静县第五小学2023年年度劳技室工作总结.docx
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1、 静县第五小学201*-201*年度劳技室工作总结 静县第五小学201*-201*年度劳技室工作总结 静县第五小学201*201*年度小学试验室工作总结 其次学期 工作中逐步提高了小学试验的治理水平和力量,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理,试验水平和试验效果,更好地更全面地实施素养教育推动教育进展。按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成肯定试验技能,培育科学的实践,试验,观看力量。 一、指导思想 坚持科学进展观,深化教育改革,深入推动素养教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素养教育,贯彻学校
2、新学期工作规划与教学规划,提高科学任课教师的师德水平和业务力量,制造适合学生进展的空间,张扬学生共性,全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素养教育的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等力量,切实使学生充分重视、学好科学这门根底学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣。 二、主要措施与取得的成绩 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理,试验室设特地管-理-员,即试验员,详细治理试验室工作。 2、试验室管-理-员任务,目标; (1)试验员必需拟定自然教学规划,各年级自然教学工作须按规划进展试验教学,试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)
3、在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,教师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时,应要求学生预备好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生观看,争论,得出相应的结论,完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告单(试验记录),并仔细批阅,引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量; (5)开学准时收取自然各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表;期末按时收榷教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录; (6)在试验教学、教研方
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