音乐学科工作室个人计划(多篇).docx

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1、 音乐学科工作室个人计划(多篇) 第一篇：201*年音乐学科工作室个人规划 xx年年音乐学科工作室个人规划 自从参加吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来,我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁,在教育教学阅历与水平上都有所提高.在过去的一年里,能仔细参与学习,努力提高自己,盼望成为具有创新力量的讨论型教师. 通过一年来的学习沟通,我又重新端详自己.回忆以往的工作,可以说是个紧急劳碌,充实而又喜悦的.在xx年年里,盼望自己能够加倍努力,在各方面有更大的收获. 随着教改的不断深入,也时刻感到自己的缺乏.因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推举的有关教育理论方面的书籍,学习先进阅历和新的教育理

2、念,不断的充实自己,在课堂中更好的进展教育教学实践,并仔细完成讨论课题报告.但是作为一名骨干教师,墨守陈规,踏步不前是肯定不行的,始终以来,在实践中也是不断反思,在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向,制定努力的目标. 个人进展目标:成为具有创新力量的讨论型教师. 1,仔细理解钻研教材,提高自己的教育教学力量. 2,积极参与各种教育培训,不断提高业务力量水平. 3,仔细总结反思,虚心请教其她工作室成员,不断积存阅历. 4,(敬请期盼好文网更好文章，范文大全）作室学习中更是要明确努力的方向,制定努力的目标. 个人进展目标:成为具有创新力量的讨论型教师. 1,仔细理解钻研教材,提高自己的教育教学

3、力量. 2,积极参与各种教育培训,不断提高业务力量水平. 3,仔细总结反思,虚心请教其她工作室成员,不断积存阅历. 4,勇于参加实践创新活动,培育创新和实践力量. 5,钻研教学,提高理论水平,完成讨论课题. 教育工作是一项常做常新,永无止境的工作.作为一名骨干教师,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉,讨论和解决教育和治理工作中的新状况,新问题,把握其特点,发觉其规律,尽职尽责地做好工作,完成我们肩负的神圣使命.教学之艺,变化无穷,我也将把在工作室中所学到的先进阅历,理念带回基层学校,辐射到其她教师,大家共同学习讨论,取长补短,推陈出新.您可以访问（）查看更多与本文201*年音乐学科工作室个人

4、规划相关的文章。 公文素材库 第三篇：吴毅浩音乐学科带头人工作室201*年度活动规划 吴毅浩音乐学科带头人工作室201*年度活动规划 组织工作室10名被培育对象，通过理论学习和引领、工程讨论和探究、教学指导和磨练，使之整体素养有所提升，切实帮忙培育对象在教育教学的实践中积存阅历，形成较高的专业素养与专业技能，使他们的教育教学质量能得到学生、同行与社会的广泛认可。 1、结合课题讨论，进展专题讲座和教学观摩点评各二次，使培育对象能在全面了解我区小学音乐教学现状的根底上，结合本人实际进展改革方案的思索。 讲座内容为： 我区小学音乐教学现状分析及音乐教学设计思路。 2、组织音乐教育理论的学习，通过系统

5、学习使培育对象进一步了解国内外音乐教育的现状，把握先进的音乐教育思想和理念。 详细书目为：音乐教育的哲学、音乐教育心理学、德国音乐教育概况、日本音乐教育概况。 3、组织区级范围内的研讨沟通活动2次，指导培育对象撰写讨论论文每人1篇，并推举参与市级评比。 4、为每一位培育对象供应与讨论工程相关的区级范围公开教学1次，在此根底上推举1位培育对象参与市级教学评比。 5、课题讨论工作 收集相关的讨论资料；物色市级专家进展课题可行性询问、论证；完成课题组成员的工作任务分工。 组织审美化音乐课堂教学原则的讨论，包括组织课题组成员进展相关的理论学习；运用文献法归纳、总结审美化的音乐课堂教学原则。 以课题组成

6、员的课堂教学实践讨论为形式，制定课堂教学评价内容及方法的详细方案；完成一至七年级相关年段重点课题教学设计和案例的收集。 6、201*年上半年活动日程安排（见表格） 201*年3月 201*年上半年活动日程安排 第四篇：学科工作室工作规划 一、指导思想 以科学进展观为指导开展工作，仔细履行工作室职责，发挥名师示范、引领、辐射效益，以课题讨论为核心，组织开展教育教学讨论活动，创立优秀教师专业化进展的培育平台，实现优质教育资源共享，促进骨干教师队伍建立打造特色品牌工作室。 二、工作室目标 工作室全体成员共同讨论课题，以课题讨论为核心，进展专业理论学习，分层次多方面开展课例讨论，切实解决高中物理教育教

7、学中的实际问题，提高课堂教学效率，提升学生科学素养。在围绕课题讨论过程中，提升教师的讨论意识，促进工作室成员的专业成长，形成 工作室的特色品牌。 三、工作室人员组成和工作职责 1、全面主持本工作室的工作，确定本工作室讨论进展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培育规划,包括培育目标、培育内容、培育形式、培育步骤、考核评价等。 2、组织开展教育教学讨论及实践活动，依据需要参加区教师研修工作；负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织学员外出学习沟通。 3、负责指导本工作室成员制订自我进展规划，实施对成员业绩的考核、评估和评价工作、 4、制订本工作室日常治理制度；负责本工作室的

8、经费使用和治理；传播推广先进教育理念和教育方法。 1、进展目标 （1）、根底目标。工作室成员应努力提升课堂教学水平，提高教育科研力量，在校本教研中发挥专业引领作用，能在本校、本市初中教育教研中发挥辐射作用。 （2）、进展目标。期望通过工作室转变教师的职业生活方式，特殊是思维方式的改善，从而提升成员的教学力量，在市区的知名度和影响力有较大幅度的提高。 （3）、工作目标。形成讨论报告，汇编工作室讨论课例，创立工作室网站，依托网络开展讨论、实施指导、实现资源共享。 2、职责 （1）、参与本工作室组织开展的各项教育教学讨论及实践活动。 （2）、帮助负责人建立工作室和教育教学资源库。 （3）、帮助开展研

9、修活动，主动供应讨论课 （4、准时参与工作室活动，无特别状况不得请假；承受负责人的 检查评估，准时汇报工作。 （5）准时总结教育教学阅历，并形成书面材料。 （6）、向全市推广先进阅历和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。 （7）、完成负责人交办的其他工作任务。 五、制度措施 1、建立导师引领制 本工作室将建立导师制，聘请专家为工作室第一层导师，工作室为每个成员建立个人成长档案，针对每个成员的特长，对成员实施现场指导、专题指导和远程指导。定期有规划地请导师前来做课、开设讲座，成员通过倾听教导、沟通心得、撰写文章（教学论文、案例评析、教学叙事、建议反思等学术文章）逐步提高自身理论联系实际的

10、水平，促进每个成员的提高。 2、建立成员互助制 工作室成员搭建互助平台，以主持人为主要治理者，相互结对治理，同伴积极沟通自己在理论和实践教学环节的阅历，相互要虚心承受指导、检查、评估，准时汇报工作，作出书面总结。学员每学年向集体汇报学习（包括专题讲座）不少于2次，向全区教师上研讨课不少于1次。 3、建立自主学习制 确定少而精的必读书目，每个成员必需在三年时间内读完。书目中不仅有教育教学理论经典，也有少量人文与科学经典，并作读书的学习体会和心得。 4、建立定期研讨制 本工作室将定期开展各类教学观摩、专题报告等研讨活动，研讨中使成员之间实现充分的学问共享，提升成员对于课程内容的理解和对于教学方法与

11、手段的把握。组织成员共同参加教学沙龙活动，并针对当前突出话题或教学中的困惑绽开争论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进成员不断更新教育教学理念，提高专业水平 5、建立外出学习制 工作室将选派成绩突出的成员外出学习、观摩，并推举优秀者参与各级各类课堂教学、论文等评比活动，并在活动中赐予指导、帮忙、支持。 6、建立课题引领制 每一位成员将围绕共同讨论工程确定一个市级讨论课题，并在平常工作中深入扎实的进展尝试与探究。成员在课题讨论中既要重视理论讨论，更要重视应用讨论，在应用前人理论 成果的同时，有所发觉、有所感悟，通过科研，提升熟悉，准时总结阅历，逐步形成成果，并积极向全区教师推广先进阅历和科研成

12、果，传播新的教育理念。 7、建立网络互动制 建立“工作室”网站，准时传递工作室成员之间学习成果，沟通“工作室”讨论成果，不断提升“工作室”成员的工作力量和讨论水平、促进专业进展 六、考核评价 本工作室的研修周期为三年。在每个工作周期中按有关评估标准对各成员进展年度考核和终结性评价。每年12月由本工作室负责人牵头组织成员对同伴进展年度考核，年度考核方法另由工作室成员共同依据自愿有效的原则制定，实行过程性动态治理，在12月整理资料考核后参与市教育局对工作室的考核，考核不合格者，调整出本工作室；同时于每年12月按程序汲取符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。考核合格或者优秀的，本工作室将为合格和优

13、秀成员积极制造时机，争取在市级教研会议上研讨课、阅历沟通的时机，并抽 取肯定经费优先安排外出参观考察学习的时机。 第五篇：体育学科工作室规划 体育学科工作室规划 （201*-201*学年） 一、指导思想 依据霞浦县教育局关于初中体育工作室有关要求，结合初中体育学科的本质特点，遵循学生身心进展规律，以工作室为基地，坚固确立体育教学的核心地位，有规划、按步骤、循序渐进地开展一系列教学活动。实现主持人、工作室成员和其它一线体育教师共同进展。力争“开好头、迈好步、扎扎实实”实现“开门红”。 二、讨论方向及工作定位 讨论方向：从实际状况和成员的构成状况动身，确定以“后课改时代的初中体育教学”为主要讨论方

14、向，探究初中体育教学的实践性和进展性，逐步拓展到课外活动和课余训练中去。 工作定位：我行我能，团队作战，共同进展，提高教科研工作的实效。 三、工作室活动目标 1、通过工作室的努力，分散一批有共同志向的教师，学会学习、学会思索、学会讨论，提高教学与教研力量。 2、举办一次城关地区初中部的播送体操竞赛。 3、办一次城关地区初中部的体育教学观摩活动周。 4、组织工作室成员下乡听课活动。 5、举办一期初中体育论文汇编。 6、成立初中部足球队和篮球队。 7、举办一次课余训练观摩研讨活动。 8、组织工作室成员外出听课。 四、工作措施 1、开好工作室第一次全体成员会议。 2、抓实常态课，重视研讨课。 3、利用节假日和寒暑假开展足球队和篮球队的训练。 五、课题讨论 1、通过讨论，进一步提高工作室成员专业素养，更好地发挥工作室成员的作用，做好传、帮、带的工作。 2、做好申办宁德市教育学会关于“十二五”根底教育科研课题申报的工作。 3、工作室成员团结全都，共同做好课题相关材料的收集、整理、创编工作。 六、工作室成员分工 1、潘维彤：课余训练。 2、黄嘉亮：体育教学训练论文。 3、陈群：课外活动。 4、叶定尉：体育教学。