高一班主任工作总结下学期高一班主任工作总结第一学期(四篇).docx

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1、 高一班主任工作总结下学期高一班主任工作总结第一学期(四篇)高一班主任工作总结下学期 高一班主任工作总结第一学期篇一 班主任工作事务繁琐，千头万绪，班主任假如事无巨细，眉毛胡子一把抓，其结果很可能是自己一天到晚忙得焦头烂额，学生却一片怨声载道，埋怨教师管得太多太细，缺乏自由，因此我的原则是“有所为而有所不为”，也就是说对班级工作，既不是放任自流，撒手不管，又不是事必躬亲，而是管大事，做实事，抓主要冲突，详细琐碎的工作可由班干部来分担，这就需要培育组建一支高效负责的班干部队伍。我的详细做法是在高一新生入学时，在深入调查的根底上，先初步任命有阅历的同学来担当班委，经过一段时间教师与同学的考察后正式

2、确定班委的组成与分工，使他们各司其职，各负其责，又能协调合作，共同做好班级工作。作为班主任，坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，同时还须留意促进班委与一般同学之间的沟通与沟通。学生普遍反映，高中班干部难当，感觉就像夹在教师与同学之间，左右犯难，比拟简单得罪人。针对这种状况，首先，班干部肯定要以身作则，树立自己的威信，这样在班级治理中，同学才会心服口服。其次，要充分发挥一般学生参加班级治理的主动性，增加学生的自主治理意识，促使班级治理民主化。一个行之有效的措施是班长在讲台上放了一个班级工作意见箱，给同学们畅所欲言的时机，听取同学的意见或建议

3、，准时反应，准时解决问题。这样学生感到自己的意见受到重视，参加班级治理的热忱就会高涨，从而使班级形成一股强有力的分散力。此外，班主任还可通过各种方式，指导学生进展自我教育和自我治理，放手让他们自我设计、自我组织各种班会活动，在活动中把教育和消遣融为一体。我的做法是有效地利用每周五的班会课开展一些主题活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，安全意识和自救力量的培育，诚信品行的形成，环保教育等，通过这些活动，不仅使学生受到肯定的教育，也促进了良好的学风、班风的形成。 高中生有着很强的叛逆心理，他们渴望自由，不愿受束缚，可是世界上并没有肯定的无限制的自由。师生在民主商讨的根底上订立“君子协定”，这样一

4、方面学生不会觉得似乎班主任就是把握生杀大权的铁面判官，“冷酷无情”地剥夺了他们的自由，另一方面，即便学生消失违规违纪现象，班主任也可照章办事，学生也无话可说。 此外，遇到问题先调查、后结论。在批判学生时，先听听学生内心的想法。法庭审判中，犯罪嫌疑人都有辩护权，更何况我们的学生呢?!他们与我们有着同样公平的人格与尊严!所以在我们说话前，让学生有申诉的时机，先听听他们的解释。我的学生就曾经在班级工作意见薄上要求教师先给他们解释的时机。我想，我们不应想固然的认为我们总是对的，而学生总是错的，让我们心平气和地解决问题吧! 可是，在现实的教育过程中，凡此种种，或许我们所作的一切努力，面对个别学生，终究徒

5、劳!正如一首歌所唱的那样：“为什么我的付出总是这么多，我的收获总是这么少?”许多时候，我感慨，“胳膊拧不过大腿”“心有余而力缺乏”。现实社会中的一些不良习气正潜移默化地污染着学生的心灵，面对流俗，我们的教育显得多么的苍白无力。教育应当是学校，社会，家庭三方面通力合作的结果，可是以教师的渺小之力，我们能够转变社会的大气侯吗?我想我们所能做的，只是尽我们所能去影响一局部学生，去塑造他们安康的人格。 我们的学生在学习成绩上可能参差不齐，但在人格的培育上，我们的要求应当是全都的。教师是人类灵魂的工程师，教育是人类灵魂的教育。在对学生的教育过程中，我始终信奉要成材，先成人。但在详细的教育工作中，面对的是

6、学生柔嫩的心灵，塑造学生安康的人格又谈何简单?高中生究竟不是幼儿园的小朋友，就像一张白纸，可塑性很强。因此，首先，教师要做到言传身教，以身作则，在潜移默化中影响学生，以人格塑造人格。其次，我主要是充分利用班会时间加强对学生的人文教育。例如，期末时，天气转冷，有几位女生身体素养较差，得了重感冒了，上课时趴在桌子上，竟很少有同学去关怀问候一下。得知详情后，我就此召开一次班会来争论，取得肯定效果。再如，对学生的诚信品行形成，文明行为养成等教育过程中，我一般是以讲故事举实例的形式引发学生争论，或以中外文明礼貌，礼仪修养的比拟来启发学生思索，这样学生就不会感到教师的教育乏味空洞，比拟简单承受。 总之，繁

7、琐的班主任工作不仅需要时间与精力的大量投入，更需付出极大的爱心，细心与急躁，而且未必就能起到立竿见影的教育效果，但身在其位，我乐此不疲，我将连续努力，力求更好。 高一班主任工作总结下学期 高一班主任工作总结第一学期篇二 一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担当学校高一(x)班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由65名学生组成的集体，其中住校生将近40名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对

8、人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意说服教育，以理服人，让学生充分熟悉到教师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生公平的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心

9、的微笑，更可能是向上的动力。 我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不管是军训，还是运动会，还是演讲竞赛，我班都能仔细的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力气。 我们班是一般班级，绝大局部的学生底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是准时和科任教师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任教师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，很多同学

10、相互催促，提示，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。 主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。 高一班主任工作总结下学期 高一班主任工作总结第一学期篇三 在过去的一学期里，我班在学校和年级组领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习和生活等方面都取得较突出的成绩。现将一学期来我担当高一(9)班班主任的一些工作体会和心得总结如下： 班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的详细实施者。因此，加强班干部的治理其实就是加强班级的治理，加强班干部的指导就是加强班级指

11、导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他们的意见。这样在实施中，更具理性化。 高一年级是学生的世界观进展、变化和性格形成的重要阶段，同时面临剧烈的学习压力和竞争，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生从初中升上高中期间的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自理力量培育的力度，通过各种方式，指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想品质，培育他们多方面的力量，学会规划、料理、调控自己。另一方面，利用好班会课开展一些专题性的活动，例如，如何尽快地融入班集体，如何培育良好

12、的自我学习的习惯，如何做时间的仆人，学习阅历沟通会等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 教育学生要充分有效地利用时间，提高学习效率。早读晚修最好提前非常钟，保证早读、晚读有内容，每天都能读到书;下午自习课和晚上的两节晚修要尽快完成当天的作业，然后做预习和复习的工作。在高中阶段要想取得较好成绩不能光满意于完成作业、做好预习和复习的工作，所以要广泛涉猎各种有用书籍，览遍古今中外名闻名篇，提高自己的综合素养和强化自己的人文品质，唯有这样才能保证高考取得好成绩。同时抓好学生学习方法的培育工作，利用班会课请课任教师讲解、请成绩好的同学讲解、请适应力量快的同学讲解，以及班主任的言传身教和自己的

13、积极探究，尽快找到适合自己的学习方法。 班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了，班级问题大局部就解决了。那么如何去发觉学生的问题?我的阅历是一方面依据原有的阅历，另一方面就是与学生沟通。在与学生的深入而广泛沟通中，查找学生的思维动向，探求下一步工作的方向。好的方面加以确定、发扬;坏的方面加以抑制、制止。在后进生治理方面，作为班主任我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，

14、我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见，慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 这一学期，我取得了一些进步，也发觉了很多缺乏，有时为了急于改正学生的毛病，态度严峻，不够有急躁等缺点，根本上能心平气和对待学生，该严峻时也不会一味的好态度，做到“软硬结合”。另外，我常常把学生定位得太高

15、，总觉得讲了几遍就应当会了，因此有点急于求成，而没有仔细从他们的作业状况分析，是什么缘由导致学生学问点把握不扎实。 在以后的工作中，我肯定多留意这些方面存在的缺乏，常常提示自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要尽量吸取教训，转变自己，争取进步! 高一班主任工作总结下学期 高一班主任工作总结第一学期篇四 依据学校工作安排，本学期我担当了高一(5)班班主任工作。班主任工作是班级工作的重要组成局部，班级工作质量和水平的凹凸很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作： 制度是约束学生标准其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一入学就组织学习了顶兴学校治理规章制度、中学生

16、日常行为标准等，并依据我班的实际状况，让学生争论制定出具有本班特色的班级治理实施细则，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道进展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到教师不在和在一个样，自习和上课一个样，下课和上课一个样。 班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级状况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆治理班级，逐步提高其班级治理水平，定期召开班委会，指导其工作，确定其工作成果，敬重他们的人格，留意维护他们在全体学生中的威信，

17、对存在的问题通过私下沟通的方式解决。 一个集体的进步往往是这个集体全部成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的共性特长，让每位学生都真正成为(5)班的仆人，发扬仆人翁的精神，努力为集体争光，增加了同学的集体荣誉感。 抓好学习是班级治理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要缘由是根底太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，依据不同类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺当完成学习任务。 这期间有胜利，也有失败，教学相长，我也从中学到了许多东西，有不少收获，我发觉要想做好班主任工作，首先要学会做三件事：

18、1、用“心”做班主任 专心，表现在爱心，急躁，细心三个方面。在喜爱教育事业首先表现在喜爱学生，“亲其人，信其道”，教师对学生不能卑视，要多做表扬，鼓舞，擅长发觉他们的优点，特殊是对于差生，让他们树立学习的信念。爱心不仅要表现在校内，而且要表现在方方面面，涉及学生的家庭，所处的社会环境，生活等方面。针对于特别家庭的子女，多谈谈心，问寒问暧，这样就可拉近师生间的距离，加深理解，工作起来也就须手多了。学生在成长过程中往往易犯错，而且具有反复性，熟悉这一点，就要从心理上允许学生犯错，允许反复，不要过分责怪，要急躁细致，苦口婆心，让学生在屡次反复中不断改正，不断进步。 2、学会用眼神说话 眼睛是人心灵的窗口，假如教育学生时能够学会用眼睛说话，那就能起到事半功倍的作用。比方，学生在大庭广众之下犯下错误，教师一个恰当的眼神既以起到批判的作用，还可以给他留面子。 3、学会协调与家长的关系 班主任应多与家长联系，准时精确地汇报学生在校状况，切不行因工作忙或其它缘由，而无视平进与家长的联系，非等到学生学习或其它方面消失了问题，才想到与家长联系，并准时把家长意见转达给学校有关领导。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。 作为一名年轻的班主任，我觉得自己还有许多地方需要学习。同时，在工作中，我也要不断总结，思索，使自己早日成为优秀的班主任。