顶岗实习支教工作总结5篇.doc

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1、 顶岗实习支教工作总结5篇 这一周工作正式步入正轨。没有惊涛骇浪，有的只是风平浪静。本周主要是连续帮助吴红教师、徐伙钻教师开展初三(1)(2)班的教学工作和初三(2)班班主任工作。 教学方面：本周还是以听课为主，讲授了两篇重点课文唐雎不辱使命和敬业与乐业，一节作文课，两节自学课，一节诗歌诵读竞赛课。吴教师把课后的治理交给我打理，包括学生作业、小测、抓诵读、生字词、诵读竞赛跟进事项，学到许多，根本上已经初步摸清了初三的教学方式，吴教师身上有许多是我要学习的，她擅于治理课堂，能把一个班的学生调动起来，她严格要求学生，刚批判学生后很快又表扬学生，敬重个体;她熟识教材，能精确地拿捏重难点，有自己独特的

2、见解。班上一些淘气学生在她的治理下服服帖帖，作业上交状况也大大地改观，果真，姜还是老的辣! 本周，批改了两个班一百来份的作文，师生之间我读懂了_X(二选一)，600字以上。不得不成认，大局部学生都很仔细地完成，有不少有新意之作。我一一仔细细读了后，给定分数和评语，评语往往是琢磨后给的鼓舞性语言或写作建议，信任对他们会有肯定的帮忙。同时，教师也让我上了两节作文讲评课，这次我留意到了要结合学生的习作来细细点评比讲解理论的写作技巧更有用，所以，我打算着重让生写记叙文，写出真情实感，学会描写，强调字数和写字的标准。有时间还拿出自己习作与生一起共享进步。 这星期我主要对学生强调好的学习习惯方面和对学生进

3、展严格要求。我一般利用早、午读或自习课时间下到班中与学生沟通，找个别学生谈心，了解他们的思想动态。我发觉其实没有坏学生，只有懒学生。不得不成认，初三的功课多，压力大，有些意志力较差的学生就放松了对自己的要求，甚至自暴自弃。但我坚信吴教师说的一句话：“只要还有一线盼望，我肯定不会放弃一名学生，我要让他喜爱学习，努力学习。”吴教师的“育人”思想无疑对我影响很大，有时机还要虚心向她请教。 在教学技巧方面，我听过其它班语文教师的课，各个教师有各个教师的风采、特点，但她们无一例外都能精确地把握重、难点，用自己的话、用自己的阅历，启发学生，诱导他们解决问题。他们都强调自学的力量，而不是传统的“填鸭式”教学

4、。富中的教学有一套，我喜爱才华横溢、学问渊博的禤教师，喜爱热忱、平易近人的罗教师，更喜爱以学生为本、体恤师生的吴教师。 班主任方面：我主要还是负责抓常规工作，早午读、考勤、早操、眼保健操、自习课纪律等。这些工作看似繁琐，但却是学生日常行为习惯必不行少的。虽然辛苦，但我乐在其中。 我在这周最终记住了全班50多名学生的名字，记住了他们大局部学生的共性特征。介绍一下班委成员：李立，稳重宁静的班长;伟坤，成绩NO.1，又很能玩;淑艾，美丽的大眼睛女生，好学，画画一流，还是我们班的政治、历史科代，咱班的黑板报竞赛获得“二等奖”;晋豫，文笔好，文科成绩棒;沁卉，生委，细心;伟豪，勤奋，每晚六点还在班中做作

5、业;家华，数学科代，白白的得意男生;子杰，那头型酷得没话说，每天数他最辛苦，负责一天三次清扫、两次拖地，乐观开朗的男生;永杰，体育上一马领先，带着大家早操跑步、跳绳;剑鸿，有威信的哥们，淘气的你管纪律大家都听从;志豪，很有礼貌的男生，电教委员;佳欣，本班嗓门最大的女生，美丽的蓝眼睛会说话，负责语文的带读;燕妮，看似乖巧实则活泼开朗的女生，登记小测、一丝不苟，是得力的帮手;子瑾，高挑的个头，有独特的想法;钰书，常常找教师开玩笑的男生，好，记住你了，又称“玉钰书”;柯子昕，小巧，有威武的女生，仔细负责，身兼考勤和英语科代双重身份，沉着不迫;嘉煜，帅小伙子。 还要特殊一提的是进步很大的艺骏、剑鸿、泽

6、辉、晓明，看到他们渐渐变得自觉、小测一次比一次有进步，原来只考三、四分，现在能考上七、八分;每周的都有上交，而且正在努力做得更好。很快乐，要连续保持咯。 可能是小朋友们做事比拟拖拉，升旗、跑步、搞卫生的速度总是比别班慢半拍，看着他们每天汗流浃背，在烈日炎炎下训练，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他们都很顽强，女生的训练量和男生一样多，个个咬紧牙关坚持下来了。从他们身上，我好像又回到了初三，每天九节课，作业数不胜数，星期六考试、体育训练，很充实的生活。加油!我支持着大家。 十四岁的孩子好像还没有长大，心智还是比拟单纯的。班上有三十多名男生，搂着嘻笑、打闹、追逐，好像成了班上一道“风景线”。不得不

7、成认，我班的男生特殊地活泼、淘气、捣蛋，有些假小伙子的女生，如方洁、佳欣、燕妮、苹苹、晓玲、颖琪总能和他们“串通一气”，一方面我很欣慰，觉得这是放松压力、增进友情的好方式，另一方面我又觉得过度打闹会影响下一节课的心情、而且有些时候还搞“恶作剧”，粉笔灰尘满天飞! 享受着在初三的劳碌而充实的生活。时间过得很快，三个星期，我大致了解了班上的同学状况和教学模式，接下来的时间就是进一步探讨教学，争取有更多的上课时机。以虚心好学之心采百家之长，补已之短。 这周，学校来了四名华师中文系师范生，我们是对手更是伙伴，都有着同样一个身份-富中的实习教师，接下来的两个月是一个契机，我们之间可以多加沟通和切磋，学习

8、先进的教学方法和治理方法。 期盼着下周有更大的收获。 顶岗实习支教工作总结篇2 此次支教很荣幸得被分到巴音郭楞和静县第八小学，虽然很小，离和静县远，可是这儿的教师们温顺可亲，待人亲善，我们来了之后很照看我们，急躁的教育我们，我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为珍贵的阅历和教训。 首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，教师主要是为学生传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习中的伤疤就是上专业课时消失了学问性的错误，虽然指导教师没有严峻批判我，但这比批判更让我难过，我误导了孩子们，内心内疚，对不起他们!所以我认为专业是根本，是根底。根底不牢，地动山摇

9、。 其次，书到用时方恨少。教师最好有渊博的学问，这样才能把课讲得生动好玩。学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都隐藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但教师在自己把握这些学问的根底上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让学生欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀教师和平凡教师的一个主要标准。而教师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根底上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当遵守之。 再次，要以一颗仁爱之心对待学生。“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口

10、利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药肯定要苦口呢?为什么忠言肯定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然承受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平常要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去损害他们。学习不是学生的全部，他们还要学会生活;教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师假如能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样教师才能不辱教书育人的使命啊! 最终，教师心中要布满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如教师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气

11、去教育学生呢?在实习中我见识了太多的“丑恶”。固然这只不过是整个社会丑恶现象的冰山一角。我现在还没有力量转变，有时甚至不能避开和丑恶现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消退丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力气和正义力气。不辜负“博学笃行，为人师表”的使命。 顶岗实习支教工作总结篇3 介于我们实习的特别性，从教育局到实习学校领导都特别重视，当天下午到校后学校很快将我的食宿安排好，解决了生活上的后顾之忧，考虑到我之前不是师范类学生，没有过登讲台讲课的经受，同时学校师资充足，英语教师临时没有空缺，因此，学校要求我在第

12、一周抓紧时间熟识校园课堂环境，给我教案评比中特别优秀的教案来讨论仿照学习，教务处教师还给了我一张全校各年级几个最优秀的英语教师的课表，让我会去听听其他教师的课，吸取一些珍贵的阅历。我正式开头听课从周三开头到其次周，实际听课时间为一周半。 在这短时间里，通过听课我学到了许多东西。比方在听课的过程中，我明显感受到了每个教师不同的风格，以及在这各种风格下学生反应及表现的明显不同，比方我的指导教师张教师带的是七年级两个重点班，特点就在于学生底子相对较好，反响快，因此，我明显能感觉到，张教师的课堂信息量大，节奏特别紧凑，有很多学问点的扩展和延长，提问较多和学生的互动特别好，而另外一位带平行班的刘教师的课

13、也特别精彩，但与张教师的风格就区分很大，刘教师课堂环节清楚，讲解和领读较多，有助于根底学问的把握适合根底较弱的学生，因此也取得了特别好的效果。我们在学习讨论中常常会说一堂课学生的学习程度，把握程度，包括留意度和留意的长久度都与教师讲课严密相关，这里得到了充分印证。 接下来其次周我在张教师的两个班开头熟识课堂，尝试上讲台，负责习题课阅读课。慢慢熟识之后，我了解到，这个学校的孩子大多数是外来迁移户，也就是说父母是从更偏远的山村来到县城打工的，小局部父母在家务农，用我们学校教师的话说就是“城不城，农不农，既没有城里孩子良好的学习根底和天分，又没有农村孩子的朴实踏实上进，由于父母常年忙于打工，根本没时

14、间管孩子，导致许多孩子产生了厌学心情，同时还有一些孩子身上已经染上不少恶习”说实话心里当时有点可怕，可怕接手后，治理不好。 这边的孩子们其实很辛苦，每个班教师都要求6：40开头早读,7：10分学校早自习正式开头，12点过五分下中午最终一节课，孩子们还要吃饭打水，学校的播送一点半就响了，休息时间特别短，下午2:30上课5:40下课，但各班教师都要留下背单词到六点以后，7:30晚自习到10点。有教师告知我，“我们各方面条件都不如市里的学校，孩子们的根底更是比市里的孩子差许多，但是几年以后我们的孩子在面临高考时是要和市里的孩子竞争的，分数线并不会比市里低，怎么办?我们就只能下苦功夫，我们的孩子成绩都

15、是苦出来的。” 听到这句话我心里特别不是味道，这是在中国每个城市每个地方都存在的问题，但却又是似乎根本无法解决的问题，农村的孩子想要得到和城里孩子一样的成绩就必需付出城里孩子几倍甚至几十倍的努力。我开头想，我能为他们做些什么?我能为他们带来什么? 第三周，学校安排了听我的课，听我课那天，由于是学校领导班子成员包括各年级组长及英语教研组长旁听，所以我很担忧会紧急，但那天却出乎意外的自然，领导评课的时候指出的问题是确的确实存在的，比方声音太小，板书不够标准，但同时也有优点：教态大方、在课堂中和学生有沟通，课堂内容丰富敏捷等等。虽然阅历缺乏，但我个人觉得我是胜利了，最起码是得到校领导的认可了，心里的

16、大石头终于落下了。 第四周安排我带八年级两个班英语课，初次独立代课还是比拟紧急，但深入接触中我才发觉，孩子们真的都特别得意，即便那些所谓差生，他们只是在青春期的一种叛逆，他们盼望有人能懂他们，能沟通沟通。上课时由他们感兴趣的话题导入，会收到意想不到的好效果。在短暂的代课时间里我发觉教案和每一课堂环节应更加突出其目的，目标。在每课教案后进展课堂反思效果特别好，能够准时发觉问题改正问题。 后来由于七年级一位教师生病请假，学校安排我代17,18班英语课，并兼17班班主任，这时上课已经比拟自如了，但在短暂的任班主任几天，一开头觉得无法走近孩子们，由于他们与之前的英语教师也就是他们的班主任感情特别好，但

17、精诚所至金石为开，在多日的相处下，孩子们开头渐渐接纳我，有同学开头给我写小纸条，告知我他们的想法，他们的心里话，让我特别有成就感。支教的生活很充实，虽然每天都要备课，改一百多本作业，每天要上四五节课，遇上学校还有很多活动，古诗词朗读竞赛，单词竞赛，数学竞赛，增加了工作量，但也从各方面熬炼了我，特殊是只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声教师好，我就感觉无比快乐。 实习完毕时有幸遇到了这次国培规划来我校讲课的一位专家，在交谈中，樊教师说，即便是读研我们也不应当仅钻研理论讨论，究竟理论和实际还是有很大差距的，我们应当珍惜这样的实习时机和学生多接触，并且在今后的日子里也应当多关注国内优秀

18、的学科精品课程来提升自己的专业素养，一个好教师不是一朝一夕能养成的。 短短两个月的时间，我们经受了从学生到教师的角色转换。不管是在教案的预备和书写上，课堂的布置上，还是在课时的把握上都有了很大提高，虽然时间不长，但感受颇多。学高为师，身正为范。我们的一举一动都影响着学生的身心，所以我们每时每刻都要留意自己的言行举止。我们既是实习教师，又是学生的知心朋友，课下要做好学生的思想工作，留意加强与学生之间的感情沟通，课上则高要求、高标准、保持严厉、树立威信。 实习之前，我从未上过讲台，面对实际的教学心里还是没有太大把握。但在教学中我渐渐找到了感觉，发觉自己的缺乏，找到应当努力的方向。新课改的实施和素养

19、教育的推广，对教师的要求更多了，这就要求我们要转变传统而枯燥的教学模式，大胆创新，不能再束缚于老的教学方法中，在组织教学中要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松开心的气氛里上好每一节课。教师想让学生敬重、信服，就要有扎实的专业功底，不断学习。 顶岗实习虽然时间很短，但从中获得的经受和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大帮忙。经过这次实习，也会提高我的专业水平和教学水平，在以后的工作中我会争取更大的进步，信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得很有价值，而且永久牢记于心。 顶岗实习支教工作总结篇4 参与支教实习是我始终以来都在幻想的事情，由于我是师范类专业生，我需要多参与实践，我需要更

20、多的学习，我需要更多的讲课，我需要更多的实践才能将自己的力量熬炼好，我想参与下乡实习是一个特别好的熬炼时机，我信任我会始终不断的努力下去的，我会在不断的教学中提高自己，帮忙别人。 由于这次下乡最终确定较晚，前期工作特别紧急，支教的预备只是在最终一周里进展。周二我们初步制定了一个支教规划，包括学生的组织，队员支教的安排及教案等问题。周四，全部队员将自己的课程报给了我们。但由于考虑到其他工作的不确定性，我们并未详细排出课表，而是选择到当地再详细定，我们只是从所报课程中选择了几个精品课程，作为重点来安排。 问题，应对及阅历： 1由于工作上的疏忽，队员教课的物品未进展有效的看管，致使有些队员物品丧失，

21、造成损失。虽然我们发动小孩子进展查找，但还是没有找回，以后的支教中肯定要留意这个问题。 2下乡临时更换地点，致使支教工作正式开头的时间推迟，造成了许多问题，并且人员的安排也受到限制，我们不得不更改方案及课程，使后来的支教工作受到影响。以后下乡前要尽量把下乡中不行控的变量削减，以免增加工作的难度。 3由于时间较紧，前期预备的学生登记报名的方式未能实行。这导致来到学校的孩子年龄过小，不仅许多课无法进展，而且课堂秩序很成问题。作为应对我们临时增加了音乐课的数量，并且我们让年龄稍大的孩子当助教，肯定程度上改善了课堂的秩序，但由于孩子们已经来到了学校，不行能再让他们回去重新招生，小孩子秩序差的问题始终是

22、我们很难办的事情。如何解决支教对象的选择目前仍是个问题，以后再进展下乡肯定要仔细考虑这个问题。 4孩子年龄过小使得大班课几乎无用。但我们所住的地方恰恰是一个中学，有两个初三班正在上课，我们就联系校方，最终确定下来每天给初三班上两节课。所安排的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正交给了他们一些东西。另外，学校要求我们给初三班办一次关于立志的讲座，我们经过调查，发觉学生中普遍厌学，对人生布满迷茫，最终我们打算在四号晚上开一个“我的将来不是梦”沟通会，我们队员给他们讲一些关于人生，关于学习的内容。这受到了孩子们的热闹欢送。以后的下乡应当注意初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。 关于支

23、教作用的几点思索： 支教是增近和村民感情的绝佳手段，这一点没有错，但我们决不能把它仅仅当成是种手段，蕴涵在它背后的，对于支教的行动者及受众，都有非常重大的意义。 1我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的宠爱，他们对学问的渴望。而我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，队员们就是典范，我们的品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会觉察，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们由于你而更加顽强，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的力量，为以后步入社会打根底。 顶岗实习支教工作总结篇5 从

24、1月的20日到2月x日实践的完毕，看似漫长遥远的两个多星期的时间在，以及紧急的期末考试周，以及考试周完毕后全身心地、井然有序却也略带紧急的预备，以及最终在郯城美澳中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种成就后的欣喜爱乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最终离别时的不舍与眼泪。 这是一个有着太多故事的过程，我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、预备、走访、倾听(心疼)、劳碌、感动。或许这几个词并缺乏以完全把我们这次实践的轮廓勾画出来，或许仍旧存在某些遗漏，但这些词已足矣表达

25、出我们的感受。 转变 当我们回过头来重新端详我们最初的想法时，虽不会由于当时那个想法的稚嫩与不成熟而嗤之以鼻，却也肯定会会心一笑。 最初的最初，我们确实怀着一种自以为很崇高的心理立了项去支教。那个时候，我们确实一心憧憬着徐本禹式的支教经受，虽然我们不行能像他那样在一个地区教学多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。 但是随着实践各方面工作的开展尤其是备课阶段的绽开以及最终实实在在的支教经受，让我们的想法不断地发生着转变。 我不得不成认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经受对于我们才是最有意义的，在很大程度

26、上只是单方面地考虑自身，而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。慢慢地，我才明白，实践的作用，并非是期盼我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，熟悉社会，也是了解自己。 而在这个过程中，尽可能的熬炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。 而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。 任何活动的意

27、义都不是在实施之前通过制定目标或者规划臆断推想出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。 首先是我们的实践时间处在一个“青黄不接”的时候，孩子们正在放寒假，即使我们意识到这一点而在筹划中表示让高年级的学生来学校上课，而对低年级的学生进展家访，仍旧有许多问题我们在当时都没有考虑到，学生到学校上课，午饭确定要学校供应，学校从哪里供应这午餐费呢?另一点，学生寒假的安全本 来不属于学校负责的范围，而把学生们集中起来以后谁来负责学生们的安全呢?我们自然盼望还是校方，可是校方又从哪里抽出这些人力和财力呢? 预备 时间真的已经很紧急了，但是大家都很有信念在这一个月中从零开头，做成一个相当棒的支队。 这

28、次重新开头，我们基于以往支教支队留下来的阅历、我们自己对于社会与支教的思索、以及其他人给我们的建议，给我们的支队做了重新定位。究竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，寒假实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培育起孩子们对于课堂内外某些学科的奇怪心与兴趣乐趣，我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个幻想，我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且寒假实践并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的预备和之后紧急高效的整理宣传都是暑期实践的一局部。而我们盼望通过这样一次活动，能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实

29、纯真的孩子，关注他们的幻想;能够让更多的人、更多的团体帮忙支持那些孩子们去实现自己的幻想。为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践筹划书;与中学的教师们进展了充分地沟通与沟通，了解当地状况。 令我们印象很深的就是每天中午物资的领取，爱心人士会将物资寄送到我们学校，几乎每天中午，快递公司都会给我打电话通知我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放处”。又一次我们刚运完一次物资，就又接到一个电话，又有物资送来。 我们募捐得到的全部物资，从始至终，包括寄件人、物品种类、数量、去向，都有者具体的记录。这些物资中“最麻烦”的应当是我们从清华大学电机系计算机试验室争取来的十台被淘汰的电脑了

30、。从组装、检查、卸爱护卡、重装系统、清洁，始终到交给快递公司，我们四五个队员全权负责，虽然在一间又闷又热的房间里泡了一成天，但每项工作我们都做得一丝不苟，非常细致。 在预备阶段，在做完筹划以及大体安排之后，我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。 我们大家经过两轮的头脑风暴，筛选出19个活动和课程，安排到一周的时间内，每天都有新奇的活动和课程。而这19个活动和课程都是孩子们平常接触不到或极少接触的内容，而这些活动以及课程的内容，又以幻想和兴趣为引导例如励志电影放映课，音乐赏析课，趣味地理课，趣味美术课，辩论根底课，趣味数学课，团队训练营，“大声说出我的梦”演讲竞赛等。 之后我们把这些课

31、程和活动安排给各个支队队员，开头进展备课。我们的备课要求很高，把关非常严格，由于我们盼望给孩子们展现的是胜利的、欢快的、另类的课堂。我们每个人的备课都分成三个阶段，第一个阶段，依据我们自己编写的课程提纲把课程目标、课程时间安排以及课程讲义完整的构思出来，并形成电子格式;其次个阶段，在第一阶段的根底上，进一步完善自己的备课内容，形成自己的讲课思路，组织讲课语言，并预备试讲;第三阶段，试讲。前两个阶段，大家备课的电子文档都会通过邮件发送给全部人批阅，供应修改建议;第三个阶段，大家坐在讲台下面听主讲人完整的把一堂一个小时的课讲下来，并对主讲人的语速、语言以及举例提出修改建议，并指出可能消失的冷场的环

32、节。最终大家 再对自己的课程进展调整。其实我们来到当地之后，在了解学生的根底和承受力量之后，对许多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换比方潇潇的课本剧，冬姐的趣味数学课。 除此之外，我们还自行设计印制了很多印刷品，如三款纪念书签，人手一本的营员手册，课程反应表，纪念册等等。 其实预备阶段，是一个非常劳碌的阶段，又是我们支队快速成长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一开头的没有头绪到后来的井然有序，我们已经为动身做好了预备。 感动 感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾遗忘，也不会遗忘。 当我们在食堂一边聊着天一边吃着午饭，孩子们会端着饭盆冷不丁的

33、从我们身后冒出来，在我们发觉之前给我们往碗里添满满一瓢米饭，虽是孩子们的恶作剧，却抑制不住的让人感到温馨? 当孩子们知道我们将要离开的时候，照旧认仔细真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条;还有那群低年级的孩子们，顶着大中午的太阳去草丛里为我们每个人查找四叶草、给我们编花环和手链、把我们从校园的各个地方“押”到办公室与他们合影? 当我们和孩子们在最终一个晚上进行联欢会时，本想搞成一个欢高兴喜完毕，却被一群孩子唱了一首祝你一路顺风 当我们最终一天给孩子们播放我们熬夜做出来的视频短片，虽然我们在最终一帧上写下：“请留住你们绚烂的笑脸，让我们带走这个夏天最美妙的回忆”，可是大家照旧潮湿了双眼。 其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最终，大局部孩子都初步树立起自己的幻想，自己的大学梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息(包括抱负)到最终孩子们给我们的留言，我们可以明显看出孩子们在抱负上的变化，仍旧布满着孩子气的浪漫梦想，但更加坚决也更加明确。这是我们来这里最想做的给孩子们种下一个幻想，最终，我们完成了。 实践完毕了，但这又是另一种开头，是我们的一个开头，我们从当面的引导转变为在孩子们身后悄悄地鼓舞与支持;更是孩子们一个开头，孩子们将开头他们追赶自己幻想的旅途 这就是我们的实践。 顶岗实习支教工作总结