作为一线的教学想学到什么?应当学到什么?所以我们选择了一线教师作为讲师，这样也能促进我们当地一线音乐教师的进步。于是我们成立了核心小组讲师团。这是一群有共同愿景、共同目标、敢于担当、敢于付出、情愿为此次培训作出奉献的伙伴群体，具有专研精神，又想尝试努力突破自己瓶颈的一线教师。基于以上的设想和考虑，我们在培训前经过反复研讨并设计了培训流程。 第一步：在培训前一周，我们确定了参训人员并进展了分组，确定了热心且组织力量强的几位组长，分工进展一些前期预备工作，如组建微信群、了解参训人员状况(依据参训人员的专业优势进展一些领唱演奏的分工)、预备小组节目、预备乐器、预备演出服、让参训学员提前熟识歌曲等

20、等。 其次步：组织培训的开班仪式，讲师授课、学员实践，节目排练、考勤、后勤保障等等，每天从早8：00至晚20：30，都有详细课程，明确分工、责任到人。 第三步：细心彩排，演出是人与人之间的协作，有很多不确定因素。彩排的目的，是对将要表演的节目进展预演，找出可能发生的问题并准时调整，从而做到。它是做好汇报演出的一个重要环节。彩排的同时，擅长电脑的教师制作背景，擅长主持的刘晓教师撰写主持词，将乐器在音乐教学中的使用学问、本次培训的目的意义融入主持词。 第四步：汇报表演，首先大屏展现三天的培训学习过程，然后是八小民乐团作为校园乐团建立成果的展现汇报表演，接着是全体学员合唱不忘初心，代表了全体参训学员

21、“不忘初心，音乐育人”的思想。紧接着钢琴即兴串烧、合唱学习展现我在大理等着你、打击乐合奏学习展现大理海子、口风琴演奏神奇园、竖笛学习合奏展现无名曲、中小学教材歌曲伴奏展现等等，最终在合唱我和我的祖国中完毕。 音乐教师培训总结 篇8 11月20至23日，我特别有幸的参与了市教育局主办的市中小学音乐骨干教师培训。在这短短的4天中我的收获很大，市音乐教研员祝教师和培训中心的领导非常了解我们一线教师的需求，开设的讲座对我来说是受益匪浅。 20日中午，我和北小的音乐教师参与完县小学音乐优质课竞赛后就匆忙的赶往衢州。到达培训地点衢州中专时，已经是下午2点30，但是小学音乐特级教师吴瑶香精彩的课堂教学演讲立

22、即让我们遗忘了行程的匆忙和疲乏，像一个嗷嗷待哺的婴孩一样贪欲的吮吸着乳汁。听吴教师的第一堂音乐课是在七年前的市小学音乐教师年会上，与其说我是以音乐教师的身份在观摩教学还不如说是以学生的身份在学习来的贴切。第一次感受到音乐课堂可以如此精彩，也第一次感受到音乐教师可以如吴教师一般布满魅力。 在这次的讲座中，吴教师总结了多年的教学阅历，阐述了许多她在课堂教学中的奇思秒想，让我再一次被她深深的吸引。小雨沙沙中的情态启发，樱花中的情境创设，山谷静静静中的心情诱导，还有春雨蒙蒙的下中的情感诵读，时时到处总观情。这些都让我真实的感受到吴教师是专心在和音乐交谈，才能在听似简洁短小的儿童音乐中挖掘出如钻石般绚烂

23、的辉煌。吴教师也是在用爱和学生沟通，才能把自己所学全部的一切在课堂上奉献给全部的孩子。的确听吴瑶香教师的课与讲座是一种享受。她仿佛是一位诗人，声音与肢体语言都是那么有感染力，真情实感没有半点矫揉造作，犹如一股股沁人心脾的清泉让人沉醉。我们能感觉到要当好一名胜利的音乐教师就必需要不断学习，不断思索，不断提高。 11月21日上午省高级访问学者、浙师大美术教育硕士讨论生导师、衢州市名师施红卫教师给我们带来了一堂关于艺术论文的立题与撰写的讲座。施教师才华横溢，主持的课题和撰写的论文屡次在全国、全省获奖。他认为：会教学、会教研、会写论文是我们教师专业进展的硬道理。在一线教师中消失最多的困惑的是想写但无从

24、下手，怕写但不能不写。一位教师只会上课，按部就班，那无异是被蒙上眼睛只会转圈推磨的老牛。教学，是一种艺术，写作也是一种艺术。论文写作的前提是积极有效地开展教育教学讨论，在日常教学中做个有心人，学会思索。在座的教师觉得受益匪浅，平常是应当重视课堂教学之后的反思，捕获自己教学上的“闪光”点;另外一方面，还要多读点教科研方面的书，让自己的“反思”在正确的理论指导下，就能形成一篇自己独特的教科研论文。 11月22日我们赴义乌观摩考察。北苑学校的两位音乐教师给我们带来了两堂示范课得意的动物、婆娑舞姿，在这两堂音乐课上学生的上课习惯和唱歌习惯给我留下了深刻的印象。轻柔纯洁的童声给听课教师美的享受，在我们的

25、课堂教学中教会学生用怎样的声音来唱歌是多么重要。 此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，这一切都为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培育学生的创新思维和发散思维，注意学生的学习积极性的培育和调动。以鼓舞、确定、分析、争论，给孩子以充分的展现空间，熬炼提高孩子们的沟通力量。注意实际力量培育，敬重学生共性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素养教育内涵。 短短的四天培训，市教育局培训中心领导们和各位教师们为我们的培训统筹安排，从培训内容到活动安排;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一

26、次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。培训已顺当完毕，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己顺手登记的的感受，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“指明方向”。 音乐教师培训总结 篇9 通过一段时间的培训学习,让我颇有感受.不由让我深思;21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么？这也是备受广阔音乐教师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过了多层次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念

27、，彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力求取得最正确的教学效果。在教研员的指导下，在校领导的支持下，经过自己的不懈努力实践与探究，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点体会总结如下。 一、加强理论学习，树立正确的教学观 多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄盼望于教育部门及早更改教材。现在，最终盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，由于对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、

28、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广阔教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。 为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在教研员过佳教师的带着下，我们学习了大量的新课改理论，进展了反复屡次的研讨活动，尤其是对音乐的新课标屡次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“学问”“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生共性获得充分进展”的价值观视为根本，充分表达“以人为本，以学生为主体”的素养教育思想。 二、全面贯彻精神，改革课堂教与学 有了充分的理论作指导，教学实践就有了肯定的方向性。我留意用新思想、新理念来支配

29、调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展。详细做法如下。 （一）以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性，也就是说，只有课堂布满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，兴趣才会深厚，思维才会活泼，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，

30、取得较好的效果。 1开放座位。 座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热忱。我为了让学生在每堂课走进教室都能感受到剧烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中心，尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴高采烈的学习中，我知道他们特别喜爱这种全新、自由的座位编排方式。 2板书设计。 音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学

31、习气氛与多层次美的教学气氛，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、构造美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进展表演，再加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。起初是逼迫自己结合教学内容来进展板书设计，创设情境，渐渐尝到了图文并茂的板书为音乐教学带来的意想不到的效果。现在我每堂课都尽可能地变换把戏地设计板书，为学生营造一个美丽和谐的学习气氛，既表达了新课标“潜移默化培育美的情感”精神，又极大地吸引了学生，激发了兴趣，更重要的是为培育学生表现美、制造美打下良好的根底。 （二）采

32、纳敏捷的教学形式，面对全体学生 新的教学理念提出：面对全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丢失。大局部的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少局部的好学生来牵强协作教师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注意备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进展课堂教学，为学生的全面进展、共性进展供应可能和空间。 1师生互动，主动参加。 传统的教学是以教

33、定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生协作教师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性慢慢丢失，不愿学也不会学。新课程提倡教师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的仆人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与进展，让自己的课堂建立起师生公平互动的学习气氛，让每一个学生都主动地参加到教学活动中去。例如，在一年级编织声音故事小白兔盖新居时，我首先引导学生查找生活中的声音，进展仿照与制造，引起学生的学习兴趣，再结合教材来让学生看图想象编讲故事。教师和

34、学生共同预备一些道具与乐器，并鼓舞学生大胆自由地编织声音故事，进展学习汇报。当学生排练完毕邀请我来当他们的免妈妈时，我欣然戴上头饰、参加了他们的表演行列，和他们一起忘情地表演起来。由于教师的参加，学生积极性高涨，每个人都积极主动地表演着，将课堂教学推向高潮。 2合作学习，鼓舞制造。 音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参加，而且更需要学生形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的共性优势，进展良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是由于有了这层思想上的熟悉，我

35、在教学中就比拟注意学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓舞学生大胆地合作制造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。例如，在一年级歌曲在动物园里短小的四乐句，欢快上口的旋律唱出了狮子、猴子、小鸟的形态动作特点，学生们特别喜爱唱。我抓住这一良好的学习时机，结合这吸引学十的好玩内容，来适时引导学生进展制造性活动，让学生四人一小组，一人一句，来共同编唱一首新的在动物园里，并逐一进展汇报演唱。孩子们积极投入创编，演唱了十几首在动物园里，可谓千姿百态、百花齐放。 3重视实践，培育力量。 轻松开心的音乐实践活动，可以引导学生走进音乐，获

36、得音乐审美体验，同时又增加了学生音乐表现的自信念，对进展其想象力、制造力及其他各种力量很有好处。为此，在教学中，我依据一年级学生的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育了各种力量，到达新理念的最终目的。例如，一年级下学期第三单元音乐探宝，让学生想象正在奔驰的火车的声音，启发学生用体态、律动或打击乐器模拟奔驰中火车的节奏，想象火车由远及近的速度力度变化并表现出来。接着教师点拨，引导学生通过身体各种感官活动来运用不同的节奏速度、力度等表达火车途经各站的情景，学生们个个跃跃欲试。这时教师又让学生自主选择不同的角色（司机、

37、列车员、乘客）来参加嬉戏活动，使学生的心理得到最大的满意，潜能得到最大的发挥，取得了特别好的教学效果。 经过培训学习，品尝到课改结出的丰硕成果，深深地喜爱上新课标、新教材，也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为21世纪的音乐教师，我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名称职的“美的使者”，投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素养，改良音乐教学做出奉献！ 音乐教师培训总结 篇10 这几天我有幸参与了暑期教学技能培训活动，倾听了市里三位音乐教师特意为我们安排的教学内容，使我受益匪浅。 首先，这几位教师的敬业精神另我佩服，他们课前预备工作做的很充分，安排的学习内容很适合我们的水平，也与我们的

38、需要很吻合。上课也很投入，有时连休息的时间都忘了，严谨的工作作风和对学员和气可亲的态度，是我们全部教师学习的典范，这三位教师都有肯定的c音乐素养，琴弹的棒，唱歌的好。教学能突出重点，讲解清晰，并且边讲边示范，还手把手的教我们弹琴，全身心的投入到教学中，总想多教给我们音乐技能，我对他们的敬重之情油然而生。 培训期间，我能严格遵守作息时间，仔细听讲，刻苦，通过几天的学习，我也有较大的收获，对简洁的乐理知道又重新清晰的了解了一遍；对音乐节奏的把握比以前更精确了；把握音准与时值的力量也有所提高，简谱视唱的力量也增加了。最大的收获是学习了弹奏电子琴，培训后，不仅了解了电子琴的一些使用功能，而且还学习了和

39、弦伴奏，这是以前没有接触过的，大三和弦、小三和弦。边听讲边练习，兴趣很高，很想尽快把握这些本事，使今后的音乐课更加精彩。虽然伴奏的方法我们根本把握了，但是由于这方面的根底很差，弹奏起来还是不娴熟，不协调，所以，还需花大量时间去练习，去琢磨。我会记住教师的嘱咐，学习完毕后仍要坚持练习弹奏，争取把学到的技能稳固起来，更好的为今后的音乐教学效劳，我盼望像这样的音乐技能培训活动能常开展，使更多的兼职音乐教师有一个学习培训的时机，以提升自身的音乐素养，更好的效劳课堂，效劳学生。 音乐教师培训总结 篇11 这次网上义务教育音乐课程标准的学习和培训，使我受益匪浅。这次培训，不仅让我熟悉了音乐课标修订的重要性

40、，也学到了许多的学问，充实而又愉悦，为我在以后的音乐教学中奠定了坚实的根底。 小学音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是根底教育阶段的一门必修课。随着新课程的推行，课程改革的不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学阅历面临严峻的挑战。传统的音乐教学以教材为中心，以课堂为中心，教师是课堂的主宰，把学生看作容器，忽视了学生的主体性，只传授学问概念、技能方法，只要求实际仿照。 新课改提倡“以人为本”的教育，音乐课程也是如此。新课程注意学生学习力量、实践力量和创新精神的培育，注意情感、态度及价值观的形成，以使学生获得全面进展，具备良好的综合素养。音乐教学以审美为核心，以兴趣爱

41、好为动力，将全体学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。在新课标中，我了解和学习了音乐教学的教育观念、教育方式和教学行为。懂得了全面表达“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“面对全体学生，注意共性进展”、“重视音乐实践，鼓舞音乐制造”、“提倡学科综合，理解多元文化”等根本理念。 要树立全心的教学观念首先要确立学生在音乐学习中的主体作用，力求转变学生一贯以来的被动状态，充分激发学生自主学习的积极性，培育学生在学习中的独立性、自主性。在教学中制造活泼民主的课堂气氛，鼓舞学生多想、多问、多做，开发创新意识，进展制造性思维，制造性操作力量，形成制造性共性品质。例如，在观赏不同类型的音乐作品

42、中，启发学生的联想和想象，进展他们制造性思维力量。如：看图式标题的音乐观赏山村来了售货员、金蛇狂舞等；对情节性较强的音乐观赏龟兔赛跑、彼得与狼等；对音响感知与感情体验的作品，如春到沂河、潜海姑娘等曲子。再者在教学中调动多种感官参加，培育制造性操作力量，当学生通过听觉、视觉及想象、联想，对所观赏的作品有肯定程度的理解后，可让他们动手、动口、动脚，使观赏过程提高到另一个高度。如：观赏完霍拉舞曲和雷鸣电闪波尔卡这两首不同风格的乐曲时，可让学生在乐曲的演奏形式、乐曲内容、乐曲心情等方面进展比拟，又如：观赏完阳光照射着塔什库尔干、小天鹅舞曲等具有鲜亮节奏特点的曲子时，可运用身体语言，感受音乐，制造音乐等

43、等。 教学方法是每一位教师最直接的讨论课型，是表达教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授学问为目的，以教师为中心，让学生被动地承受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字，而现在教育讲求学生的“参加”、“实践”、“创新”，要让学生大胆发问，敢于质疑，进展学生的共性，思维求异，课堂讲求一个“动”字。固然，音乐教学并不完全排斥学问和技能的学习，这里的关键是运用什么样的方法将学问技能奇妙地融入到学生感受体验奇妙音乐的乐趣中。因此，探究全新的教学方法，对培育学生起着重要的作用。而合理、有效的教学方法是紧跟时代进展要求的，是符合学生的学习意愿和心理需求的，是从长期的教学实践中总结、归纳，提炼出来的。 新课

44、程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开头，因此我们每一个教师都必需进展各种尝试，在实践中逐步摸索，并通过常常性的教学反思，总结阅历，增加反响的敏感性，形成良好的反响系统。同时又要注意学生个体的进展，敬重学生的人格，遵循新课程理念的核心使得在新课程理念指导下的课堂教学既布满活力，又富有成效。 新课程带给我们新的进展空间，带给我们新的机遇，在实施素养教育的今日，我们不但要积极地投入音乐课改中，而且更要全面、深入地学习，把学习到得内容用到自己的教学实践中去，挖掘音乐教材内涵，实实在在、扎扎实实地上好每节课，让每一个孩子感受到音乐的魅力！ 音乐教师培训总结 篇12 我是

45、幸运的，能参与南京市小学音乐骨干教师培训。当到培训的通知时那是一种憧憬，通过这种学习的方式，为自我提高制造了一个好的.平台，能让我我学到许多学问。我特别珍惜这一次的培训时机，由于每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高. 通过6天的培训，让我深刻熟悉到作为一个一线音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我喜爱我的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习。 在培训期间，我倾听了戴海云、李欢、江铃、管思渡等很多专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗?人惟有熟悉自

46、己的缺乏，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全市同行，在学习中我们也进展了许多沟通沟通。在他们身上，我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教育教学方面的学问，还有人际沟通的技能技巧。 我庆幸自己拥有这次时机，我也很好地把握了这次时机，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。本次培训学习了音乐教学理论、音乐教育的进展方向、音乐专业的技能技巧，更多的理论学问得以扩展，精神层面得以培育，通过各位专家教师的讲授我深刻熟悉到：作为一名音乐教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁的呈现适合学生的承受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素养教育的完善表达，完善

47、结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身、超过了音符本身、超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物，如何正确熟悉美、追求美、感受美、观赏美、制造美，这些是一个重要不行分割的体系，成人之前要成才，小学的音乐教育尤其重要，学生的各方面力量的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我熟悉，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，个方面都要有所加强，多方面的学问和力量对现在教师的要求是必要的。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在听、看、唱，争论、联想、想象及律动等开心的音乐实活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 这次