善行伴我成长演讲稿范文（3篇）.docx

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1、 善行伴我成长演讲稿范文（3篇）善行伴我成长演讲稿1 尊敬的教师，亲爱的同学们： 小时侯，我总是觉得书上经常说的真、善、美好像离我很远，每当我问到妈妈什么叫做真善美时，妈妈总是笑而不答，只是让我在生活中去渐渐体会。 记得我7岁那年，每天早上，妈妈非要我吃一个鸡蛋，而我却特别厌烦吃鸡蛋，觉得它难以下咽，但看着妈妈严峻的眼神，我最终还是强迫自己把它吃了下去。来到学校，我又迫不得已的去吃妈妈为我预备的苹果，当我在吃苹果时，看着小伙伴在长廊上自由拘束地玩耍，我真是恨不得把苹果砸在地上，大声告知妈妈：“我并不想吃苹果！”但一想起妈妈那严峻的眼神，却又不敢。 年复一年，日复一日，当我发觉自己比同龄人的身体

2、都要强壮，脑子也比原来机智多了，我这才恍然大悟，才懂得了妈妈为什么非逼着我吃鸡蛋和苹果。那天，当我再次看到书包里妈妈为我预备的洗得干洁净净的红苹果时，我冲进妈妈的办公室，哭着说：“以前是我不懂事，但现在，我才真正体会到了母亲的宏大，母爱的无私，妈妈，我今后肯定听你的，由于我知道你是为我好。” 这时，我觉得真善美就是母亲逼着儿子吃苹果和鸡蛋。 我慢慢的长大了。九岁时，爱闯祸的我在操场上摔了一跤，把膝盖摔破了一条口，疼得站也站不起来。恰好我的同学刘松庆路过了，赶忙跑过来扶起我，并大声疾呼：“刘霁枞都受伤了，大家快来帮帮他呀！”其他同学寻声赶来，把我扶到了学校的医务室。校医周教师为我处理伤口时，我看

3、到了同学们头上大颗大颗的汗滴，鼻子一酸，不争气的眼泪就流了下来。多好的朋友啊！我为自己有这样的好朋友感到幸福。 这时，我觉得真善美就是好朋友在我遇到困难时那真挚的关怀和帮忙。 而今我已是十岁的少年了，我已经学会了用我的眼睛发觉生活中更多的真善美。那天，天阴沉沉的，很冷，奶奶提示我上学路上带把伞，。我嘴里同意着，但心里却不怎么在意，没有带伞就大步流星地去上学了。放学后，天上下起了倾盆大雨，我站在校门口一家居民房的屋檐下，着急地希望着大雨快停，可它却越下越大，丝毫没有停地意思。正在这时，房子的仆人一位白发苍苍的老人翻开门，从我的背后传来一个亲切的声音：“小弟弟，你家在哪儿？快把这伞拿去，抓紧回家！

4、”说完，就把伞撑在我头顶上。望着老爷爷慢慢在雨雾中慢慢消散的身影，我心头暖呼呼的。 这时，我又觉得真善美就是生疏老爷爷在下雨天撑起在我头顶的那把遮风挡鱼的伞。 真善美就在我们身边。她是母亲无私的爱，同学真挚的爱，生疏老爷爷暖和的爱和这世界上全部的爱。 善行伴我成长演讲稿2 尊敬的教师，亲爱的同学们： 你们好！ 我演讲的题目是安康善行伴我成长。 假如你失去了今日，你不算失败，由于明天会再来。 假如你失去了金钱，你不算失败，由于人生的价值不在钱袋。 假如你失去了文明，你是彻彻底底的失败，由于你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善

5、，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻挡她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很洪亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的表达么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，由于这很简单令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而内疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有

6、道德的民众。 一个社会 的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人假如不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出访俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 我们从小承受文明礼仪的教育，许多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪可是观察校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！莫非我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的办法，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行

7、，只是未知。”我们承受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有承受社会教育有什么区分！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告辞不文明的行为。 我们中学生要时刻记住“善行生活伴我成长”。 善行伴我成长演讲稿3 尊敬的教师，亲爱的同学们： 在我的生活中有很多宝贵的珍宝，“日行一善”就是我生活中一颗最漂亮的珍宝，这颗珍宝时刻在我的脑海中，让我的生活变的非常精彩。 当我上一年级的时，教师给我讲“日行一善”，我还是不明白，不清晰，不理解“日行一善”真正的.含义，我虽然根据教师的方法去做，但是我却觉得我自己并不是主动的，而是同学们、教师

8、们、家长们逼迫去的。常常消失遗忘，没做好事的事情，这让我很苦恼。 到二年级时由于我的成长，与教师的教育有很大的帮忙。我慢慢地明白了“日行一善”真正的含义。当我看到操场上有垃圾时，我准时捡起垃圾扔进垃圾桶，让清扫的值日生尽快清扫完。回班早读，当我看到两个朋友在一起打架，我会准时地阻挡他们打闹，让他们俩和好如初，当我看到爸爸、妈妈累了的时候，我会给他们倒一杯水，让他们好好的休息一下。 有一天，我们班的一名同学正在操场上值日，突然看到操场中心有一个红色的东西，他走近一看，原来是一个红色的小钱包，他翻开一看，有这么多钱，这时他迫不及待的跑到教师的办公室，把钱包交给了教师，教师翻开钱包，数了一下，共有两千多元。全校人知道后，一片震动，大家都不敢信任，一个10岁的小孩，竟然能忍住那么多钱的诱惑。这个人的名字叫高松。 高松做出的状况，让我终生难忘，我想听过这个故事的人都会终生难忘吧！我们要学习高松的品质，让我们从小事做起，从一点一滴做起。