颜色大班教案1100字范文（7篇）.docx

《颜色大班教案1100字范文（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《颜色大班教案1100字范文（7篇）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 颜色大班教案1100字范文（7篇）颜色大班教案1100字范文1 设计： 通过让幼儿留意秋天的变化，仔细观看秋天的模样，感受秋天的漂亮，进展幼儿的观看力、表现力，语言表达力量，激发幼儿学习，探究新知的兴趣，培育幼儿的求知欲，满意幼儿的需求。 活动目标： 一、观看、发觉、探究秋天的变化，感受秋天的漂亮。 二、进展幼儿的观看力、表现力、语言表达力量。 三、能有表情的朗读诗歌。 活动预备： 头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔） 活动过程： 一、激情导入活动 1、出示小兔：小兔听说我们班的小朋友特殊聪慧，小兔特别情愿和你们交个朋友，你们情愿吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘

2、果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。 二、学习诗歌秋天的颜色 1、观赏诗歌秋天颜色（磁带） 2、深化学问，出示图画： a、小朋友，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（教师、小朋友一起飞、说） b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？ 学青蛙怎样跳（教师、小朋友一起跳、说） c、我们一起来听一听，小朋友们是怎么说的？ 3、结合图画教师有感情的朗读诗歌。 4、比一比，谁朗读的最好（活动起来） 指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。 5、放松心情，感受秋天的漂亮。 三、： 1、小朋友，今日我们学习诗歌秋天的颜色，小鸟、青蛙

3、、小朋友，他们是怎样说的？ 2、小朋友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，仔细观看大自然的一切，喜爱大自然。 四、活动延长 一、小朋友，在回家的路上观看秋天的变化。 二、把你在平常观看的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长学问。 颜色大班教案1100字范文2 活动目标 1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发觉两种颜色混合后变成另一种颜色的隐秘，了解根本的配色的方法。 2. 加深熟悉红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。 3. 激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4. 乐于探究、沟通与共享。 教学重点、难点 幼儿对颜色的区分力量和操作力量。 活动预备 红、黄、蓝颜料、调色板、棉签、白纸。 活动过程

4、1.颜色会变 （1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。 （2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付穿插，观看发生了什么变化。（引导幼儿发觉有不少新颜色消失了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。） 2发觉变色的隐秘 （1）争论产生新颜色的缘由。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。） （2）小试验：橙.绿.紫是怎样变成的。 让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的根本配色方法。） 3. 制作变色陀螺 (1).剪圆形硬纸片，对中心角

5、画线，两边涂上不同的颜色。 (2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观看颜色的变化。 教学反思 1.在此根底上，还可以给幼儿供应透亮的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种 或三种倒入空瓶中摇动匀称，感知颜色的变化。还可将重量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动匀称，看看变成了什么颜色。 2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体 3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的颜色。 4.此活动可以分多此进展，并在活动区中复习稳固。 颜色大班教案1100字范文3 设计意图 在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从

6、多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以进展幼儿的观看力量、语言表达力量和思维力量，还能提高幼儿与同伴沟通的力量，促进幼儿社会性的进展。 活动目标 1.感受诗歌所表达的秋天的颜色美。 2.能依据诗歌的句式构造进展仿编单句散文诗。 活动预备 1.树林、花朵、水果等图片。 2.课件秋天的颜色。 活动过程 (一)导入律动活动：苹果甜。 共享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的颜色。 师：小朋友，现在是什么季节?幼儿答复。 师：秋天是什么颜色?(幼儿争论，幼儿说出来时，先不出示图片) 师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋

7、天美不美?幼儿答复。 师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片) 幼儿答复。 (二)观看秋天颜色散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。 1.观看教师资源，完整观赏散文诗。 师：你觉得秋天美不美?幼儿答复。 师：秋天不光风光美，他的诗歌更美，我们一起来观赏吧! 师：谁告知了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿答复。 2.进一步观看，理解散文诗的内容。 师：为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的? 小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地由于有了这么多的颜色，所以就变

8、成了绚丽多彩的。 3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。 师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要静静地说?松树、大地又是怎么说的? 4.一起有感情的朗读散文诗。 (三)依据诗歌的构造仿编单句诗歌。 1.师：秋天还有什么颜色?是谁告知我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢? 我问苹果，苹果轻轻地告知我：秋天是红色的。 2.鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。 3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 (四)活动完毕 小朋友真聪慧，你们编出了这么好听的诗。教师知道在你们的小脑袋里还有很多秋天的颜色呢，等会

9、儿我们出去找找，看看秋天还有哪些漂亮的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗? 颜色大班教案1100字范文4 活动目标： 1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。 2、培育幼儿对颜色的兴趣，进展幼儿的观看力和探究力量。 3、培育幼儿初步使用颜色的力量。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 问题板块： 1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。 2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 区域嬉戏： 1、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿

10、做试验。 2、帮助材料：调色盘，笔，水等。投放颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。 3、图书区：投放有关颜色的图书。 4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进展有规章的排序。 家园合作： 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 资源利用： 1、带着幼儿到户外进展活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 活动网络图主要活动： 1、美丽的颜色 2、树

11、妈妈找孩子 3、我的颜色朋友 4、春天的童话 5、五颜六色的泡 活动预备： 1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。 2、制作的小熊穿衣三原色教具。 设计意图：由于幼儿对颜色特别的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了此次教育活动。 活动过程： 1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣： 一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面 2、争论：小熊都穿了那

12、些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方?都还能变出哪些美丽的颜色来?你们愿不情愿来试一试? 3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。 4、幼儿开头操作，教师进展有针对性的指导。 5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的根底色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。 教育反思： 通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的”哪些事物的颜色是一样的。 颜色大班教案1100字范文5 活动目标： 1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。 2、依据诗

13、歌的句式构造，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌。 3、愿意在集风光前有表情的朗读诗歌。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，彩色笔。 2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 活动过程： 1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？ 2、引导幼儿看图和教师一起编诗歌。引导： （1）教师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。” （2）“枫叶说：”谁情愿接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。 （3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。 3、组织幼儿争论，帮忙幼儿了解诗歌的内容。 （1）为什么菊花说秋天是黄色的？ （2）为什

14、么说（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？ 4、教师和幼儿一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓舞幼儿大胆地进展纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带着幼儿完整地朗读纺编的诗歌。 5、翻开幼儿用书，启发幼儿先看图朗读诗歌，再依据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。 教学反思： 秋天到了，大地的颜色也愈加漂亮了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经熟悉并熟识了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就奇妙的形成了漂亮的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的熟悉，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来

15、得真实。活动中其次环节是整个活动的重点，通过让孩子们观赏散文诗秋天的颜色，让他们感受诗歌所表达的秋天的颜色美和语言美。这一环节的顺当开展教师采纳了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思索，从而到达对散文诗的识记；师生合作朗读诗歌；幼儿分组扮演角色朗读诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的根底。本次活动的高潮局部在于引导幼儿积极创编，进展幼儿的思维想象力量，让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进展仿编，培育幼儿的艺术思维。最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的观看很认真，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子

16、，都特别兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子供应了许多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大局部幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等来诠释秋天的颜色，但幼儿对一些寻常不关注的事物不会引发他们的思索，因此我预备了许多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思索让我得教学更加严谨、细致。 颜色大班教案1100字范文6 教学目标 1.情愿参加活动，通过活动初步感知颜色的变化。 2.熟悉红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。 3.通过比照、观看感知两种颜色混合能变出新颜色。 4.对科学活动感兴趣，能积

17、极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 教学重点：熟悉红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。 教学难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。 教学预备 装有小半瓶水的透亮瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。 活动过程 一、导入局部 师：小朋友们，今日教师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。 师：小朋友们真厉害，知道了水是透亮的没有颜色，还会流淌。 师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的嬉戏，你们想玩吗? 二、根本局部 师：教师预备了好多瓶子，就藏

18、在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话：“水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。“水宝宝听到这句话才会变色。 1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提示幼儿观看自己的水宝宝是不是透亮的)(教师可以用动作提示幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜爱一上一下用力的跳舞)师：你发觉你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由答复)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。 师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧! 2.水宝宝变色的隐秘 师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?确定有隐秘，我们快来找找

19、。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实教师把这个隐秘放在了瓶盖里。(同时翻开瓶盖让幼儿说：你发觉了什么隐秘?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料固然就变不出来了。 3.颜色对应 师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的隐秘了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们立刻又要和水宝宝玩变魔术了。

20、4.师：教师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧! 5.引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。(提示幼儿肯定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖渐渐地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。 (幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。) 三、完毕局部 1.珍宝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到教师身边来给教师看看你的水宝宝吧!(将幼

21、儿聚拢在一起进展沟通)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最终变出了什么颜色?(请个别幼儿叙述) 颜色大班教案1100字范文7 活动目标 1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。 2、能够大胆尝摸索索，感受颜色变化的乐趣。 活动预备 1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。 2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。 3、白板课件、电视机、电脑。 活动过程 一、出示课件，熟悉三原色 师：今日教师带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的吧！ （播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共

22、同的名字，小朋友们，你们知道吗？ 师：你们知道吗？ ：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 二、探究三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色 师：今日三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的仆人是怎么说的！（播放课件）欢送你们来彩色城，不过要翻开城门必需用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。 师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件） 师：现在有几种颜色？城门能翻开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？ 师：那究竟有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的仆人是怎么说

23、的，好吗？（播放课件）仆人：那剩下来的三个地方可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！ 师：刚刚彩色城的仆人说了，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行。（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。 师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得匀称一点，最终把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开头吧！（播放音乐） 师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下你的发觉？（请2位，视频展

24、现台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的仆人，看看究竟对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！ 师：还有谁想来介绍？你发觉了什么？（同上） 师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。 师：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真奇妙！ 三、涂色嬉戏，稳固对三原色、三间色的熟悉 师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的仆人吧！（播放课件）仆人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！ 师：彩色城可真美丽啊，颜色宝宝们在里面玩得特别快乐。它们说我们

25、小朋友帮忙了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？ （1）出示涂色记录纸。 师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是任凭涂的，它说要请你们在图形局部涂上三原色，图形的重叠局部涂上三间色。诶，究竟怎么装饰呢？我们一看。 （2）出示涂色软件，教师讲解示范。 师：比方说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个局部是图形的重叠局部？对，真聪慧！ 师：颜色朋友说了，图形局部要涂上三原色，那你们说正方形这局部涂什么颜色？圆形局部用哪一种三原色？想一想，图形的重叠局部应当涂上什么颜色呢？ （3）教师强调操作要求。 师：留意哦，图形的局部要涂上三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的局部是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？ （4）幼儿操作，教师巡回指导。 四、讲评 师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！ 五、制作帽子 师：全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发觉了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形局部露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开头吧！