面试指南结构化面试题库.docx

《面试指南结构化面试题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《面试指南结构化面试题库.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 面试指南-结构化面试题库 1.假如你正在上课的时候，发觉有个同学趴在桌子上哭泣，你怎么办? 【参考答案】 每一个孩子都是降落到世间的天使，天使是给我们的生活带来欢乐和温馨的。假如在上课的时候.发觉有位同学趴在桌子上哭泣，作为授课教师来讲，心里面也会感到难受和担忧， 由于孩子在一般状况下是不会哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他难以应对的事情 才会单独趴在桌子上哭泣。作为教师。我会这样处理：. 首先，教师要稳定好心情，不要由于孩子的哭泣而去指责他，这样反而会损害到孩子的心灵。 其次，作为教师来说，肯定要关注这个孩子，不要漠视不管。要走到孩子的身边，轻声问孩子怎么了，简洁了解状况后，劝慰孩子

2、。教师小小的举动会让孩子感觉到自己对他的关怀，这样也会让孩子的心情得到稳定。同时，要快速把全班同学的思想引回课堂，保证正常的课堂教学秩序。 最终，在课程完毕后，在课余时间可以将此孩子叫到办公室，认真询问其哭泣的缘由，了解是由于同学之间的冲突还是由于家庭等其他方面的缘由。之后，赐予孩子劝慰或者问题解决的方法，帮忙孩子消退学习或生活中的阴霾，重拾阳光的心情，除此之外，在今后的学习和生活中，也要多观看和关怀这个孩子。 只有孩子的心灵世界是阳光的和欢快的，他才会快乐地学习和生活。作为教师。看到孩子快乐和欢乐，自己的天空也会布满阳光和欢快。 2.有一天，你上课的时候。学生向你提出了一个你也不知道怎么解答

3、的问题。你将如何处理? 【参考答案】 作为一名教师，课堂上遇到学生们提问是特别正常的事情，我们必需要正确的给学生予以解答。假如遇到题干中说的这种状况，现场确定非常为难，我要冷静且妥当地处理好有关问题，维护好教师的形象，维持自己学生中威信。详细我会实行如下方法来处理： 首先，对于这名学生积极主动、独立思索的行为我会表示确定，表扬他主动思索的精神，并鼓舞全班同学向这位同学学习，多思索多提问，在不断的提问与解决中将学问消化掉，从而到达提高自己的目的。 其次，我会顺势将这道题说给全班学生，让大家进展思索，集思广益，也能给自己留出时间整理思路，解决问题。假如有学生提出自己的建议，我也会综合各位同学的意见

4、将问题进展解答;假如该问题无法在短时间之内进展解答，且与当前所讲内容相关度不大，我也会把问题留给学生做课后思索，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。 最终，在课程完毕后，将学生所提问的”问题进展深入的分析，运用网络进展查询或者向有阅历的教师进展请教，解决好这个问题，并将解题思路及参考答案在下一节课或是晚自习的时候向学生进具体说明。 在此次事情妥当解决好之后，我也会积极思索，在我们将来的课堂上，遇到学生提问是很正常的现象，面对问题，我们必需给学生较为客观全面的答案，才能更好的为学生答疑解惑，帮忙其建立更加完善的学问体系。要做到这一点，就需要我们在平常的备课过程中要有一个更

5、加充分的预备，完善我们的学问体系，这样才能够更好应对学生们的提问，维护好教师形象，并树立教师威信，更好促成工作开展。 3.假设你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办? 【参考答案】 自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着剧烈的叛逆思想的当代学生，打架往往是由于彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了损害，一时冲动，必需打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。上课的时候发生这样的事情，极大地影响正常的课堂教学秩序，所以肯定要尽快处理好。假如我遇到了这种状况，我会这样处理： 首先.我会停顿讲课。用缄默来提示他们这是课堂。假如他们还不停顿，我会直呼其名要求

6、他们停顿打架，回到自己的位置坐好。然后连续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以熟悉到自已的错误.双方和好。 其次，在课下我会准时跟进，了解事情的原委。除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进展询问，在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。化解两个同学之间的冲突，达成相互之间的谅解。假如性质比拟恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不情愿这样做，由于假如做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。 最终，我会对孩子们在生活和学习上的表现加以观看，以保证他们能和好，并将精力投入到学习中去。 在孩子们

7、的成长过程中.教师的教育起到很重要的角色，如何能让孩子合理化解与同学之间的冲突，这也是教师的职责之一。作为教师，不仅要教给孩子学问，而且也要教会孩子如何为人处事，这将会对孩子的将来起到不行无视的作用。 4.作为一名班主任。你会如何处理班上发生的偷窃大事? 【参考答案】 导致学生偷窃行为的缘由是多种多样的。或是由于想要某种东西，掌握不住行为的冲动; 或是为了表达不快或苦恼;或是为了报复对自己不公的人;或是为了获得在同伴中的地位或引起教师的关注。在处理偷窃大事时，班主任要留意三个问题：把偷来的东西还给仆人，找出偷窃的学生和对偷窃的学生要保持严厉而又体谅的态度。详细的做法如下： 首先，告知学生某一件

8、东西丧失了，问有谁知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一个隐秘的地方让他在不被看到的状况下把东西放在那里。或者要求学生写字条来查明丢的东西。这样做，是为了先帮失主找到其丧失的东西。 其次，假如知道是谁偷了东西，我不会告知其他人，也不会在公共场合指责他，由于其他学生也会仿效自己的态度对待他。若有其他学生从其他渠道获得有关他偷窃的信息。我会实行措施避开他被同学嫌弃或排斥。 最终，就偷窃行为及其后果我会教育偷窃者，让他明白偷窃是错误的行为。除此之外，也要让他理解偷窃行为给自己以及失主带来的不良后果。假如学生偷走了值钱的东西。而且这种行为不止一次了，我会告知校长及学生父母，结合学校和家长的力气来教育

9、孩子。 其实，青少年在成长发育的过程中，难免会受到一些不良因素的影响，可能会去仿照而做错事，作为教师.则要妥当处理好这类事情，既要将孩子引向正途又不损害到孩子的心灵。 5.假如学生当面指责你。你怎么办? 【参考答案】 作为教师，遇到这种状况千万不能急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发冲突，面子重要，但我们的行为更为重要。面对学生，教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进展沟通这是一种艺术。因此.假如我遇到了这种状况，我会这样处理： 首先，面对这种状况，我会保持冷静，而不会回应过去，或者责骂学生，由于这样处理只会加深师 其次，我会弄清晰为什么学生会有这种态度，是我的缘由还是有什么误会，在了解状况后再做-出推断。假如的确是我的错，我会表示以后留意自己的方式方法，假如是有什么误会，我会进一步了解状况，解开我和学生之间的误会。 最终，我会对该学生进展相关教育，教会他假如以后有类似的问题，可以私下给我交谈而不要实行这种过激的方式。不仅仅是对教师，对任何人都是一样，首先要敬重他人。 教师要明白正由于不成熟他们才叫学生，正由于是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光对待孩子。教师是教育者，正由于学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮忙。我们要理解学生，宽容学生，教育学生，让他们懂得正确的为人处事的方法