青神县实验初级中学校园文化建设总结汇报材料.docx

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1、 青神县实验初级中学校园文化建设总结汇报材料 青神县试验初级中学校园文化建立总结汇报材料 试验初中创立眉山市校园文化建立十佳学校汇报材料 青神县试验初级中学创立“校园文化建立十佳学校” 汇报材料 我校原名“青神县青城乡初级中学校”，始建于1985年，学校坐落于青神县岷江大桥西侧约500米处，背靠中岩广场。201*年4月，学校更名为“青神县试验初级中学校”，正式列入城区教育“23311”工程重点建立学校。升级更名以来，学校受到社会各界的广泛关注，校园面貌可谓是一年一个样，学校正在发生着翻天覆地的变化。 学校现占地40亩，现有教学班17个，学生720多人，其中住校班13个，住校学生550多人；在职

2、教职工71人，其中高级教师17人，中级教师32人，本科学历教师50人。 学校先后被评为四川省“巴蜀名校”、“教育教学家长满足学校”；眉山市“依法治校示范校”、“防震减灾科普示范学校”、“校风合格校”、“先进职工之家”，青神县“德育工作先进集体”、“教育科研先进集体”、“技装工作先进集体”、“信息技术教育先进集体”、“卫生单位”、“文明单位”、“道路交通安全示范校”、“校风示范校”、“平安校园”等，青神县二十年教学成果展荣获一等奖。近几年来，教育教学成绩不断提升，高中上线人数年年攀升，学校屡次被评“教学工作先进集体”、“普高优生送生一等奖”、“职业教育工作一等奖”。参与青神县中学生男子篮球竞赛荣

3、获全县其次名，教职工男子篮球竞赛荣获全县亚军。特殊是201*年，普高上线123人，上线率80。教师中有31人次获教研室颁发的“教学成绩优秀奖”，学校教学工作再次荣获“普高优生送生工作一等奖”。刘洪玉、吴冬梅二位教师参与眉山市教学技能大赛双双荣获市一等奖。两个节目参与青神县“小百灵”歌舞竞赛均荣获一等奖。学校被教育局评为青神县中小学教师素养力量建立“三大规划”实施工作先进集体，学校党支部被教育局党组评为“优秀党支部”。 长期以来，我校本着“以人为本，全面进展”的校园文化建立理念，积极制造净化、美化、静化、绿化的人文环境，努力让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体

4、师生的共同努力下，初步形成了充分展现学校共性魅力和办学特色的校园文化。现就我校校园文化建立状况汇报如下： 一、不断提炼总结，形成校园文化核心内容。 经过多年来一批又一批实中人的不断探究和实践，我校形成了校园文化建立的根本思路和办学目标、理念，这算得上是我校校园文化建立的根本框架。 根本思路：我们根据“校园建立呈现整体美、语言文明表达素养美、校园绿色点缀环境美、师生关系营造和谐美”的思路，既重视硬件建立，也重 试验初中创立眉山市校园文化建立十佳学校汇报材料 视软件建立，既表达主旋律，又提倡多样化，既加强标准引导，又注意共性进展，从而实现了我校校园文化的不断进展和全面富强。 办学目标：教育学生学会

5、做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会制造，培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的德智体美诸方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。 办学宗旨：坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，实施素养教育，培育学生的实践力量和创新精神，为学生将来的进展奠基。 办学理念：以人为本，全面进展。办学特色：“一校三育”（“一校三育”即以寄宿制学校为平台，科学育人， 艺术育人，实践育人） 校风：明礼、笃学、和谐、求真。教风：敬业、善导、严谨、奉献。学风：团结守纪，勤奋创新。校训：志存高远，博学求实。 二、不断健全机构，指导校园文化不断深入。 校园文化建立是一项涉及校内各学科和治理的一项系统工程。长

6、期以来我校充分熟悉到其综合性、简单性的特点，建立和健全了校园文化建立的组织治理机构，建立了以校长苏绍华同志为第一负责人的校园文化建立工作领导小组，由行政班子成员详细负责校园文化建立的催促和指导，建立了由政教处和后勤处统筹校内各项文化环境建立的治理格局，通过校团委、学生会、教研组相互协作，全面开展相关的教育与活动。 为了使校园文化建立得到扎实持续的开展，学校长期致力于两支队伍的建立，即：以教研组长、班主任教师及艺体教师为骨干的指导教师队伍和积极、活泼的学生干部骨干队伍的建立，鼓舞学生们担当校园文化建立的重任，为创立良好、优质、文明、安康的校园环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适

7、应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建立始终按学校的整体规划安康进展。 三、不断加强制度建立、推动校园文化有序进展。 校园文化建立是学校教育的一项重要内容，为确保教育过程的标准化、科学化和制度化，学校通过自下而上的方式，本着为学生效劳，为家长效劳，为教师效劳的宗旨，广泛征集意见和建议，多方争论，共同协商，制定了一系列的校园标准制度及条例，为进一步加强学校文化建立供应了制度保证。 为标准学生在校行为常规，帮忙学生养成良好的行为习惯，我校制定了试验初中学生在校一日常规、试验初中课堂行为常规；为确保校内师生安全，杜绝意外事故发生，我们制定了试验初中安全治理条例、试验初中安全紧急疏散预案；为营造美

8、丽的校园环境，为广阔师生供应一个清洁、舒适的学习空间，学校制定了试验初中卫生治理条例；为了更好地开展学生校外实践活动，保证师生课外活动的正常进展，制定了试验初中学生校 试验初中创立眉山市校园文化建立十佳学校汇报材料 外活动安全留意事项，建立了学生校外活动审批制度 总之，我校从制度文化建立的角度动身，通过制定各项具体、科学、人性化的治理制度、条例和规程，并结合标准的操作实践，极大地促进了校园文化建立工作的开展和各项文化活动的进展，为营造一个良好的校园文化环境供应了制度上的保证。 四、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能。 校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参加校园的

9、美化、净化本身就是对学生的教育。试验初中是“23311”工程的重点学校之一，是一个刚刚起步却又举步维坚的城区学校。 多年来，我们除按校园文化建立的标准规划教室、试验室环境外，还对校园的环境进展了屡次的改造和调整，如在教学楼、综合楼、科技楼惹眼的位置，写上了学校的校风校训等内容，增设了一批层次比拟高、具有较好欣赏价值的花圃，并在学生常常出入的通道高标准地制作并张贴出一批给人以温馨感觉的提示语、宣传语，让这些警言隽语时刻陪伴着学生，鼓舞学生安康成长。详细被容如下： 在进入学校大门的正前方，布置了“试验中学校”五个高品位的烫金大字。在科技楼楼顶上悬挂了“志存高远，博学求实”的校训，在旧旗台内侧，书写

10、了“师德高尚，团结守纪，教书育人，勤奋创新”16个大字；在教学楼五楼阳台外侧悬挂了“敬业善导，严谨奉献”的教风，在教学楼三楼阳台外侧悬挂了“团结守纪，勤奋创新”的学风；在综合楼楼顶上悬挂了“学问转变命运，创新成就将来”12个醒目大字，在综合楼四楼阳台外侧悬挂了“明礼笃学，和谐求真”的校风，在综合楼二楼阳台外侧悬挂着“以人为本，全面进展”的办学理念，在教学楼和综合楼每层楼外面的走道上，用瓷砖壁画的形式布置了国画系列、名人名言系列、廉政书画系列等字画，在综合楼底楼外面的走道上悬挂了8幅教会学生做人的牌匾，内容分别是“爱说谎咋办”、“与同学有了冲突怎么办”、“怎样使用得体的称呼”、“怎样敬重父母”、

11、“同学叫你外号怎么办”、“有了好成绩之后怎么办”、“教师误会你了怎么办”、“师生之间应如何相处”；在教学楼西面的外墙上布置了一幅“江山多娇”的巨幅风景画，在教学楼底楼到外操场的通道两边的墙面上悬挂着世界地图和中国地图的瓷砖壁画，在女生公寓北面的外墙上布置了一幅“弘扬传统文化，构建和谐校园”的巨幅图文并茂的喷绘画；在学校现有的绿化带里，培植的草坪里栽种着不同品种的花草树木，如天竺葵、桂花树、斑竹、茶花树、铁树等。在教室里，在前黑板的正上方悬挂了“团结守纪，勤奋创新”的学风，在教室左右两边的墙面上分别张贴有中小学生守则、中学生日常行为标准，从而将文字的形式与教室的美化融合在一起，通过营造教室文化来

12、鼓励学生做一名品学兼优的好学生。 五、利用班会、班级宣传栏，积极建立班级文化。 班级文化是校园文化建立的重要组成局部，是班风、学风建立的主要载 试验初中创立眉山市校园文化建立十佳学校汇报材料 体，现阶段班级文化建立的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论气氛。我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建立”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，通过班级的宣传栏，墙报宣传栏的胜利布置，分散了班级中每个同学的心血，一方面，它很好地展现了各班班级文化的特色和追求，另一方面，它也是联结班级中同学关系的纽带。在制作墙报的过程中，同学们增进了相互的了解

13、，也增加了班级的分散力，我们的做法是放手让学生自己操作设计，在各种活动中熬炼提高自己的综合力量，团队执行力和责任感，使同学们在创新中体验合作，在合作中懂得班级的追求方向。 另外，我们还积极培育学生参加校园的美化净化工作，实行分片包干的方法，实行教室、清洁区每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。六、不断强化宣传，营造校园文化良好气氛。 播送、橱窗、黑板报是进展良好文化气氛建立的重要设施。学校发挥播送、橱窗、黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论气氛是开展校园文化建立的重要一环。 长期以来，我校非常重视在开展广泛校园文化建立的过

14、程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、安康的审美情趣。目前学生播送站已走上了标准播音的轨道，每天播送时间达40分钟，除定时播报时事新闻、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。 另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。学校在校园和教学楼内设置了多块宣传橱窗，将学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达。由于学校的长期营造和

15、建立，上述宣传媒体有力协作了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受广阔师生的欢送和好评。 七、不断筹措资金，加强校园文化硬件设施建立。 在进展校园环境改造的同时，学校还非常重视校内的教育教学硬件设施的建立。积极筹措资金、改造和建立各种教育教学设施和设备。 近几年，我校完成了学校图书室、多媒体电脑教室的建立，201*年，学校配备了11个数字化教室，提高了上述场所的文化层次、优化了育人环境。目前，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过局域网系统可将教师办公室、行政办公室和多媒体电教室、学生电脑室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络输送到校内各网络终端。这些设施和设备的建立有力

16、地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建立制造了有力的条件。 试验初中创立眉山市校园文化建立十佳学校汇报材料 八、通过活动与实践，全方位发挥校园文化育人功能。 培育学生的综合素养是校园文化建立的根本目的。我校通过安康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织丰富多彩、喜闻乐见的校园活动及社会实践，对学生进展爱国主义、集体主义、社会主义等思想教育和树立劳动意识、环保意识、感恩意识等思想素养。 以重大节日、纪念日为契机，通过主题活动开展德育教育。学校将德育融入到各项主题活动中，结合各种重大节日、纪念日，不失时机地组织校园活动和社会实践，使学生在活动中得到校园文化的熏陶，在实践中得到社会

17、交往的体验。为增加学生的安全意识，提高自救自护力量，我校组织全校师生进行了各类安全学问讲座若干次。为培育学生的感恩意识，学校在“三八”妇女节、“母亲节”、“教师节”等节日到来之际，通过家长会、主题班会的形式，邀请家长到校与学生一同开展感恩教育主题活动。以青少年学生喜闻乐见的形式绽开校园文化活动。通过田径运动会、奥运学问宣讲、主题黑板报评比等活动，将思想教育与校园文化相结合，寓教于乐。在“五四青年节”庆祝活动为契机，进展了一批新团员和进行了校园演讲竞赛、歌咏竞赛、文艺汇演、相声小品赛等活动，并协作县“小百灵”歌舞竞赛，开展了丰富多彩的活动，201*年，学校两个节目参与县上竞赛，均荣获了一等奖；送

18、县参展书画作品十余幅幅，有多幅作品获得了县级一、二等奖。 存在的问题： 由于我校运动场地尚处于等待修建中，现有活动场地窄小，一些文化活动场所和设备的不具备，使一些活动受到了制约，师生业余文化活动开展得较少，有的活动受场所限制，师生参加面少。 但可喜的是，学校正在逐步按规划建立中，正进一步积极改善办学条件，可望在近二三年内通过各方的共同努力，把我校打造成一所高品位的校园文化建立特色学校。 校园文化建立最终目的是通过润物细无声的教育，建立和谐校园，让每个学生成人、成才。我们信任，在各级部门和各位领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们肯定会做得更好。 同时，我们更盼望我们的总结能起到抛砖引玉

19、的作用，我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，吸取到更多更好的阅历，从而推动我校校园文化建立工作的全面更快进展。 扩展阅读：绵阳市试验中学创立校园文化建立特色学校汇报材料 绵阳市试验中学创立校园文化建立特色学校汇报材料 校园文化建立是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育治理、教育方法的变革，对于引导学生坚决正确的人生方向，提高思想道德素养，开发学生智力，增进学生身心安康，帮忙他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和制造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。依据教育部关于大力加强中小学校园文化建立的通知，依照绵阳市教育局印发的绵阳市校园文化

20、建立实施方案，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建立作为校内精神文明建立和创设优质教育、教学质量的重要内容，以我校校魂“负责、奉献”为校园文化的灵魂，以“合作、活泼、和谐、获得”四方面为校园文化的骨架，以我校少年军校特色建立为校园文化的血肉，广泛开展校园文化建立。促进了学生的安康成长，推动了学校的整体建立，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。依据绵阳市校园文化建立特色学校检查验收标准，现将我校在校园文化建立活动中的自查状况作如下汇报。 一、合作篇-干群合作、师生合力，构建校园文化建立机制1、机构健全，形成校园文化建立网络 长期以来，学校充分熟悉到校园文化建立综合性、简单

21、性的特点，建立和健全了校园文化建立的组织治理机构，健全了校园文化建立网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建立工作顺当开展。目前，学校建立有以曾乐云校长为组长的校园文化建立领导小组，将校园文化建立纳入了学校建立总体规划与年度规划，并保证了经费开支。主管德育杨俊副校长全面负责校园文化建立的催促和指导，建立了教育处统筹校内各项文化环境建立的治理格局，通过教务处、后勤处、年级组、团委、学生会相互协作，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建立得到扎实持续的开展，适应现代化学校建立的需要，学校长期致力于两支队伍的建立，即：以年级主任、教研组长、德育教师及艺术教师为骨干的

22、指导教师队伍和积极、活泼的学生干部骨干队伍的建立，通过对校园文化建立的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓舞学生们担当校园文化建立的重任，为创立良好、优质、文明、安康的校园环境而努力工作。保证了校园文化建立始终按学校的整体规划安康进展。 2、铸造灵魂，树立校园文化核心校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建立的核心。良好的校园精神具有催人奋勉向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜亮的校园精神作为开展校园文化建立的前提，努力培育校园文化共性，形成特色。为此，我们确立了以“负责、奉献”为校魂，以“着眼将来，追求一流，以德为魂，以人为本，全面进展，突出特长”为办学目标和“树百姓口碑名校，办

23、人民满足教育”为办学方向，以“标准、和谐、求实、创新”为校风，以“敬业、善教、求是、爱生”为教风，以“修身、敏学、求真、笃行”为学风，完善了校徽、校歌、校旗、校训，各班也制定班徽、班训，并通过这些共性化的校园精神形成巨大的精神力气和心理环境，鼓励鞭策师生安康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校常常性地利用教师会议、校史展览、升旗仪式、校会等进展宣传，并将它们永久性的张贴在学校最惹眼的位置，时刻警醒和鼓励师生。正是由于明确校园精神的鼓励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园气氛，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建立而努力奋斗。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，

24、校园文化建立也得以安康进展，这些都是明确的校园精神引领的结果。 3、整体联动，校园文化建立与学校工作并举 校园文化建立是学校总体工作的一个重要组成局部，是与其他教育教学工作相辅相成，相互促进的。而良好的校园文化建立，既是学校教育教学工作的详细表达，又是做好教育教学工作的有力保证。因此，我们没有把校园文化建立工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合，相互融合。在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建立，决不由于教育教学工作的任务重、压力大，无视校园文化建立工作，而是把校园文化建立工作当作学校必不行少的一件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。例如，在教学工作中，融进了校园文化建立。我们

25、针对教师法、绵阳市教师十不准、教师职业道德标准制订了试验中学教职工治理制度，严格要求教师，并要求在学科教学中渗透校园文化建立，在教师的一言一行中表达校园文化建立。再如，在后勤工作中，融进了校园文化建立。我们要求后勤人员，有明确的效劳意识、文明的效劳语言、热忱的效劳态度，等等。这样，师生的教学与校园文化建立相互促进，后勤效劳与校园文化建立相互推动，大大地推动了学校的整体工作。 二、活泼篇生动活泼、丰富多彩，形成校园文化建立特色1、广泛宣传，营造良好文化建立气氛 电视、播送、橱窗、黑板报是进展良好文化气氛建立的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论气氛是开展校园文化建立的重要一环。长期以

26、来，学校非常重视在开展校园文化建立的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。正值创立绵阳市首批校园文化建立特色学校之际，我校更是通过广泛宣传，大造舆论，引导师生们追求高尚的道德情操、安康的审美情趣。目前，学校电视台、播送室，每天定时播音，除播送中心省市节目、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的专题栏目，大大活泼了校园文化气氛。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板

27、报中得到直接的表达。由于学校的长期营造和建立，上述宣传媒体有力协作了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受师生和上级有关部门的好评。 2、构建少年军校模式，开展校园文化特色活动（1）构建了“三高”“六化”的少年军校治理模式（“三高”：治理高效、环境高雅、工作高质。“六化”：内务标准化、纪律严格化、作风效率化、品质高尚化、意志坚韧化、形象标兵化。）将军校的治理融入学校治理中，让学生以军人的精神武装自己，以军人的意志要求自己，以军人的标准约束自己，以军人的形象展现自己。 （2）以少年军校为载体，全面磨砺师生优秀素养，突出军校文化活动育人功能，构建文化特色。 第一、首先，实行了“四抓”“五大标准”，强

28、化习惯养成，形成军人的优秀品质（“四抓”：一抓入校军训，打好根底；二抓过程指导，强化习惯落实；三抓评比升级，鼓励习惯稳固；四抓窗口建立，重点突破强化。“五大标准”：标准军容军装，养成讲究仪表的习惯；标准号令行止，养成严明守纪的习惯；标准个人内务，养成仔细做事、踏实学习的习惯；标准两室建立，养成爱惜环境、美化环境的习惯；标准办事程序，养成对人讲礼貌的习惯。） 其次、编印了少年军校校本教材，并在各学科教学中渗透国防教育，提高师生国防意识。特殊与当地驻军63823部队建立了共建单位关系，聘请部队官兵担当军训教官，定期对学生和学校领导、教职员工宣讲国防学问和军事常识。特殊是以班为单位，参照中国人民解放

29、军队列条令，进展新生入学一周、旧生每期35天的军训。 第三、严格内务条例，标准师生日常行为加强了各年级军事治理。要求学生周一周二和升旗、集会、上操、参与校内外各种重大活动时，一律身着军装，整齐快速，精神抖擞，培育严明的风纪。按军人的内务条令来训练学生和就餐就寝，实现内务治理军事化。开展了教室、寝室、餐桌的“十无”竞赛活动，尤其是寝室的军营标准要求，进展“星级达标”评比竞赛，使少年军校办得扎实有效，使校园文化建立有血有肉、精气十足。 第四、建立各种少年军校特色的兴趣小组，广泛开展活动。我们在校内组织了10多个课外活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素养和力量培育内容，涵盖学生达100%，并

30、通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。尤其成立的少年军校管乐团、舞蹈队、合唱队、话剧队、美术组、田径队、科技组等，在全国以及省市进行的艺体、科技大赛中，屡获大奖。我校也成为绵阳市首批“四川省艺术教育特色学校”。 第五、整合社会资源，加强军校与社会资源的共享，对师生进展思想熏陶。我校开拓了“风洞群，29所国防基地”、“九院科技展览馆”等科技教育基地、“长虹、九州工业基地”、“关帝农业基地”、“垃圾处理厂环保基地”、“绵阳监狱”法制教育基地、“南山烈士陵园”革命传统教育基地等十大教育基地。 第六、建立少年军校主题活动制度，广泛开展育人活动。学校通过国旗下讲话、主题班会、团队会，对学生进展文

31、明礼仪、道德、法制、纪律、修养、孝敬教育等。利用专题教育、学科渗透对学生进展爱国主义、集体主义、共产主义教育和诚信教育、创新教育、和谐教育、环保教育等。在“八荣八耻”教育中，学校将校园文化建立与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明教师、文明学生活动作为校园文化建立的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月每周公布，每周坚持评比师生中的文明礼貌标兵，使系统的校园文化建立做到了常常化、日常化。通过入学教育、生活指导、行为监视和广泛开展四个“十无”文明竞赛等，培育学生良好的卫生习惯等。新生进校后，通过一段时间的军事训练，根本上能够做到饭前便后洗手、勤换衣

32、物勤洗澡、自己整理内务、清扫环境卫生，并在以后的学习生活中渐渐形成习惯。 第七、建立少年军校文化活动长效机制，形成育人模式。学校还通过每学年一次的校园文化节和少年军校生存技能大赛、运动会等，检阅、推动校园文化活动，形成了定期举办五月校园文化艺术节、国庆卡拉0K、元旦歌咏竞赛等传统活动。每逢重大节日要进行盛大节日庆典，如“五一”、“六一”、“十一”、“元旦”等；每逢“五四”“清明”、“一二九”等都要进行纪念活动。“三八节”、“母亲节”、“感恩节”等都是学校进展孝敬教育的最正确时机。结合形势开展各类主题教育活动的阅历和做法，有效活泼了校园气氛，激发了学生参加的热忱。各种生动活泼、丰富多采的主题文化

33、活动作为外在动力，在学生的素养培育中发挥了不行替代的作用 3、完善显形文化建立，充分发挥环境育人功能 几年来，学校每年投入20万元左右的经费，改造设施，绿化校园，美化环境。我们完成了学校学生教室、寝室、饭堂、微机室、试验室、图书室、阅览室等的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，目前，学校图书馆藏书6万册，生均拥有图书20册，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过光纤系统可将课室、教职工宿舍和多媒体综合电教室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络输送到教职工宿舍和每一个课室。这些设施和设备的建立有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建立制造了有力的条件

34、。 还对校园的环境进展了屡次的改造和调整，建筑了多处文化科技雕塑，增设了一批档次较高、具有较好欣赏价值的花卉树木，并在教学楼、综合楼、公寓楼等校园醒目的地方挂有革命首领、科学家、音乐家、文学家的画像和名言。还将本校优秀教师与优秀学生的照片以及他们的座右铭挂在灯箱上，让它们鼓舞广阔学生安康成长。并在教室、寝室、食堂、办公室、试验室、图书室、体育场、甚至厕所等地方，都张贴上宣传画与标语，将中学生守则、中学生日常行为标准以及党的教育方针与校园的美化融合在一起，鼓励学生放眼现代化、放眼世界和将来，做一名积极进取的人。严格标准师生的衣着仪表、言行举止，形成了安康向上、干净美丽、和谐统一的校园物质文化气氛

35、，使学生受到了思想教育、学问教育以及高雅的艺术陶冶，真正到达墙壁能说话，草木都有情的校园文化气氛。 我们还积极培育引导学生参加校园的美化净化及治理工作，实行分片包干的方法，实行课室、宿舍、楼道每天两小扫、每天一冲洗、每周一大扫的清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节省食品、珍惜粮食。各班级之间坚持开展四个“十无”文明竞赛活动，内务治理到达“准军事化”标准。并通过坚持落实“值周学生校内巡查制”和“巡查状况通报”制，有力地杜绝了校园内踩踏草坪、攀折花草的现象，渐渐使校园变得花香扑鼻，鸟语入耳，为学生的学习生活营造出良好的环境。真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有

36、效的结合。 三、和谐篇师生和谐、家校同心，拓宽校园文化建立内涵1、领导与教职员工和谐共处，形成团结和谐的大家庭文化 A、领导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉贤献身精神，要求全部行政干部必需要做到“五有”，即：头脑有思想、脸上有精神、心中有群众、眼中有问题、手上有工作。领导班子分散力强，内部团结和谐、政通人和。 B、坚持科学民主依法治校。每年召开“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，参加民主决策，努力实现广阔教职工的自我治理，自我效劳，自我教育，自我监视。 C、制订了试验中学依法治校治理方案、教师职业道德治理标准、教师考核聘任方法、试验中学干部治理条例、试验中学教职工治理条例等治理方案

37、，多年来始终坚持依法治校、制度管人。 D、党建工作始终走在全区各兄弟学校的前列，在开展党员组织生活，党员民主评议、进展先进青年入党、党员先进性教育等得到了各级党委领导的好评。要求每个党员干部要做到“勤政、廉洁”，不仅要做好行政工作，治理好本部门的一切事务，而且教学工作也必需走在教师队伍的最前面，说得起硬话。 2、师生之间的和谐，形成关爱民主的亲情文化 教师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和谐共处。 3、学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的群众文化 家校之间联系严密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各处室、各教师之间政令畅通；学校

38、和社区、友邻单位严密合作，共建和谐。 4、人与物和谐，形成协调平衡的生态文化 全体师生都能自觉爱惜公物，无乱贴、乱刻、乱画、乱吐、乱丢等行为，学生都养成了自觉爱花护草的习惯，无乱踩草坪的现象，全部建筑物无安全隐患，美丽舒适的环境也给师生们供应了一个美妙的生活空间。，全部建筑屋名称都是在学生中征集的，现在校园内绿草如荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物之间和谐均匀，目前的校园已成了学生漂亮的花园、温馨的家园、求知的乐园。 5、教育与教学工作和谐，形成德育与智育并举的治理文化 学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部分散力强，团队精神好；教育教学内容和谐、全部课程全部根据部颁标准进展排课，各学科

39、相互渗透和学科渗透德育和思想教育状况好；教师的教育方法科学，强调以学生为主体、教师为主导，严禁“填鸭式”的教学方式，表达了教育方法的和谐；教学区与生活区、运动区分开，布局合理，避开了相互的干扰，表达了教育环境的和谐；在寻常工作中，领导小组不定时抽查各处室、年级对学校各项规章制度的执行状况，力求做到严格治理，各司其职，各负其责，制度面前人人公平，表达了教育治理的和谐。这样，校园文化建立的内核就更实在了。 四、获得篇家长放心，社会满足，喜获校园文化建立硕果1、学生获益，素养进展成效显著 学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清楚明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生

40、为自己不同阶段的目标和抱负全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件欢乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，把握适合自己的科学的学习方法。学习精神坚韧，教育学生要有勤学好问、勤奋坚强、不畏艰难、终身学习的精神。 通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、爱憎清楚、见义勇为、勤俭节省、爱护环境、爱惜公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。时常以少年军校军人严明的军纪、潇洒的英姿，消失在市、区各重大活动场面之中。数年如一，坚持为山区藏区及本校贫困学生捐资助学。主动帮集体做事，帮父母做家务，等等。

41、学生的学习成绩与综合素养也大大提高，参与全国、省、市数学竞赛十几年始终独占鳌头，参与英语、物理、化学、作文、科技、音乐舞蹈、诗歌戏剧等各级大赛，均获大奖。升学考试也是每年均列市区前茅。 2、教师获益，教育教学屡建奇功 校园文化建立的熏陶，使教师们更加师德高尚、爱校如家。全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校仆人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和学问无私地奉献给学生。在实际的工作中贯彻四川省义务教育阶段学校实施素养教育八条规定！肯定严格执行四川省标准教育收费工作八条规定，留意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。尽管近几年个人总体收入有所下降，但大

42、家不计得失、任劳任怨，仍旧以满腔热忱，扑在教育事业上。 教师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生进展为本”的思想，以公平、民主、友善的态度和剧烈的求知创新精神影响学生。教学力量大大增加，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的七中教师群体。 一大批拔尖的教育教学人才更是在我校教师中脱颖而出。我校省市区骨干教师占全区骨干教师总数的比例三分之一以上，竞教竞技，独领风骚；论文发表，成果卓著；教学成绩更是遥遥领先于全区公办学校。 3、学校获益，各项工作频传佳音 校园文化建立，使我校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。 每届的教

43、学质量、德育工作、特长培育、教育科研等综合考评均雄居市区第一。今日，学校已是享誉四方的“全国初中教育活动示范基地”、“全国少年军校示范校”、“中国数学试验学校”、“中心教科所试验基地学校”、“中心教科所多媒体外语教学试验基地”、“全国科技教育示范基地”、“四川省城市初中特色建立试验学校”、“四川省国防教育先进单位”、“四川省艺术教育特色学校”、“四川省现代技术示范学校”、“四川省校风示范学校”、“绵阳市最正确文明单位”、“绵阳市示范初中”、 回忆做过的工作，我们深深地感到广泛开展的校园文化建立全面促进了学生素养的提高，我们取得了丰硕的教育成果，校园文化作为学校教育的重要载体，具有深远的教育意义。我们在加强校园文化建立、营造教育、教学气氛方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有肯定的距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建立纳入学校整体建立内容之中，使其熟悉、消遣、导向、育才功能得到有力的发挥，在祖国建立人才培育中发挥更大作用。 友情提示：本文中关于青神县试验初级中学校园文化建立总结汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，青神县试验初级中学校园文化建立总结汇报材料：该篇文章建议您自主创作。