青年教师教学总结（通用9篇）.docx

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1、 青年教师教学总结（通用9篇）青年教师教学总结 篇1 光阴荏苒，岁月如梭。时间给我们的感觉永久是，不留意不知道，回头吓一跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。 好像才刚刚开头新教师充实地岗前培训，好像还在努力地思索新学期第一节课怎么上，蓦然回首，却已是一学期马上完毕之时。 作为对自己的要求，我始终使自己处于一种充电状态，持续地保有对学问的渴求和欲望。通过不断地自学、与人沟通和实践，初步形成自己对教育教学各层面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的实践和历练，许多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教育教学工作实战中，我感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面，既尝

2、试到了胜利的喜悦，也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。 本学期我负责高一的数学教学工作，回忆一学期来的点滴工作，下面我就自己的局部想法和感悟与大家作一简洁沟通，也权当是工作总结吧。 一、让学生爱上你 语文教学往往可以由情导识，但数学则行不通，学生没有肯定的数学学问和思维却对数学感兴趣那是难以想象的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不喜爱数学的一个重要缘由，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。 于是如何解决这个问题，便成为摆在数学教师们面前的一道不行逾越的沟壑。纵观眼下，大家普遍认同并在实践着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数学的各种

3、“美”、数学的好玩、数学可以熬炼思维等等方面以吸引学生的兴趣，只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的，数学的魅力不是听人介绍就能体会得到的，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然前方能渐渐感受到数学的奇异和魅力，并因此渐渐喜爱上数学。由此观之，数学是一门“由知至情”的学科。 问题的存在，就必定引导人去思索去解决。在这一学期的教学实践过程中，我开头渐渐意识到，要提高数学教学质量，要提高学生的数学成绩，必需做到两点：其一是教师的课堂教学水平，其二是让学生爱上你。固然详细细分还可以分为好多方面，但根本可以归为这两方面，作为新教师，我始终在教学实践和理论两方面下苦功夫，但不管怎样

4、，必需成认还有许多方面有待提高，那么在这里我想强调的是其次点，而这也正是为大多数教师所熟知却没有或疏于实践的，其实数学教师是最应当做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生会由于喜爱你而喜爱你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了肯定理解和感悟，就渐渐能克制困难解决一些问题，然后有解决问题后的满意感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇异和魅力，而后渐渐喜爱上数学，等到学生喜爱上数学，那么作为数学教师就根本大功告成而可以退居

5、幕后了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的巨大作用了，这实在比你每天扯大嗓子大喊数学是多么多么的重要要来得实际有效。 至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，相比教学成绩，我更大的成就感便是让好多原来根本从不接触数学从不听数学课的学生转变看法，开头学习数学并取得了肯定进步。许多原来不喜爱数学的学生现在敢于甚至是乐于来问问题，听课也很仔细，政治教师甚至跟我提到，有个从来不听课的学生竟然在她的自习课上很仔细地做数学题等等，而这些，更使我坚决认定让学生爱上你的重要性。 二、高效听课、细心备课、激情授课、准时反思 立足专业教学和讨论，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、细心

6、备课、激情授课、准时反思。 我听课不多，但每次听课我必定全心投入，听学问、听方法、听技巧、听幽默、听才智，而我的优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，变为己有，提升自己。我始终认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，汲取不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间许多东西是相通的，只是可能存在些许差异，实践告知我，那是有效的，数学课堂上恰到好处的“引用”其他学科的学问和方法，能引起学生的留意和兴趣，提高课堂参加度，进而有效提高课堂教学效率。 细心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课肯定要有一个突出的中心、一个着重点，清楚明白，这样学生简单理解把握，其

7、二对文本要有自己的解读。不光是文科，理科也一样要做到这点，只有这样，才不会枯燥单调地照书而读，反之，没有轻重缓慢，没有加工处理，没有新意，简单使学生疲乏而毫无兴趣。同时对学生可能存在的困难和疑问要能预知，查阅资料，精通之，方能伸缩自如、游刃有余，引学生兴趣，让学生佩服。 激情授课的必要性自无需多言。没有感情没有激情的课堂是毫无生气的，如同一潭死水。激情能感染学生的心情，带动他们，促进课堂参加，活泼课堂，如此，方能提高课堂教学效率。 智者千虑必有一失。再怎么细心备课，也难以面面俱到，往往上完课后才发觉，原来自以为备得很精彩课却上得一塌糊涂，或是消失许多没有预知到的意外大事，而课堂上再怎么激情演绎

8、，也总有不尽如人意的地方，因此，要不断提高教育教学水平，要提高其他各方面力量，课后反思便是不行缺少的环节。课后反思是对之前的备课授课状况作客观地自己点评，从各个层面上去考虑胜利与缺乏之处，对缺乏之处要吸取教训，改良之，对胜利之处要总结提升，从理论水平上，用文字进展归纳总结。课后反思，有助于教师在实践和理论两个层面上不断提高教育教学水平，促进教师的专业成长。 固然，一学期的感受和感悟远不止这些，但并无需一一赘述。总的来说，作为新教师，在很多有阅历教师的指导和关心下，通过自己的努力，在教育教学工作方面个人力量得到较大提升，同时也取得肯定的成绩。而对于仍旧存在的缺乏，我会连续努力，通过不断反思学习，

9、削减缺乏，提升自己，坚决追求，朝着既定目标不懈奋斗！ 青年教师教学总结 篇2 今年是我入职的其次年，本学期担当二年级3班的班主任。本班学生认知水平参差不齐，工作量大，在教育教学工作中遇到不少困难与问题，教学阅历与方法都处于积存与探究中。我的教学工作汇报如下： 一、努力培育学生的良好习惯 二年级学生年龄小，自控力差，在各个方面都需要教师和家长正面引导与培育。在平常，我注意从培育学生良好习惯入手，课堂重视纪律与法规，坚持每天晨读。尽量进展好玩味性教学，吸引学生的留意力。师生、同学之间相互敬重，文明礼貌相处。我经常利用班会课强调纪律、安全、学习的重要性，增加学生的意识。每天，合理有序地做卫生，每个学

10、生都有自己的小任务，也有助于强化责任意识。每天课下，我会强调先检查自己的地面和书桌卫生，安排摆桌椅的同学课下做好监视。在课上和课后我会留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范，奖罚清楚。 在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，帮忙学生渐渐养成仔细听课、仔细作业、课下好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。一个良好的集体需要有良好的班风，我积极为学生制造良好的消遣与学习的气氛。课下，我看到学生追跑打斗，不但担心全，学生还会觉得无聊。我带头组织同学们跳绳、踢毽、扔沙包等集体活动，既调动了学生活动的积极性

11、，又能培育学生的分散力。时不时也会上节音乐和美术课，增长兴趣，激发学生各方面的才能，进展共性，盼望可以逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、加强与家长联系 学生的教育，不光只在学校，还在家庭。我平常会关怀爱惜班里的每一个学生，更加关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当学生在学习上和生活上有困难时，我会急躁地询问和帮忙他们。一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我准时和家长联系，向他们说明和了解状况，通过一系列的工作，使学校、家庭相互协作，更好地教育学生。我班的学生家长，我几乎每个都联系过，使孩子的教育更加完善。 四、学习状况 假如不谈

12、学习和成绩，我觉得每个学生都特别得意。如我班最淘气的李鑫，有一次课下，我正找黑水笔写东西，却找不到，临时借了他是铅笔用了一下。其次天，我发觉讲桌有一只黑水笔，我以为是我落下的，课下李鑫告知我是他拿给我用的。我当时内心暖暖的，真是得意的孩子！玩世不恭的刘学，他作业每次都应付，字迹潦草。一次给他急躁的判完作业，钢笔水洒了，他就问我钢笔水多少钱，我说我不知道，他说不是您自己买的吗，我想给您买一瓶。我说不用你，学校有许多。内心还是挺感动的！ 但学习还是主要任务。对于那些不想学习，书写差的学生我进展谈话教育，使其在思想方面上加于重视，与家长沟通，双管齐下。使学生意识到，作为一个学生就应仔细学习。在课下，

13、也常常辅导个别学生，还安排学习好的学生帮忙学习较差的同学，提高学习效率。 五、存在的缺乏及努力方向 虽然每天费心费劲，但我在工作中还存在着许多缺乏： 1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的时机。 2、班级活动开展的不多。低年级的学生爱动，喜爱做嬉戏。但学生的活动形式比拟单一，内容不够丰富，我思想上不够创新，组织不到位。 3、对后进生，缺乏教育教学的有效方法，效果不佳。 六、今后努力方向 1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过

14、各种活动，激发学生的兴趣，培育学生的力量。 2、加强学习，提高自身的教学质量。多请教老教师，虚心学习，积存阅历与方法。 3、着力培育班干部，帮忙其树立威信，帮助教师治理好班级。 总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级治理得井然有序，让学生紧紧分散在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级治理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 青年教师教学总结 篇3 为期一个月的青年教师教学竞赛的帷幕已经在周四上午缓缓拉下。这次竞赛在学校的大力支持下，在全体教师的努力协作下，

15、参赛教师积极参加、仔细预备下，赛事取得圆满胜利。忙劳碌碌的一个月过去了，繁忙给我们带来的是充实的生活，劳碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思索。 教师们在竞赛中充分表达了新课改精神，最突出的表现是：突出了以生为本。什么叫以人为本，什么叫以学生为主体，什么叫公平对话，什么叫敬重学生，什么叫合作学习，什么叫面对全体，在教师们的课上我们找到了答案。整节课教师充当的只是一个公平中的首席，一个活动的组织和引导者，他们做的只是尽力为学生搭建一个欢乐的平台，活动的空间，让学生通过这一平台去尽情参加活动、说说感受、畅谈心境，听过课的教师也许都留意到了，每个学生参加是积极的，发言是踊跃的 此次竞

16、赛参赛的青年教师，表现出我们广阔教师积极的工作态度和仆人翁的责任感。可以想象每节课前，同年级组教师在一块就所参赛的课例存在问题和改良方向进展的研讨；听课之中和听课以后，针对本节竞赛课，评委及备课组所绽开的争论和评价；以及比完赛后所带来的，必定是大家意犹未尽，进展的深层次的思索，进而深化对课程理念的熟悉，进一步明确课堂教学的方向，努力提高我们自己的课堂教学质量，这正是我们此次竞赛所盼望得到的长远反响和收获。 这次竞赛活动圆满完毕了，这次竞赛是一个平台、展现了我校年青教师飒爽英姿的的风采；这次竞赛也是一个窗口，影射出我们全校语文科教师团结、进取、钻研的精神面貌；这次竞赛更是一个契机，一个起点，让我

17、们借机共同努力，把我校语文教育和课堂教学讨论工作推向深入，做得更好！ 这两天我许多次地翻看此次所写的每篇听课笔记，想在自己力量所及范围内最大限度的把这次活动的所得和思索都能呈现出来和大家共享，有争议沟通的地方欢送教师们下去以后可以以任何方式与我沟通。 跌跌撞撞中经受了从教初期的苦涩，喜忧参半中反思着从教多年的收获。这收获不仅包含着胜利，喜悦，更重要的是收获了挫折后的顽强，吸取了失败的硕果。生命的历程就是一次次朝着更高的目标攀登，就是一次次向着更远的此岸起锚。跋山涉水中布满艰辛，布满坎坷，但心中对抱负的信念，对目标的追求永久支撑我不断进取，不断求索！ 青年教师教学总结 篇4 “人生百年、立于教学

18、”。作为一名青年教师，我经常用这句话来提携自己。在我看来，教师的职业布满着荣耀和神圣感，尤其在学生的教学阶段，我们的教育能为学生建立良好的教学气氛。作为一名教师，我知道教书育人乃重中之重，因此我将优良的品行、朴实的学分传递给学生，从而落实加强工作效率，保障教学工作质量。 在这一年多的工作时间里，我不断反思自己的工作状况，扎实自己的教学质量。在经过一年的七年级科学教学后，我深刻体会到在学生自主探究学习的过程中，当学生遇到自己无法解决的疑难问题时，我在整个观看的过程中未能做出适当的评价和提示，以弥补学生学习自主学习力量的缺乏之处，从而未能到达“化难为”易、提高学生学习水平的目的。 与此同时，我也意

19、识到在课堂教学过程中，我未能与学生之间进展良好的沟通。虽然我们教师都盼望每一个学生都能学好科学这门学科，但是我没有做到我真诚的赞美学生科学做题或学习的胜利，未能实现学生在课堂中能自行解决问题的目的。 在反思这些问题后，我为我将来的工作做出了几点要求： 一、运用“兴趣激发法”，调动学生积极性。 在科学教学过程中，我经常分析优秀教师的教学案例，那些教师授课的幽默幽默、在课堂内容的条理清楚让我们着实。为此接下来我第一位要做的事情就是要激发、爱护好学生学习科学的兴趣及培育良好的科学学习习惯。 二、不止步于单纯教学，丰富更多科学学问。 在教学中，我还需要依据自身状况自定目标。在教学中，我需要不断扩大学问

20、，使学生将生活与科学相联系，更好的理解这门学科的教育意义。同时通过自己分析和自己思索来进展教学。增加思想进步，提高专业素养。 常言道，学高为师，德高为范。在今后的工作中我还需进一步加强学生分析问题、概括问题、发觉问题的力量，在教学中多重视学生的反应，注意学生学习力量的培育。并且从自身教学水平和教学力量上去分析，注意课堂教学，准时反思，准时总结。以谦卑、努力的态度面对教学工作，更好的教育学生。 青年教师教学总结 篇5 依据我校安排，根据校行事历的日程，我校与20xx年1月25日在教师会议室进行了20xx20xx学年度青年教师培训。培训本着“为了提高青年教师的素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教

21、学质量。”而开展的。 在倾听了古德胜校长、李平原副校长、李俊主任、晏光祺主任的讲座后，感受颇深，体会特别。每个主讲人都是学校精挑细选的，分别从“教师职业道德”、“教育教学改革”、“班主任工作”、“备课与上课”等多个方面对我们青年教师进展了培训，全部都是给位教师的肺腑之言和阅历之谈，听晚课后，使我们青年教师深深的熟悉到自身的缺乏之处，特别有利于我们青年教师的成长与进展。作为一名青年教师，特殊是我自己刚参与工作不久，深知自己无论是在教学上还是在思想教育、班级治理上是特别欠缺阅历的，而且在很多方面还存在着问题，但、经过这次的学习，我信任自己是有所收获的。我作为一名专业课教师体会颇深。 一、参与此次培

22、训后的心得体会 通过此次青年教师培训，我感受到要想当一个好教师是多么的不简单。 第一：在专业理论课方面：作为一名专业教师我们首先应当把教材上的学问点把握透彻，不留任何疑问。俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要根据学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际状况的授课规划，然后仔细进展备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时留意根本概念精确，思路清楚，还要积极进展改革，注意学生实际力量的培育，上课时，尽量实行启发式和

23、争论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进展沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。 其次：在专业实训课方面：专业实训教学环节是我们专业课程中不行或缺的重要局部。依据教育改革的需要比重会越来越大，专业实训课培育的目标是通过反复的动手实训培育中等技能型人才，而且“实训教学”的质量又打算“中等技能人才”培育的成败，所以实训课程是特别重要的，在学校领导的统一领导下形成了“根本技能+专业技能+综合技能”的实训教学体系。我以后在实训课教学中要做到教学态度仔细，备课充分，预备充分，在指导学生操作时，自己要先明的确训目的

24、、要求，熟识根本原理、方法、步骤及设备，仔细预备，找出易消失的问题，并提出改善措施，实训前要检查仪器、设备和用品的预备状况，排解故障，保证明训顺当进展。在学生操作时急躁指导，仔细组织实训教学，学生不放羊，充分利用教学时间，照看全体学生。 第三：学生治理工作方面：我除了教学工作之外，还担当08春电子班的班主任，我严格按班主任工作细则进展工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级是春招班级，学生普遍成绩差、学习积极性不高、思想素养较差行为习惯有待进

25、一步标准的后进生，我今后要更加严格要求学生，培育学生自控力量，培育学生学习力量，标准学生言行举止，对思想有问题的学生进展开导。重视与家长的联系，共同管好孩子。教会学生“先学做人，再学做事!”。要使学生感到亲切，可以信任，要幽默幽默又有急躁，盼望自己成为一名合格的班主任;对得起每一位学生的班主任。 我还熟悉到“教书育人德先行”。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的根本条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应具备事业心、责任心、寻常心。 二十一世纪什么最重要?人才最重要!人才的关键在教师”。因此，我作为一名年青教师，应当认清

26、自己肩膀上的责任重大，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、熟悉自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向阅历丰富的老教师请教一切教学问题。以使自己的教学阅历渐渐丰富起来，教学水平渐渐提高。 二、存在的缺乏之处与改良方向 通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有缺乏之处。 (1)在教学方面 在理论课讲授学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和争论式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生把握学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多

27、讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮忙的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习兴趣。 在实训课上，要争取亲自将每个工程多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮忙的实训，提高学生动手操作力量。 (2)在学生治理方面 主要存在的问题是对学院学生的状况不够了解，虽然工作布满热忱但对学生的自己治理力量估量过高，导致在有些时候治理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和急躁，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历缺乏，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级治理还存在着许多缺乏之处，自己也觉得很是难过上火，

28、我打算今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求学生，对学生友急躁和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮忙学生学会独立生活，培育学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级各项事务有特别大的改善。 以上是我在此次培训课后所领悟到的心得体会，以及自己在的教学和学生治理工作中的阅历教训，缺乏盼望大家多多批判指正，在此也感谢学校给我这次学习的时机，感谢四位教师为我们青年教师所做的细心预备和精彩的讲座，也感谢我们的班主任晏光祺教师。使我在这次培训中受益匪浅，我要努力做到更好，努力成为一名合格的、优秀的青年教师。 青年教师教学总结 篇6 在本学期，我负责指导

29、了青年教师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自己表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和杨林、杨兴建教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期

30、，杨林和杨兴建教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持他们走出逆境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他们多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追

31、求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、指导活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期里，我听了他们上课十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高他们的课堂教学力量。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御力量。还常常

32、指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积存教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导，他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求他们学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地

33、进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年教师的指导工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为乐民镇其次中学美妙的明天奉献出自己的一份力气。 青年教师教学总结 篇7 本月23号，2022年深圳市高中物理青年教师教学技能竞赛决赛在市试验学校中学部盛大进行，在汤教师和全体评委的共同努力下，竞赛活动获得了圆满胜利。 作为一个刚参与工作的年轻教师，能有幸参与此次竞赛真的特别快乐，感受颇多。接到竞赛通知时候，我头脑一片茫然。由于刚毕业，没有阅历，对说课竞赛的根本流程、模式都不太清晰，很没信念。在课组教师的鼓舞和帮忙下，从

34、选题、试讲、录像课、教案、到说课、正式竞赛都反复琢磨，几经修改，渐渐完善，最终定稿，自己收获比拟大，究竟经过这个竞赛预备的过程，自己对相应的环节有的比拟清晰的了解和熟悉，为以后的教学和科研活动积存的一些阅历。 在竞赛之前自己做了充分的预备，但站在各位评委面前正式竞赛时，自己却有些紧急，语言表达不太清晰，对于自己的创新点和教学过程设计流程表达不太多。在整个说课竞赛的过程中，从语言表达，课堂设计，课件制作及应用，和其他教师都存在差距。深刻的熟悉到自己的缺乏，语言不够简练，而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。给我感受最深的是说课说的比拟好的教师，他们的语言有力度，表情自然，课件做得很美丽，而且操作也

35、很娴熟，文本和课件结合得很严密，这是值得我要学习的地方。 从各位参赛教师说课的状况来看，绝大多数教师能够运用现代教育理论指教学设计，很好地把握了教材思想、内容，对所选章节的教学目标、教学重难点把握精确，在正确分析学生状况的根底上选用教学方法恰当，设计的教学过程合理，并且都能运用任务驱动的方式进展教学，在教学设计过程中都渗透了新课程理念，充分呈现了深圳青年教师较好的业务素养和良好的精神风貌。 在此，对汤教师和各位评委教师的辛勤工作表示感谢，也盼望这样对年轻教师成长有利的活动今后教研室能多举办些! 紧急剧烈的说课竞赛最终落下了帷幕，着实松了一口气，回忆这十多天的生活，感慨颇多。 真的站在评委面前，

36、反而不那么紧急了。成绩出来了，还算可以。之所以取得这样的成绩，这与各位领导的大力支持和悉心指导是分不开的。从接到通知到竞赛，领导始终关注着我们，帮我们一遍遍，不厌其烦的改稿子，在百忙之中加班听我们试讲，并提出珍贵的意见，可以说每一点进步都渗透着他们的心血。在此，对各位领导道一声“感谢！你们辛苦了！”从来没说过课，模式、流程必需自己琢磨，这是个困难的过程，可以说假如没有领导的支持我坚持不到最终。当稿子改了七八遍，还觉得乱七八糟的时候，真想放弃。可是最终还是坚持下来了。作为东道主的我们不能给学校丢脸，有压力才有动力，是这个信念让我们每天都有进步。 其实人的潜力是很大的，从来都没设想过自己的课会说得

37、怎样好，和有阅历的老教师相比，我们没有盼望。但是从竞赛过程看，自己和他们差得也不是许多，赶上他们并不是天方夜谭。就像上排球课，由刚开头的打不了几个球，在经过胳膊都打血晕的艰难训练后，到最终几乎都能拿百分。很多的看似难以做到的事，真的做起来并不是像你想象的那样困难。固然在整个说课竞赛的过程中，从语言表达，课堂设计，课件制作及应用，和其他教师都存在差距。深刻的熟悉到自己的缺乏。语言不够简练，而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。给我感受最深的是齐河来的教师，他们的语言有力度，表情自然，课件做得很美丽，而且操作也很娴熟，文本和课件结合得很严密。自己由于ppt把握不熟，操作时一度消失卡壳的现象，这样就影

38、响说课效果。这一点说来很惭愧，作为计算机学校的教师，课件做不好是很不应当的。通过这次活动我更加熟悉我自己计算机学问的欠缺，让我下定了要好好学习计算机学问的决心。“书到用时方恨少”，今日真的体会到这种感觉，在以后肯定要挤时间来充电。 通过这次说课竞赛，我最大的体会就是敢于尝试自己从没做过的事，克制重重困难的过程就是进步的过程。给自己压力，才有向上的动力。 青年教师教学总结 篇8 几年来，我们学校在新教师的培育方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，可实现教学理念、教学阅历、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避开新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和把握，

39、使新教师快速、科学成长。依据学校安排，我和xxx教师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进展帮带。 一、范：结对开头的三个月内，xx教师全程随观我的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、治理学生，让她做到全程、全面参加教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。 课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会消失的问题以及随机应变的有用技巧，分析与学生沟通沟通的留意事项等等。 课后，我们共同回忆课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与缺乏，共同探讨

40、解决缺乏点的方法和策略。 另外，xx教师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他教师的课、其他教研组各位教师的课，观看教学视频等等，多渠道猎取教育教学的好阅历、好方法。 二、磨：经过近三个月的观课。我们进入了其次阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。讨论生毕业的xx教师无论学问储藏还是教学力量应当是特别棒的，关键是实践运用。为此，先从分析教材开头，各项工作由xx教师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。其次遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进展分析争论，多方听取意见，形成全都的方案，再让她去做其次次整理。第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出准确方案。这一阶段内的工作量大、挑

41、战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些详细工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正到达物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是她最辛苦的时间，但也是她教学激情被激活，教学力量显现所必需的阶段。 三、试：经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个时机，让她充分展现的时候了。作为老教师，我帮她做了充分的的思想预备，充分确定她的力量，充分确定她的教学设计，让她有信念，有士气，更有迫不及待的盼望。正所谓“胜利永久属于充分预备的人”。第一节课，她就表现出了令人叹服的天赋、根本功与力量。有了第一次的胜利，她更加自信与士气，在经受了充分预备后

42、，她又试教了几节课，每次都能到达抱负的效果。每节课后，我们重点总结亮点和胜利之处，对于缺乏，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一个人就要树立起她的自信，培育出她的士气，很快，她成了一名真正的教师。 四、炼：好钢是炼出来的。在学校安排下，她最终有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的相互学习，相互帮忙，共同提高仍在连续。有时我会走进她的课堂，观摩她的课，有时她会主动找我探讨教学的方方面面。每次沟通我都会发觉她不断超越自己的进步与提高，她像一块钢在不断地经受煅炼。 整个结对帮扶过程中，我感觉到她不仅具有扎实的根本功和优秀的工作力量，更具有擅长学习、积极向上的精神。整个过程，我们教研

43、组其他教师都赐予了她帮忙、鼓舞和支持，充分表达了我们教研组的分散力和集体意识。整个过程中，其他教师、各级领导均赐予了支持和专业指导，不仅让新教师快速成才，也让我受益匪浅。 青年教师教学总结 篇9 近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自己表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐提高

44、”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和杨教师一齐，共同收获了辛苦与欢快。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享

45、。在杨教师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和杨巧丽教师，在帮带中共同提高。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求经过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞杨教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们经过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨

46、论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了杨教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高杨教师的课堂教学本领。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际情景和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，经过这个活动来提高杨教师对教材的理解驾御本领。还常常指导杨教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业情景，指导她如何积存教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，杨教师应对我提出的一些缺乏之处，能仔细反

47、思，虚心理解提议和指导，经过一学期的培育和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求杨教师学习我的阅历，但不要奉若神明;能够学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求杨教师学会沟通，学会沟通，学会合作。仅有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为金溪小学完善的明天奉献出自己的一份力气。