雨的四季教学设计汇总雨的四季教学内容(三篇).docx

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1、 雨的四季教学设计汇总雨的四季教学内容(三篇)有关雨的四季教学设计汇总一 一颗灿烂无比的珍宝，必定经受过蚌的肉体很多次蠕动以及很多风浪的打磨，才能熠熠生辉。 同样，一个真正有成就的人，也确定是在很多次的跌倒后重新站起来的，由于“不经受风雨，怎能见彩虹没有人能随任凭便胜利”。 史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有所以对生活失去信念，而是用自我的大脑和双手去表达对生活的无限喜爱。 贝多芬双目失明且耳聋，但他依旧写出了英雄命运等许多音乐作品，在人生的不幸中，他坚韧地扼住了“命运的咽喉”。 这些都是以往摔过跤的人，但他们却都顽强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨

2、大的胜利。 所以对我们每个人来说，摔跤并不行怕，可怕的是你从今对生活失去信念和士气。 冰心说：“胜利的花，人们只惊慕它现时的鲜艳!然而当时它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 所以我们每个人应对不幸时都不能一蹶不振，由于我们都有可能在转变心态后，握住生命的任何一根链条。 就像画中那个男孩在摔跤后，应对来自教师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。” 由于生活是我们自我的，命运是把握在我们自我手中的，我们的心态、我们的选择，打算了人生的方向。 挫折是人生的一笔财宝，是促使你胜利的一剂良药，不经受风雨的花儿，怎样会绚烂不经受磨难的人生，怎样会发出炫目的光荣 就

3、像2023年感动中国的人物洪战辉所说：困难，我们有职责去应对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应当明白摔跤并不行怕，就像我们总是有士气唱起这首歌：不经受风雨，怎能见彩虹没有人能随任凭便胜利! 我要说，不经受一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎样能长大摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆! 文章切合题意，这一点从标题“不经受风雨怎能见彩虹”就可看出;结尾处再次点题，中心明确。作为一篇谈论性散文，文章语言流畅，少了正统谈论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵气，更加耐人品读。 有关雨的四季教学设计汇总二雨幼儿园教案篇三 活动目标 1、幼儿能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨

4、后四周的环境会发生怎样的变化。 2、幼儿能在享受雨水带来的欢快，能爱小伙伴，乐于帮忙小伙伴。 3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨，怎样减轻或者避开雨水带来的不便。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 雨水的形成缘由对幼儿来说过于浅显。由于被家长爱护的太好，许多幼儿对雨的类型，大小等特性了解甚少。 活动预备 脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图(下雨前动物带来的征兆)雨伞一把雨衣一个 活动过程 开头环节：谜语引出话题，激发幼儿的兴趣 根本环节： 1、出示道具，注射器，小喷壶，水杯以及脸盆，请几名幼儿上来分别

5、利用他们制造小雨，中雨暴雨的状态及效果，让幼儿感受其大小，外形，声音以及触感的不同。 2、幼儿在感受到雨水的奇妙时，提问让幼儿思索雨是从哪儿来的，怎么来的?(教师详解，利用图花花的方式详细讲解) 3、让幼儿思索雨水给我们的生活带来了哪些不便之处，哪些好处。(幼儿本方法大胆发散思维，提出种种可能) 4、幼儿在了解雨水带来的不便之后，连续思索如何爱护自己受雨淋，怎样尽自己的力气削减雨水带来的不便，利用雨水的便利。怎样看出小动物带给我们下雨的警示。 5、引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣。 完毕环节：教师总结整节课的教学重点，与幼儿进展互动共同回忆重点。 延长环节：引导幼儿在图画纸上画出小雨，中雨大

6、雨以及被封吹的雨，或者画出自己打伞，爸爸妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物，进一步稳固幼儿对雨水的认知。 有关雨的四季教学设计汇总三 “真烦人!老天像娃娃似的，说变脸就变脸，这不，还下起了倾盆大雨。唉.正穿着短袖背心的我不由得在座位上“感慨“，真是的! 几位同学去宿舍关窗户了，还不知怎么了，大约过了一刻钟，两个小“落汤鸡“回来了，这时班里同学望着他俩真是哭笑不得，但我的心中却像十五个吊桶打水-七上八下，(我没有带雨具)竟然混身上下毛骨悚然，不由得打了一个颤，但这雨却使我想起了那一次，感到暖和极了。 那一次，是啊，它也发生在这个多雨的季节，那天晚上也下着倾盆大雨，惟一不同的是那天我已经下课了，而她却永

7、久伫立在风雨中。 “唉，下雨了，我又没带雨具，怎么回家？也不知母亲来接我没有，可是.“我哀哀的望雨兴叹。 二非常钟过去了，在教学楼门下的我仿佛冻僵了，可是一个人影也没有，同学们都走了，怎么办？突然，一个大胆的念头闪过-跑!不管三七二十一，我把手往头上一捂就向前“奔“去。哇!好冷!狂风刺骨，像野兽一样要把我吞噬，但我还是不顾一切，仍旧向前跑去。 “彤彤，彤彤。 咦？一个尖细而又慈爱的声音仿佛在叫我，声音在雨中回荡，我循声望去，一个高大的身影伫立在学校门一角，原来是妈妈，是我希望已久的妈妈。“妈妈，妈妈。我向妈妈奔去，向那个在雨中伫立的身影奔去。 “快点换上衣服，都淋湿了吧，拖下步鞋，换上雨鞋，披

8、上雨披，唉，这鬼天气，怎么突然下起雨来了，我又怕和你走章了。妈妈慈爱的望着我，可她那两角的皱纹在学校门的电灯下闪闪发光，仿佛照亮了每一个母亲的心。 我从母亲的手里接过雨伞，无意间遇到了母亲的手，好凉!原来母亲早来了，她是为了。我最终懂了。我打起伞，不作声，但一股暖流涌上心头，不知是雨，是泪从我脸上滑过，我的心像热火一样，上下翻腾，永不停息。 哦!好暖和的雨，这布满浓浓爱意的雨，不正是母爱的象征吗？ 望着这珍宝似的雨滴像小生灵一般从天空坠落，望着母亲在雨中那坚决的目光，我肯定要奋勇前进，不是为我自己，而是为深爱着我的每一个人去打拼!我许下了一个永久的誓言。 哦!雨，原来你真是暖和的!我坚决的向前迈去。